УНИВЕРСИТЕТ

Расстановка ударений: УНИВЕРСИТЕ`Т

УНИВЕРСИТЕТ - многопрофильное высшее учебно-научное заведение, ведущее подготовку высококвалифицированных кадров по широкому кругу специальностей в области естественных, общественных, а также других гуманитарных наук; У. обеспечивают глубокую теоретич. подготовку выпускников к предстоящей научно-практич. и пед. деятельности; характерная черта У. - тесное сочетание в них уч. и н.-и. работы (см. Университетское образование).

Словом universitas (лат., буквально - совокупность, от universus - весь, взятый в совокупности) в средние века наз. различные товарищества, купеческие гильдии, торгово-пром. цехи и нек-рые другие объединения. Соответственно этому и вновь возникшие в то время "вольные" школы стали называться universitas magistrorum et scholarum (корпорация преподавателей и студентов); лишь постепенно уч. заведения стали называться У. (прежде studium - школа, studim generate - всеобщая школа; эпитет generate указывал на интернациональный характер уч. заведения); затем это название стало означать уч. план высших школ, объединяющих всю совокупность наук (universitas literarum).

Возникновение У. было вызвано потребностями экономич. развития общества, ростом городов, развитием ремёсел и торговли, подъёмом культуры; этому также содействовало возникновение в ср. века новых филос. течений, а затем схоластики, стремившейся примирить разум и веру, философию и религию и в то же время развивавшей формально-логич. мышление и пр. Первые У. появились в 12 в. в экономически развитых странах Зап. Европы (Италии, Испании, Франции). Наибольшее значение из итал. У. имел У. в Болонье (12 в.), к-рый вначале носил светский характер и славился преподаванием юридич. наук. У., открытые в 13 - 14 вв. в др. городах Италии, по своему типу соответствовали Болонскому университету.

В противовес светским У. церковь создавала церк. У., стремясь сохранить своё влияние на науку и подготовить необходимые кадры духовенства, юристов и врачей. В 12 в. церк. властями был открыт У. в Париже. Его возглавлял представитель епископа - канцлер. Автономия У. была очень ограничена: в выборе должностных лиц У. студенты не участвовали, профессора не выбирались, а назначались и оплачивались церковью (в первых североитал. У. профессоров оплачивали сами студенты). Господствующим являлся теологич. ф-т. По образцу Парижского университета впоследствии возникли У. в других городах Франции, Германии, Англии, за исключением Оксфордского и Кембриджского У., развивавшихся самобытно (см. Оксфордский университет, Кембриджский университет).

В 13 в. в Испании (Саламанка, Вальядолид), Португалии (Коимбра), Неаполе возникли У., к-рые были основаны и содержались королевской властью. Король назначал профессоров, издавал правила об экзаменах, порядке присвоения учёных степеней и т. д. В 1348 был создан Карлов У. в Праге, в 1364 - Ягеллонский У. в Кракове.

Ср.-век. У. имели 4 факультета. Обязательным для всех был т. н. артистический (подготовительный общеобразовательный) ф-т, на к-ром преподавались "семь свободных искусств" (septem artes liberales). Изучив грамматику, риторику и основы диалектики, студент получал степень бакалавра иск-в, а по изучении полного курса (философии, арифметики, геометрии, астрономии и теории музыки) ему присваивалась степень магистра иск-в и предоставлялось право поступления на один из 3 ф-тов: богословский, мед. или юридический, по окончании к-рых присваивалась степень бакалавра, магистра и др. по соответствующей отрасли (богословию, медицине, праву). В Парижском У. были три главные степени: бакалавра, лиценциата и магистра (доктора). Как срок обучения, так и возраст студентов в У. не были установлены (практически обучение в У. продолжалось 12 - 14 лет). Методами обучения были лекции и диспуты. Часть студентов жила в университетском общежитии (в коллегиуме), а иногда в студенческой квартире (бурсе), к-рая находилась под надзором У. Студенты, принадлежавшие к той или иной национальности, объединялись в особые организации - "нации", отголосками к-рых в позднейшие века, вплоть до 20 в., были студенческие "землячества" (землячества существуют и в совр. сов. вузах как форма объединения студентов, прибывших из других гос-в, по странам). Ср.-век. У. в своё время сыграли значительную положительную роль. Они содействовали интернациональному общению студентов и профессоров (профессора и студенты могли переходить из У. одной страны в У. других стран), способствовали развитию городов. Эпоха бурж. революций и установление капиталистич. строя в странах Европы оказали большое влияние на характер университетского образования. Пром. и торговая буржуазия нуждалась в развитии естественных наук. Уничтожение схоластики в университетском образовании было частью общей борьбы буржуазии против феод. идеологии.

