ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расстановка ударений: ТЕХНИ`ЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА`НИЕ

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - подготовка инженеров и техников для пром-сти, строительства, транспорта и связи, сельского и лесного х-ва. (Подготовка квалифицированных рабочих для нар. х-ва осуществляется в системе профессионально-технического образования.). Под термином Т. о. понимается также совокупность научно-теоретич. и практич. знаний и навыков, позволяющих получившим это образование решать технич. и экономич. задачи по своей специальности.

Система Т. о. в СССР включает след. отрасли образования: геологич., горное, энергетич., металлургич., машиностроительное, радиоэлектронное, лесоинженерное, химико-технологич., технологич. - в области продовольственных продуктов и товаров широкого потребления, а также в области бытового обслуживания, строительное, геодезич., гидрометеорологич., транспортное (об истории развития и содержании отраслей Т. о. см. спец. статьи, напр.: Горное образование, Радиоэлектронное образование, Транспортное образование и др.). Специалисты с высшим Т. о. готовятся в политехнических и индустриальных институтах, отраслевых втузах (в т. ч. заводах-втузах), на технич. ф-тах нек-рых университетов, а также в высших технич. военно-учебных заведениях (см. Высшие учебные заведения и статьи об отдельных группах втузов, напр.: Авиационные институты, Машиностроительные и механические институты, Энергетические институты). Подготовка специалистов во втузах рассчитана на 5 - 6 лет.

Уч. план втузов по каждой специальности состоит из общенаучных, общеинженерных и спец. дисциплин. В цикл общенаучных дисциплин входят социально-экономич. науки (история КПСС, политэкономия, марксистско-ленинская философия, научный коммунизм), высшая математика, физика, химия, иностр. язык и нек-рые другие - в зависимости от специальности; к общеинженерным дисциплинам относятся: начертательная геометрия и графика, теоретич. механика, детали машин, теория механизмов и машин, технология металлов, материаловедение, сопротивление материалов, электротехника, гидравлика и гидравлич. машины, теплотехника с термодинамикой и нек-рые др. - в зависимости от требований спец. подготовки. Общенаучные и общеинженерные дисциплины обеспечивают подготовку специалистов широкого профиля. В цикле спец. дисциплин особо важное значение имеют общеспец. дисциплины, закладывающие науч. основы спец. подготовки (напр., теория различных технологич. процессов; теория, расчёт и конструирование тех или иных машин, приборов, вычислительная техника, автоматика и т. п.). Большое внимание уделяется экономич. образованию будущих инженеров: на всех специальностях изучаются конкретная экономика, организация и планирование предприятия, вычислительная техника в инженерных и экономич. расчётах. В уч. планах всех специальностей есть курс охраны труда, включающий основы техники безопасности и противопожарной техники. Чаще всего первые 2 (иногда 3) года изучаются общие для всех специальностей дисциплины. Спец. подготовка в большинстве случаев начинается с 3 - 4-го курса. В процессе обучения студенты самостоятельно выполняют ряд расчётно-графич. работ и курсовых проектов (напр., в машиностроительных ин-тах по теории механизмов и машин; по деталям машин, грузо-подъёмным машинам и механизмам). На старших курсах выполняются 2 - 4 курсовых проекта по специальности (по инженерно-строительным, архитектурным специальностям 8 - 9). Студенты втузов проходят учебную практику в уч. мастерских, на уч. полигонах и т. п. и производственную практику на предприятиях. Получение высшего Т. о. завершается подготовкой и защитой дипломного проекта (или дипломной работы экспериментального характера). Выпускники втузов (ф-тов, отделений) получают квалификацию инженера соответствующей специальности, по науч. уровню эквивалентную квалификации, к-рая присваивается выпускникам высших технич. уч. заведений США, Великобритании, Италии и нек-рых др. стран, защитившим диссертационную работу на соискание 2-й проф. учёной степени, напр. магистра наук.

Подготовка техников осуществляется в средних специальных учебных заведениях по широкому перечню специальностей, но более узким, чем во втузах, профилям. Уч. планы ср. технич. уч. заведений рассчитаны на 3,5 - 4 года (для окончивших восьмилетнюю школу) и 2¹/₂ - 2²/₃ года (для окончивших среднюю школу). В уч. планы входят общеобразовательные предметы (математика, физика, химия, лит-pa, история и др.), общетехнич. и спец. дисциплины (примерно те же, что и во втузе, но в меньшем объёме). Особое значение придаётся производственному обучению (600 - 700 часов уч. времени), в процессе к-рого уч-ся получают квалификацию по рабочей профессии, а также производственной работе и производственной практике по специальности.

Так же как и во втузах, в ср. технич. уч. заведениях принята система курсового проектирования и по окончании обучения - защита дипломного проекта (см. Среднее специальное образование).

Для получения Т. о. без отрыва от работы существуют самостоятельные заочные и вечерние втузы и техникумы, а также ф-ты (отделения) при дневных высших и ср. спец. уч. заведениях. Многие втузы имеют общетехнич. ф-ты (1 - 3-е курсы), к-рые дают студентам общетехнич. и общенауч. подготовку, позволяющую в дальнейшем продолжать Т. о. по избранной специальности.

Научные и научно-пед. кадры по технич. наукам готовятся преимущественно в аспирантуре.

Системы Т. о. в других социалистич. странах строятся в основном на тех же принципах, что и в СССР, с учётом специфич. требований нар. х-ва каждой страны. Специализация выпускников технич. уч. заведений и формы практической подготовки студентов и уч-ся несколько отличаются от принятых в СССР; специальности, как правило, имеют более широкие профили.

В капиталистич. странах высшее Т. о. осуществляется в ун-тах и специализированных высших технич. уч. заведениях, среднее - в университетских колледжах и др. ср. технич. уч. заведениях различного назначения; нередко Т. о. завершается в условиях практич. работы на предприятиях. В ряде стран специалисту, получившему высшее Т. о., инженерная квалификация присуждается науч. об-вами после нескольких лет практич. работы и сдачи спец. экзаменов (см. Высшее образование и статьи о просвещении в странах мира, напр. