УСТАНОВКА [в психологии]

Расстановка ударений: УСТАНО`ВКА [в психологии]

УСТАНОВКА (в психологии) - обусловленная предыдущим опытом готовность человека к выполнению определённой деятельности (восприятие, мышление, целенаправленные движения и действия и т. п.); состояние готовности к определённой форме реагирования, побуждающее человека действовать определённым образом. В зависимости от преобладания готовности к восприятию или движению различают У. сенсорную и У. моторную. Наличие одной У. затрудняет образование другой. У. фиксируется при повторении вызывающих её внешних воздействий и ситуации, к-рой она определяется.

Понятие У. возникло первоначально в экспериментальной психологии. В 1888 Н. Н. Ланге показал, что время реакции зависит от предрасположения испытуемого к моменту начала реакции. Но сам термин "У." (Einstellung) был введён нем. психологами Г. Э. Мюллером и Ф. Шуманом в 1889 при описании иллюзии веса: после многократного поднимания тяжёлого груза более лёгкий груз кажется легче, чем он есть в действительности и, наоборот, после поднимания лёгкого груза более тяжёлый кажется ещё тяжелее. В 1918 польскими психологами Томасом и Знанецким понятие "У." было введено в социальную психологию как момент отношения индивида к ценностям социального порядка.

В сов. психологии У. является спец. предметом исследования груз. психологич. школы (Д. Н. Узнадзе и его последователи). Узнадзе разработал оригинальную теорию У., базирующуюся на результатах исследования её природы с помощью метода фиксированной У. (им же введённого в науку). У. он понимал как целостное изменение личности, возникающее в процессе уравновешивания отношений между индивидом и средой и определяющее собой всю психич. деятельность (в т. ч. и учебную).

В зарубежной психологии господствует противопоставление У. как основы стереотипии (инерции) поведения, вариабильности поведения, определяемой изменчивостью условий жизни. Сов. теория установки (Д. Н. Узнадзе и его школа) исходит из понимания У., как диалектич. единства вариабильности и стабильности; своей вариабильностью У. обеспечивает стабильность данной системы, т. е. адаптацию субъекта к вариациям объективной среды.

Сов. теория У. базируется на диалектико-материалистич. принципе детерминизма. Необходимыми условиями всякой деятельности является потребность и объективная действительность. В этом аспекте У. рассматривается как психологич. содержание взаимодействия конкретной потребности и ситуации, в к-рой она удовлетворяется. Таким образом, У. трактуется как состояние, адекватное реальным условиям деятельности, как предпосылка возможности целенаправленно приспособительного поведения (иллюзии и искажения, возникающие на основе У., с этой точки зрения представляют собой случайные моменты).

Сов. психологами выявлены закономерности образования и функционирования У., изучены её осн. свойства. Эти свойства различны у разных людей и могут быть использованы как показатели их типологич. особенностей. Прежде всего, люди в значительной степени отличаются возбудимостью У., т. е. степенью лёгкости, с к-рой у них вырабатывается У. Важным свойством У. является её статичность (долго не угасающая У., несмотря на изменение объективных условий) или, наоборот, динамичность (быстро угасающая У.). Независимо от того, статична или динамична У., она может быть в большей или меньшей степени пластичной или, наоборот, косной. Обнаруживаются индивидуальные различия в степени константности или вариабильности У., т. е. в степени сохранности или изменчивости типа У. данной личности. Важным свойством У. является её большая или меньшая устойчивость. Существуют и возрастные особенности У.

Лит.: Узнадзе Д. Н., Экспериментальные основы психологии установки, Тб., 1961; его же, Психологические исследования, М., 1966; Прангишвили А. С., Общепсихологическая теория установки, в сб.: Психологич. наука в СССР, т. 2, М., 1960; его же, Исследования по психологии установки, Тб., 1967; Натадзе Р. Г., Экспериментальные основы теории установки Д. Н. Узнадзе, в сб.: Психология, наука в СССР, т. 2, М., 1960; Ходжава З. И., Проблема навыка в психологии, Тб., 1960; Норакидзе В. Г., Типы характера и фиксированная установка, Тб., 1966; Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии, М., 1963; Аllроrt G., Attitudes, в кн.: Handbook of social psychology, Worcester, 1935; Gibson J. J., A critical review of the concept of set in contemporary experimental psychology, "Psychological Bulletin", 1941, v. 38; Allpоrt F. H., Theories of perception and the concept of structure, N. Y.-L., [1955]; Les attitudes, P., 1961; Moscovici S., L'attitude: theories et recherches autour d'un concept et d'un phenombne, "Bulletin du С. E. R. P.", t. XI. № 2, 3, 1962.

А. С. Прангишвили. Тбилиси.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru