УЧИТЕЛЬСКАЯ СЕМИНАРИЯ в России

Расстановка ударений: УЧИ`ТЕЛЬСКАЯ СЕМИНА`РИЯ в России

УЧИТЕЛЬСКАЯ СЕМИНАРИЯ в России - пед. уч. заведение, готовившее учителей для нач. школ. Первая У. с. была учреждена в 1779 при Моск. университете; она готовила небольшое число учителей для Московской и Казанской гимназий и нек-рых пансионов.

Подлинная история У. с. начинается в 60-х гг. 19 в. План устройства У. с. был разработан К. Д. Ушинским в ст. "Проект учительской семинарии" (1861). По этому "проекту" строили свою работу все земские У. с. и учительские школы. Выражая отношение господствующих классов к обучению детей низших сословий и стремясь не допустить развития земских У. с., правительство всячески тормозило открытие У. с. Министр нар. просвещения Д. А. Толстой в 1866 писал: "Потребность в учительских семинариях не вызывается настоящим положением дела. Для народа нужна лишь разумная грамотность, для чего не нужны дорогие учителя" (цит. по кн.: Рождественский С. В., Историч. обзор деятельности Мин-ва нар. просвещения, СПБ, 1902, с. 749). В дальнейшем он выступил против земских У. с. за замену их правительственными. В 1870 было издано "Положение об учительских семинариях", на основе к-рого они создавались пр-вом и земствами в городах и сельских местностях. В 1875 была утверждена "Инструкция для учительских семинарий Мин-ва нар. просвещения" (действовала до 1917). В У. с. принимались лица не моложе 16 лет всех сословий православного исповедания, представившие отзыв о "благонравном поведении" и выдержавшие приёмные испытания в объёме программ двухклассных начальных училищ Мин-ва нар. просвещения с 5-летним сроком обучения. Устанавливался 3 - 4-годичный курс обучения. С целью подготовки к приёму в У. с. для окончивших нач. школы создавались приготовительные классы. Для нуждающихся воспитанников в У. с. учреждались стипендии, получение к-рых обязывало их проработать учителями нач. школ не менее 4 лет. Воспитанники жили в интернате. Особое внимание обращалось на воспитание будущих учителей в духе преданности престолу и православной церкви. В преподавании и воспитательной работе большое внимание уделялось религии (ежедневные молитвы, обязательное посещение церкви и т. д.). В У. с. преподавались: закон божий, рус. яз., церковно-славянский яз., арифметика, геометрия, русская и всеобщая история, география, естествознание, чистописание и рисование, основы педагогики, гимнастика, пение и проводились практич. занятия в школе. Очепь хорошо была организована пед. практика в школе. Семинаристы проходили практику в опытных школах при У. с., а затем в обычных школах. Обращалось большое внимание на методич. подготовку уч-ся. Школы У. с. были методич. центрами для учителей обычных школ. Как правило, земские У. с. (см. Земство и народное просвещение) имели более прогрессивное направление в учебно-воспитательной работе. Но и правительственные У. с. не избежали передовых и даже революц. влияний в 20 в. В нек-рых У. с. были организованы тайные антиправительственные кружки, устраивались обструкции реакционно настроенным педагогам, воспитанники уклонялись от выполнения религиозных обрядов, нек-рые из них принимали участие в революционном движении.

На 1 янв. 1917 в России была 171 У. с. После Вел. Октябрьской революции У. с. были преобразованы в 3-летние пед. курсы, затем в пед. техникумы. См. ст. Педагогическое образование.

Лит.: Настольная книга по нар. образованию. Сост. Г. Фальборк и В. Чарнолуский, т. 2, СПБ, 1901; Рождественский С. В., Исторический обзор деятельности Министерства нар. просвещения, СПБ, 1902; Чехов Н. В., Нар. образование в России с 60-х годов XIX века, М., 1912; "Новая школа", 1918, № 7 - 8; Медынский Е. Н., История рус. педагогики до Вел. Окт. соц. революции, 2 изд., М., 1938; Шабаева М. Ф., Из истории формирования рус. прогрессивно-демократической педагогики, "Изв. АПН РСФСР", 1951, в. 33; Денман И. Я., Старейшая учительская семинария СССР, "Сов. педагогика", 1959, № 6.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.