ТУРКМЕНСКАЯ СОВЕТСКАЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕСПУБЛИКА [Туркменистан]

Расстановка ударений: ТУРКМЕ`НСКАЯ СОВЕ`ТСКАЯ СОЦИАЛИСТИ`ЧЕСКАЯ РЕСПУ`БЛИКА [Туркменистан]

ТУРКМЕНСКАЯ СОВЕТСКАЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕСПУБЛИКА (Туркменистан). Образована 27 октября 1924. Площадь - 488 тыс. км2. Население - 1862 тыс. чел. (на 1 января 1965). Столица - г. Ашхабад.

Просвещение. Т. - древняя страна, имеющая более чем тысячелетнюю историю. Уже в 11 в. в словаре Махмуда Кошарского "Диван лугат ат-тюрк" были приведены пословицы, поговорки и стихотворные отрывки, характеризующие язык и художественное творчество туркмен в 10 - 11 вв., мн. из к-рых носили нравоучительный характер. Складывание туркм. народности завершилось в 14 - 16 вв. Во 2-й пол. 18 в. проходила просветительная и лит. деятельность мыслителя и поэта Махтумкули, смело выступавшего против невежества и произвола официальных представителей ислама и против феодально-байской верхушки. Наиболее ярким выразителем настроений беднейших слоёв населения в конце 18 - нач. 19 вв. был Мамедвели Кеминс, в сатирич. форме разоблачавший мракобесие мулл, продажность судей и др. После присоединения к России (2-я пол. 19 в.) усилилось проникновение в Т. рус. культуры и передовой революционно-демократич. мысли. Однако этот процесс не мог оказать влияния на развитие просвещения широких нар. масс, и в нач. 20 в. Т., являвшийся частью Закаспийской обл., был одной из самых отсталых окраин царской России. Ассигнования на просвещение были ничтожно малы (в 1915, напр., - 2% общей суммы бюджета). В 1914 на территории Закаспийской обл. работало всего 58 начальных, гл. обр. рус., школ с 6800 уч-ся, в подавляющем большинстве детей некоренного населения. В этих школах было 272 учителя. Небольшая часть детей местного населения обучалась в конфессиональных школах - мектебах и медресе, не игравших никакой роли в повышении уровня образования народа. Среди туркм. населения грамотных было лишь 0,7%. Ср. спец. и высших уч. заведений, культурно- просветительных и науч. учреждений не было.

Сразу же после установления в Т. Сов. власти (1918) принимаются меры для создания новой нац. школы. Старые школы отделяются от мечетей, переходят в ведение гос-ва, в них постепенно вводится обучение на родном языке. Уже к нач. 1918/19 уч. г. в Закаспийской обл. работало 39 светских школ, из них 13 туркменских. В след. уч. г. планировалось открыть 256 школ, в т. ч. 153 туркменских. Однако захват власти (1918) внутренними контрреволюционными силами при поддержке иностранных интервентов затормозил развитие нар. образования. Лишь с восстановлением Сов. власти (1920) вновь появилась реальная возможность для культурного строительства.

К 1 янв. 1923 в Закаспийской обл. работала 131 школа 1-й ступени (из них 101 в сельской местности) и 4 школы 2-й ступени, в к-рых обучалось 8557 человек, в т. ч. 3241 туркмен. Расширение сети школ усилило внимание к подготовке и переподготовке учительских кадров, гл. обр. из лиц коренной национальности. В Ашхабаде, а впоследствии и в уездных центрах (Мары, Красноводск, Чарджоу) были открыты краткосрочные учительские курсы. В 1922 в Ашхабаде организуется пед. техникум - первое спец. уч. заведение в Т.

Широкое развитие получило нар. образование после преобразования Т. в союзную республику. 1-й съезд Советов Т. и I съезд КП(б)Т (февраль 1925) наметили новые мероприятия для коренного подъёма культуры в республике. За пять лет (1924 - 29) нар. образование в Т. достигло значительных успехов, увеличился авторитет школы среди местного населения. В короткий срок была создана разветвлённая сеть пунктов ликбеза, школ для неграмотных и малограмотных. Количество общеобразовательных школ и уч-ся в них, особенно в сельской местности, резко возросло. Только в 1925 - 28 за счёт гос. бюджета было построено 174 школы на 11770 мест. В 1928/29 уч. г. число школ достигло 562, число уч-ся - 36 тыс. К концу 1930 обучалось ок. 60% детей школьного возраста. К 1928/29 уч. г. перестали существовать остававшиеся кое-где до этого конфессиональные школы (мектебы и медресе).

Одним из важнейших вопросов, возникших перед органами просвещения Т. сразу же после победы Сов. власти, являлось вовлечение в школы девушек-туркменок. Был принят ряд законов, обеспечивающих охрану прав женщин в семье и обществе и защиту их личного достоинства, установлены льготы для туркмен, обучающих своих дочерей в советской школе и др. Для разъяснения этих законов и привлечения девушек-туркменок в школы партийные и сов. орг-ции широко развернули массовую работу. В связи с особенностями местных условий в Т. временно разрешалось раздельное обучение мальчиков и девочек. Были созданы женские школы, школы-интернаты, дет. дома. Так, в 1926 ок. 10% вновь открываемых школ выделялось для девочек.