Совр. зарубежные У. по организационной структуре обычно представляют собой объединения самостоятельных ф-тов или ин-тов, школ, колледжей. Большинство У., наряду с подготовкой исследователей и др. специалистов, выпускает также учителей ср. школы. Как правило, в составе У. имеются следующие ф-ты: естественный, мед., юридич., филологич., философский, экономич., инженерный, в нек-рых - богословский. Наиболее распространены в капиталистич. странах англ., франц. и испанская системы организации образования в У. Англ. система предполагает разделение обучения на 3 этапа (каждый длится 2 года): промежуточный, на к-ром студенты изучают в основном общеобразовательные дисциплины; специальный, завершающийся получением степени бакалавра; повышенный - заканчивается получением степени магистра. На этом последнем этапе студенты получают глубокую специализацию по определённой дисциплине или группе смежных дисциплин. Франц. система не предусматривает разделения на этапы. В зависимости от специальности обучение в У. длится от 4 до 7 лет. Выпускники инженерных специальностей получают звание инженеров, юридич. ф-тов - лиценциатов права, мед. - докторов медицины. Очень близка к французской и испанская система. У. в зарубежных социалистич. странах являются крупнейшими учебно-науч. центрами, действующими на основе социалистич. принципов высшего образования с учётом нац. традиций и особенностей развития этих стран. Для У. характерно приближение подготовки специалистов к потребностям нар. х-ва. Напр., в Дрездене (ГДР) в 60-х гг. на базе Высшей технич. школы создан вуз нового типа - Технический У. (См. статьи о крупнейших зарубежных У. и системах образования в странах, напр. Гарвардский университет, Римский университет, Великобритания, Чехословакия, а также Высшее образование).

Попытки организации У. в России относятся к нач. 18 в., когда при Академии наук был создан Академический университет. Однако, характеризуя это уч. заведение, М. В. Ломоносов отмечал, что "при Академии наук не токмо настоящего университета не бывало, но еще ни образа, ни подобия университетского не видно". Поэтому первым русским У. по праву считается Московский, осн. в 1755 по инициативе Ломоносова. К числу старейших У. страны принадлежат Тартуский У. (1802), Вильнюсский (1803), Казанский (1804), Харьковский (1805), Ленинградский (1819), Киевский (1834). Всего в дореволюционной России было 13 У. (44 тыс. студентов). Деятельность дореволюционных У. регламентировалась уставами (см. Уставы школьные и университетские). Русские У., будучи центрами развития науч. мысли, просвещения, подготовки научно-пед. кадров, оказали большое влияние на общественный прогресс, сыграли важную роль в развитии революционного движения в России.

После Вел. Окт. социалистич. революции У., как и др. вузы, подверглись коренной перестройке на основе ленинских декретов о демократизации нар. образования. В 1918 в соответствии с декретом, подписанным В. И. Лениным, были созданы У. в Нижнем Новгороде, Днепропетровске, Воронеже, Иркутске, Тбилиси, в 1919 - 1921 - в Баку; Ереване, Екатеринбурге (ныне Свердловске), Минске. В нач. 30-х гг. на базе крупнейших У. было создано более 40 самостоятельных отраслевых высших учебных заведений. Преподаватели и выпускники У. внесли большой вклад в осуществление ленинского плана культурной революции в стране. В 40 - 60-е гг. открылись У.: Башкирский (в Уфе), Дагестанский (в Махачкале), Дальневосточный (во Владивостоке), Донецкий, Кабардино-Балкарский (в Нальчике), Киргизский (во Фрунзе), Кишинёвский, Куйбышевский, Мордовский (в Саранске), Новосибирский, Петрозаводский, Северо-Осетинский (в Орджоникидзе), Таджикский (в Душанбе), Туркменский (в Ашхабаде), Ужгородский, Якутский, Чувашский (в Чебоксарах). Принято решение об организации У. в Красноярске. У. имеются во всех союзных, а также в большинстве автономных республик. Создание У. диктуется необходимостью подготовки нац. кадров, дальнейшим развитием науки и культуры народов этих республик. Подготовка кадров осуществляется, как правило, на родном языке с учётом потребностей каждой республики в специалистах. Деятельность каждого У. определяется его уставом, разрабатываемым на основе "Положения о высших учебных заведениях СССР" (СП СССР, 1961, № 6, ст. 40) и утверждаемым мин-вом, в ведении к-рого У. находится (см. Устав высшего учебного заведения). В 1968 в СССР было 45 У., в к-рых обучалось св. 450 тыс. студентов (в Педагогической энциклопедии даются статьи о всех сов. У.).

Совр. сов. У. - многопрофильное высшее уч. заведение. Типовая структура У. предусматривает наличие в нём, как правило, 12 ф-тов: шести гуманитарных - историч., филологич., философского, экономич., юридич. и журналистики, и шести естественнонаучных - физич., механико-математич., химич., биологич., геологич. и географического (в связи с растущими потребностями нар. х-ва в специалистах в нек-рых У. организована подготовка кадров не университетского профиля, напр. Тартуский, Петрозаводский, Якутский У. готовят врачей, Дагестанский, Кабардино-Балкарский, Мордовский и Петрозаводский - агрономов, инженеров и т. д.). У. ведут подготовку кадров более чем по 70 специальностям и 120 специализациям, напр. на специальности "Физика" имеется 15 специализаций (теоретич. физика, экспериментальная физика, оптика, спектроскопия, биофизика и др.), на специальности "Биология" - 10 специализаций (ботаника, зоология, цитология, биохимия и др.), "История" - 7 специализаций (археология, музееведение, история СССР, этнография и др.). Специализация студентов в У. обеспечивается спец. курсами, семинарами и практикумами, выполнением курсовых и дипломных работ, а также циклом уч. и производственных (педагогических) практик в университетских мастерских и лабораториях, н.-и. учреждениях, заводских конструкторских бюро, школах и т. д. У. предоставлено право самим определять специализацию студентов. В уч. планах даётся только примерный перечень возможных специализаций и дисциплин по ним, к-рый может быть изменен или дополнен с учётом потребности в кадрах, наличия преподавателей и необходимой учебно-научной лабораторной базы, а также желания самих студентов. На специализацию студентов в уч. плане У. предусмотрено до одной четверти общего количества уч. часов. Большую роль в привитии студентам навыков н.-и. деятельности играет выполнение ими курсовых и дипломных работ (см. Курсовая работа, Курсовой проект, Дипломная работа) под руководством крупных учёных, а также участие их в работе кафедр, научных студенческих обществ. Студенты У. получают глубокую научно-теоретич. подготовку, овладевают техникой совр. эксперимента, основами фундаментальных наук (студенты других вузов изучают науки прежде всего с точки зрения их непосредственного применения к технологии, к производству). В отличие от технич. и других отраслевых вузов, У. готовит специалистов по той или иной отрасли науки (физики, химий, математики, истории, философии, географии и др.), а также педагогов для высшей, средней спец. и общеобразовательной школы. В связи с этим выпускникам У., как правило, присваивается двойная квалификация, например "Физик. Преподаватель физики", "Историк. Преподаватель истории" и т. д. В связи с усилением взаимосвязей между естественными, технич. и технологич. науками часть выпускников У. в 60-е гг. стала направляться также в пром-сть. Обучение в У. длится 5 - 5,5 лет и завершается защитой дипломных работ и сдачей гос. экзаменов по важнейшим дисциплинам (подробнее см. в ст. Учебный процесс в вузе, о содержании отраслей университетского образования см. спец. статьи, напр. Биологическое образование, Философское образование, Юридическое образование).

У. являются центрами подготовки науч. кадров (гл. обр. в системе аспирантуры). Учёным советам У. предоставлено право приёма к защите кандидатских и докторских диссертаций.

Многоотраслевой характер У. позволяет им установить тесные контакты между различными отраслями науки, развивать её пограничные области, создавать новые науч. отрасли, проводить комплексные исследования.

Науч. работа У. органически входит в общегос. планы развития науки и техники и является их важной составной частью. Напр., интенсивные экспериментальные и теоретич. исследования в области радиоастрономии и радиофизики ведутся в Горьковском и Томском У.; изучением фотосинтеза питания и развития растений как теоретич. основы земледелия занимаются, учёные Белорусского У.; в Ростовском и Казанском У ведутся исследования по бионике и нейрокибернетике; всеобщее признание получили химич. школа Казанского У. и школы математиков Московского, Ленинградского, Новосибирского, Киевского, Тбилисского У. Для разработки и решения важнейших задач науки и техники в У. создаются проблемные и отраслевые лаборатории, вычислительные центры, станции, н.-и. ин-ты и др. Результаты науч. работы факультетских и общеуниверситетских кафедр, лабораторий и др. публикуются в издаваемых У. "Ученых записках", журналах, сборниках и т. д. (в ряде У. созданы с этой целью издательства и редакционно-издательские отделы). Общие вопросы уч., науч. и воспитательной работы в У. освещает журнал "Вестник высшей школы".

Сов. У. поддерживают дружественные связи с У. многих стран мира, организуют междунар. совещания, семинары, встречи учёных, обмениваются науч. лит-рой. Сов. учёные избраны почётными профессорами и докторами ряда зарубежных У. Выдающиеся зарубежные учёные состоят почётными профессорами сов. У. В сов. У. учатся студенты многих стран мира. Для подготовки нац. кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки в Москве в 1960 создан Университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы.

У. называют также самодеятельные уч. учреждения, созданные на общественных началах и имеющие целью распространение политич. и науч. знаний, - народные университеты, а также учебно-методические заведения системы партийного образования - университеты марксизма-ленинизма.

Лит.: Ленин В. И., Отдача в солдаты 183-х студентов, Соч., 4 изд., т. 4; его же, Студенческое движение и совр. политич. положение, там же, т. 15; Параллельный свод общих уставов императорских российских университетов 1863, 1835, 1804 годов и Дерптского 1865 года, СПБ, 1880; Общий устав императорских российских университетов 1884 г...., М., 1911 [Свод Законов, т. 11, ч. 1]; Соловьев И. М., Рус. университеты в их уставах и воспоминаниях современников, в. 1. Университеты до эпохи шестидесятых годов, СПБ, [1914]; История Моск. университета в двух томах, т. 1, 1 755 - 1917, т. 2, 1917 - 1955, М., 1955; Моск. университет [за 200 лет]. Краткий исторический очерк, [сост. А. М. Сахаров и Д. К. Шелестов], М., 1955; Бутягин А. С. и Салтанов Ю. А., Университетское образование в СССР, М., 1957; Ременников Б. М. и Ушаков Г. И., Университетское образование в СССР, М., 1960; Университетское образование в СССР и за рубежом, вып. 1, Библиографический указатель русской и иностранной литературы за 1950 - 1960 гг. Под ред. Г. Г. Кричевского и Э. А. Нерсесовой, [М.], 1966; Высшая школа СССР за 50 лет, М., 1967; American universities and colleges, 8 ed., Wash., 1960; Curtis S. L., History of education in Great Britain, [2 ed. ], L., [1950 ]; "Bulletin of the International Association of Universities", 1953 - 65 -, v. 1 - 13 - (изд. продолж.).

A. H. Горшенев, Ю. Ф. Строителева. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru