УГОЛОК ЖИВОЙ ПРИРОДЫ в школе

Расстановка ударений: УГОЛО`К ЖИВО`Й ПРИРО`ДЫ в школе

УГОЛОК ЖИВОЙ ПРИРОДЫ в школе - специально оборудованное помещение, в к-ром содержатся растения и животные.

В У. ж. п. уч-ся ведут под руководством учителя наблюдения за растениями и животными, ставят различные опыты, изучают, как развиваются в условиях неволи птенцы или детёныши млекопитающих, какие корма наиболее рациональны для тех или иных животных, как вырабатываются у них услов. рефлексы и др.

Как правило, У. ж. п. занимает отдельную комнату, желательно светлую, сухую, с хорошей вентиляцией. У. ж. п. может быть организован и в лаборантской комнате биологич. кабинета или в каком-либо другом помещении школы. В оборудование У. ж. п. входят; цветочные горшки разл. размеров с поддонниками, кашпо, ящики для рассады и спец. полки для их размещения, комнатная теплица и парник; несколько аквариумов и стеллажи для них; садки и инсектарии для насекомых; террариум; клетки и (если позволяет площадь) вольеры для птиц и млекопитающих. В У. ж. п. можно оборудовать небольшой инкубатор. Клетки для птиц и животных должны иметь кормушки и выдвижное дно, к-рое посыпается песком. На аквариумах, инсектариях, клетках и др. прикрепляются этикетки с названиями находящихся в них животных, указанием их возраста, места распространения, темы опытов и наблюдений за ними и т. д.

Размещая растения и животных в У. ж. п., надо учитывать естественные условия их жизни; их потребность в свете, тепле, влажности воздуха и др. Стеллажи с банками для водных животных и аквариумами устанавливаются так, чтобы на них не падали прямые солнечные лучи. Садки и инсектарии, а также клетки с птицами и млекопитающими располагаются на солнечной стороне.

Подбор растений и животных в У. ж. п. проводится в соответствии с программой по биологии. В У. ж. п. выращиваются растения сухих и влажных мест (кактусы, алоэ, традесканции и др.), светолюбивые и теневыносливые растения (аспидистра, бальзамин и др.), для опытов используются примула, бегония и проч. культурные растения (пшеница, овёс, кукуруза) и др. В садках и инсектариях содержатся муравьи, тутовые шелкопряды, пчёлы, капустницы, боярышницы, яблоневые моли и др.; в стеклянных банках - дождевые и мучные черви, гидры, моллюски, дафнии и др. Из птиц для содержания в У. ж. п. наиболее доступны и удобны зерноядные - чижи, щеглы, снегири, волнистые попугайчики и др.; из насекомоядных птиц - синицы, скворцы, а также грачи, галки, вороны, сороки и др.; из млекопитающих - морские свинки, бурундуки, ежи, кролики, хомячки: они быстро привыкают к условиям неволи и легко размножаются.

Поступающие в У. ж. п. животные предварительно должны пройти тщательный ветеринарный осмотр (учителя-биолога и по возможности ветеринарного врача).

Кормление млекопитающих проводится 3 раза в день, птиц - 2 - 3 раза, земноводных и пресмыкающихся - 1 раз (в одно и то же время). Кроликов, морских свинок, хомячков кормят овсом, кукурузой, пшеницей, травой, корнеплодами и др.; белок, бурундуков - желудями, орехами, морковью, шишками и др.; ежей - молоком, травой, хлебом, мясом, червями; сухопутных черепах - капустой, салатом, одуванчиками, молоком; земноводных и пресмыкающихся - насекомыми, червями, мясом и др.; птицам дают, как правило, спец. зерновую смесь - овёс, просо, коноплю, репейник, сурепку, зелень, тёртую морковь и др.

Клетки и вольеры ежедневно чистят и через каждые 5 - 6 дней дезинфицируют горячей водой с креолиновым или щелочным раствором.

В У. ж. п. дежурят уч-ся-юннаты. Уч-ся 5 - 6-х классов, как правило, поручается уход за растениями, 7-х и 8-х классов - за животными, старшеклассникам - руководство группами, ведущими наблюдения и опыты. Наиболее сложные наблюдения и опыты осуществляются юннатами под руководством учителя-биолога. Работа У. ж. п. отражается в спец. дневнике.

Школам, имеющим У. ж. п., оказывают организационную и методич. помощь станции юных натуралистов, дворцы и дома пионеров и школьников.

Лит.: Герд С. В., Живые животные в школе. Опыты и наблюдения по зоологии в 6 - 7 классах, 3 изд., Л., 1954; Натали В. Ф., Животные в уголке живой природы, М., 1955; Птицы и млекопитающие, М., 1963; Живой уголок юнната, М., 1967; Занимательный аквариум, М., 1967.

О. К. Грюнберг. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru