УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК школьный

Расстановка ударений: УЧЕ`БНО-О`ПЫТНЫЙ УЧА`СТОК школьный

УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК школьный - принадлежащий школе земельный участок, на к-ром проводится уч.-опытная работа и организуется доступный учащимся с.-х. труд. У.-о. у. создаются нач., 8-летними и ср. школами в целях помощи уч-ся в овладении с.-х. знаниями и умениями, повышения уровня знаний по предметам естественно-математич. цикла и приобщения школьников к простейшим видам исследовательской работы. Работа на У.-о. у. воспитывает у уч-ся интерес и любовь к природе и с.-х. труду.

Землю под У.-о. у. отводят исполкомы Советов депутатов трудящихся. Размер этих участков 0,5 - 2 га, а в р-нах орошаемого земледелия 0,25 - 1 га, определяется в зависимости от количества уч-ся, наличия свободной земельной площади вблизи школьного здания, типа школы, возможности использования на них с.-х. техники и др. Школы крупных городов имеют обычно небольшие участки, а часть из них из-за отсутствия около школы земельной площади организует уч.-опытную работу с уч-ся на участках внешкольных учреждений, в парках, на участках госзеленхоза и т. д.

Работа уч-ся на уч.-опытном участке проводится в соответствии с Положением о школьном У.-о. у. (утверждённом в РСФСР Мин-вом просвещения 31 марта 1965).

На У.-о. у. нач. школ уч-ся выращивают овощные и полевые культуры, цветочно-декоративные растения и ягодники, наблюдают за их ростом и развитием, ставят несложные опыты. Часть нач. школ имеет небольшие рассадники или парники, а также метеорологич. площадки. Большую часть У.-о. у., как правило, занимают овощные культуры и ягодники. Основное направление в опытнической работе уч-ся нач. классов - выращивание ранних урожаев, получение с одной делянки нескольких урожаев скороспелых культур, выявление лучших приёмов ухода за растениями и др. В процессе работы на У.-о. у. уч-ся 1 - 4-х классов накапливают представления о внешнем строении растений, об условиях их роста и развития, способах их выращивания, овладевают элементарными умениями по подготовке почвы к посеву, планировке и устройству делянок, посеву и посадке растений, а также простейшими приёмами ухода за растениями, практически знакомятся с с.-х. инвентарём, инструментами, приборами (лопатами, граблями, мотыгами, лейками, рулеткой, весами, лупами и т. п.).

На У.-о. у. 8-летних и ср. школ, как правило, организуются след. отделы: овощных и полевых культур, плодово-ягодный сад, питомник плодово-ягодных и декоративных растений, участки - нач. классов, цветочно-декоративный, коллекционный, закрытого грунта, метеорологич. площадка, а также при соответствующих условиях - зоологич. отдел.

На овощном и полевом участках размещают растения, изучение к-рых предусмотрено уч. программами по биологии и трудовому обучению. Основное место занимают важнейшие для данной зоны культуры районированных и перспективных сортов. Как правило, овощные и полевые культуры выращивают в системе севооборотов, к-рые разрабатывают в соответствии с требованиями программы и с учётом почвенно-климатич. условий и специализации х-в данной зоны.

В школьном саду высаживают с учётом почвенно- климатич. условий: районированные сорта плодовых деревьев, ягодные кустарники, землянику, виноград н др. плодовые и ягодные растения. Как правило, к саду примыкает плодово-ягодный питомник. На участках нек-рых школ в питомнике имеются делянки для выращивания из семян и черенков саженцев декоративных деревьев и кустарников.

На коллекционном участке высаживают растения, изучение к-рых предусмотрено школьными курсами биологии (за исключением тех, к-рые размещены в др. отделах), и, кроме того, новые для данного района культуры и дикорастущие растения. Зоологич. отдел располагают вблизи хоз. двора. В нём размещают птичник, крольчатник, пчелопасеку. Нек-рые школы имеют теплицы для выращивания ранних овощей и рассады овощных и цветочно-декоративных растений.

Особое внимание обращают на правильную, удобную и красивую планировку У.-о. у., на оформление его цветниками, зелёными декоративными насаждениями, на чёткую линию делянок и дорожек, на чистоту и порядок. Всё это прививает детям аккуратность и тщательность в работе, развивает у них эстетич. вкус.

Работа на У.-о. у. строится в соответствии со специально разработанным планом, к-рым предусматриваются: планирование и организация земельной площади; содержание, сроки и порядок выполнения работ; потребность в семенах, удобрениях, ядохимикатах, инвентаре; планируемый урожай; порядок подведения итогов работы.

Основным содержанием труда уч-ся на У.-о. у. является с.-х. опытничество, к-рое по своему характеру в наибольшей степени отвечает уч.-воспитательным целям школы. Опытническая работа уч-ся является важнейшим звеном в связи обучения с общественно полезным трудом уч-ся. Практич. работы уч-ся на У.-о. у. тесно связаны с изучением биологии, географии, химии, математики и др. общеобразовательных предметов. Так, в курсе ботаники изучается строение и состав семян, условия их прорастания, развитие, рост и строение корня, питание растений из почвы, строение листа, образование органич. веществ в листьях. В процессе практич. работы на У.-о. у. уч-ся осваивают приёмы посева семян различных культур, пикировки растений, рыхления почвы, применения удобрений, прореживания всходов, прополки посевов и др., используя знания, полученные на уроках ботаники, изучая, как размножаются растения, уч-ся на практике осваивают разные способы вегетативного размножения плодово-ягодных культур; опираясь на биологию размножения сорняков, применяют разные способы борьбы с ними.

Работа в зоологич. отделе позволяет уч-ся глубже освоить биологич. основы содержания, кормления и ухода за животными, изучение к-рых предусмотрено программой зоологии. В соответствии с программой по общей биологии уч-ся проводят на У.-о. у. опыты, раскрывающие закономерности жизни и развития растений и животных, биологич. основы выращивания высоких урожаев с.-х. культур и получения высокой продуктивности животных.

По программе трудового обучения и в процессе кружковой работы на У.-о. у. уч-ся 5 - 10-х классов проводят с.-х. работы с использованием передовых агрономич. и агрохимич. методов. В нек-рых школах работа на У.-о. у. по подготовке почвы, посеву, уходу за растениями и уборке урожая проводится с применением малогабаритной с.-х. техники, что позволяет уч-ся освоить принципы работы с.-х. машин и орудий, используемых в производственных условиях.

Общее руководство работой уч-ся на У.-о. у. в 8-летней и ср. школе осуществляет, как правило, учитель биологии, к-рому поручается заведование участком. Он несёт ответственность за состояние участка и организацию работ уч-ся на нём. Работа уч-ся 1 - 4-х классов проводится под непосредственным руководством учителей нач. классов, а уч-ся 5 - 9-х классов под руководством учителей биологии с привлечением классных руководителей. Средства от реализации урожая на У.-о. у. используются на приобретение оборудования и инвентаря для работы на участке, на премирование уч-ся, на организацию горячего питания и оказание помощи нуждающимся школьникам и др. Итоги работ уч-ся на участке подводятся осенью на празднике "День урожая", к к-рому приурочивается устройство школьной выставки.

Лит.: Щукин С. В., Учебно-опытный участок ср. школы, М., 1954; Завитаев П. А., Учебно-опытный участок I - IV классов, М., 1954; Мостанов А. М., Участки сельских школ. Примерные решения генеральных планов школьных участков, М., 1957; Падалко Н. В., Практические занятия на школьном учебно-опытном участке (5 - 6 классы), 2 изд., М., 1957; Щукин С. В., Опытническая работа уч-ся общеобразовательной школы, М., 1960.

А. Н. Пальцева. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.