В 1927/28 уч. г. в сельских женских школах училось уже 2748 девочек (в 10 раз больше, чем в 1923/24 уч. г.). Постепенно налаживалось в сельских школах и совместное обучение. Если в 1923 лишь 50 девочек училось в одних школах с мальчиками, то в 1928 их число увеличилось до 594, а в 1929 - до 901. В 1928/29 уч. г. девочки и мальчики учились вместе в 128 сел. школах.

Высокими темпами начиная с 1930 проходило в Т. осуществление нач. всеобуча. Если в 1932/33 уч. г. в школах обучалось 103 436 детей, то в 1937/38 уч. г. количество уч-ся достигло 184189 чел. Дальнейшее развитие сети общеобразовательных школ и увеличение числа уч-ся было связано с введением в 1937 7-летнего всеобуча. Так, в 1940/41 уч. г. в Т. было 1254 школы (в т. ч. 421 начальная, 737 7-летних и 94 средних), в к-рых обучалось 239,6 тыс. детей.

Важное значение в развитии культуры народа имели перевод туркм. письменности с арабского на лат. алфавит в 1927 - 28 и последующая замена его (1940) алфавитом, разработанным на основе рус. графики. К 1939 грамотность населения республики достигла 77,7% (по сравнению с 12,5% в 1926); по переписи 1959 грамотность мужчин составляла 97,7%, грамотность женщин - 93,4% (в сельской местности соответственно - 97,3% и 93,2%). Вовлечению женщин-туркменок в общественно-трудовую жизнь содействовало создание системы дошкольного воспитания.

До 1931 подготовка учителей в Т. осуществлялась на краткосрочных (3-месячных, одно-, 2-годичных) курсах и в пед. техникумах. В 1930/31 уч. г. имелось 12 пед. техникумов, в них было 2420 уч-ся.

В 1931 в Ашхабаде открылся пед. ин-т - первый вуз Т., призванный готовить местные пед. кадры. В 1939 был создан учительский ин-т в г. Чарджоу (в 1950 преобразован в пед. ин-т); в 1943 открылся спец. женский учительский ин-т в г. Мары, тогда же начал работать учительский ин-т в г. Ташаузе.

В 1959 на основе общесоюзного закона Верховный Совет Т. принял "Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в Туркменской ССР".

В 1959 - 62 в республике было введено всеобщее обязательное 8-летнее обучение. В эти годы и в последнее время значительно расширена сеть ср. общеобразовательных школ. Реорганизация 7-летних школ в 8-летние была закончена в 1962/63 уч. г. В них на начало этого уч. г. обучалось 139 тыс. человек. Дальнейшее развитие получили вечерние (сменные) школы для рабочей и сельской молодёжи, созданные в 1943 - 44. В 1966/67 уч. г. в республике было 1409 общеобразовательных школ (в т. ч. 513 средних), в к-рых обучалось 455 тыс. уч-ся (в 1940/41 - 239 тыс. уч-ся). В вечерних (сменных) школах и в школах взрослых обучалось 20,7 тыс. чел. Число уч-ся 5 - 10-х классов по сравнению с 1940 возросло почти в 3 раза и достигло 201,1 тыс. В школах Т. работает св. 20 тыс. учителей. В 1966 8-летние школы окончило 29,9 тыс. уч-ся, средние - ок. 20 тыс. В 1966 уч-ща и школы проф.-технич. образования подготовили св. 5,1 тыс. квалифицированных рабочих.

В 1966 в республике имелось 776 дет. садов и садов- яслей, в к-рых воспитывалось 65,6 тыс. детей. Создана сеть дет. внешкольных учреждений: Дворец пионеров в Ашхабаде, 48 дворцов и домов пионеров, 6 дет. технич. станций, 4 станции юных натуралистов, 35 дет. спортивных школ и др.

Больших успехов достигла Т. в подготовке кадров нац. интеллигенции. В 1940/41 уч. г. в Т. работало 5 вузов (ок. 3 тыс. студентов) и 36 ср. спец. уч. заведений (7,7 тыс. уч-ся). В 1966/67 уч. г. в 28 ср. спец. уч. заведениях обучалось 25,3 тыс. уч-ся, в т. ч. 9,4 тыс. без отрыва от производства. Огромное внимание было уделено созданию высшей школы. В 1966/67 уч. г. имелось 5 вузов, в к-рых обучалось 22,7 тыс. студентов, в т. ч. 9,8 тыс. без отрыва от производства. В 1965 на 10 тыс. жителей приходилось 117 студентов и 115 уч-ся ср. спец. учебных заведений (в 1940 соответственно - 20 и 57). Вузы Т. готовят кадры более чем по 40 специальностям. В 1966 высшие и ср. уч. заведения республики выпустили 5,9 тыс. специалистов. В нар. х-ве в 1966 было занято 33,1 тыс. специалистов с высшим и 45,6 тыс. со средним образованием. Самым крупным вузом республики является Туркменский университет имени А. М. Горького (осн. в 1950). В Туркм. гос. пед. ин-те им. В. И. Ленина обучается ок. 5,5 тыс. студентов. С 1930 работает Туркм. гос. с.-х. ин-т, с 1932 - Туркм. гос. мед. ин-т. Большое число геологов, нефтяников, строителей, инженеров и лиц др. специальностей готовит Туркм. политехнич. ин-т, открытый в 1963.

Науч. учреждения в Т. начали создаваться в 20-х гг. В 1966 в Туркм. ССР имелось 56 науч. учреждений, в них работало 2913 науч. сотрудников (в 1940 было 35 учреждений и 487 сотрудников), в т. ч. 44 доктора наук и 703 кандидата наук. Среди науч. работников Т. в 1965 было 1232 туркмена (в 1958 - 539). Осн. центром н.-и. работы является АН Туркм. ССР, созданная в 1951 на базе Туркм. филиала АН СССР (образован в 1940). В составе академии (1965) 2 почётных академика, 39 действительных членов и членов-корреспондентов и 628 науч. сотрудников. Академия объединяет 15 науч. учреждений, в т. ч. ин-ты физико-технический, химии, пустынь, ботаники, зоологии и паразитологии, истории, экономики, археологии и этнографии, языкознания и лит-ры им. Махтумкули и др. Имеется Центр. ботанич. сад, Центр. науч. б-ка (св. 250 тыс. тт. книг и журналов) и др. науч. учреждения.

В 1931 был организован Туркм. ин-т повышения квалификации кадров нар. образования, преобразованный впоследствии в Республиканский ин-т усовершенствования учителей Мин-ва нар. образования Т. В 1956 - 57 были открыты областные ин-ты усовершенствования учителей в Мары, Чарджоу и Ташаузе. В 1954 был организован Н.-и. ин-т школ, в 1965 преобразованный в Н.-и. ин-т педагогич. наук Мин-ва нар. образования Т., к-рый осуществляет составление оригинальных учебников и программ для туркм. школ и разработку актуальных вопросов методики и педагогики. Для учителей с 1931 выходит периодич. журнал "Мугаллыма кэмек" ("В помощь учителю", до 1934 "Коммунистлер магерыфы" - "Коммунистическое просвещение"), с 1953 - учительская газета "Мугаллымлар газети".

Значительное развитие получила сеть культурно- просветительных учреждений. В 1966 в республике было 827 массовых б-к с книжным фондом 5040 тыс. тт. книг и журналов (в 1940 - 711 б-к, 1244 тыс. тт.), в т. ч. 481 б-ка (1608 тыс. тт.) в сельской местности. Важным культурным центром является Публичная б-ка им. К. Маркса, открытая в 1925. Работало 825 клубных учреждений, 4 музея, в т. ч. Музей краеведения АН Туркм. ССР.

В 1965 было изд. 547 книг (в т. ч. 349 на туркм. яз.) тиражом 4132 тыс. экз., выпускалось 30 журналов (в т. ч. 11 на туркм. яз.) годовым тиражом 3483 тыс. экз. и 37 газет (в т. ч. 27 на туркм. яз.) годовым тиражом 81 млн. экз.

В Т. имеется 5 театров, созданных после Октябрьской революции, в т. ч. Театр оперы и балета им. Махтумкули, Туркм. академич. театр драмы им. Молланепеса, Рус. драматич. театр им. А. С. Пушкина в Ашхабаде и др. В 1965 было 14 нар. театров и нар. филармония, ок. 2 тыс. кружков художественной самодеятельности, в к-рых участвовало более 29 тыс. чел. Имеется 628 киноустановок. Выпуск кинофильмов осуществляет киностудия "Туркменфильм". В 1966 насчитывалось 199 тыс. трансляционных радиоточек, 237 тыс. радиоприёмников и 75 тыс. телевизоров. С 1961 в Ашхабаде работает телецентр.

Лит.: Народное образование Туркм. ССР за 40 лет. Статистич. сборник, Ашхабад, 1957; Репин И., Расцвет культуры Советского Туркменистана, Ашхабад, 1957; Бердыев Т., Очерки по истории школы Туркменской ССР, Ашхабад, 1960; Культурное строительство Туркменской ССР. Статистич. сборник, Ашхабад, 1960; Каррыев А. А., Из истории школ Чарджоуской области, Ашхабад, 1962; Курбанов А. А., Кузьмин О. Д., 40 лет по пути Ленина в области народного образования в Туркменистане, Ашхабад, 1965; Развитие народного образования и педагогической науки в Туркменистане (Материалы научной сессии, посвященной 40-летию Туркм. ССР и Компартии Туркменистана), Ашхабад, 1965; Туркменистан за годы Советской власти. Статистич. сборник, Ашхабад, 1967; Аннагурдов М. Д., Совет Турьменистанда соватсызлыгыц ёк эдилиш тарыхындан очерк лер, Ашгабат, 1960.

Ч. Атаев. Ашхабад.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru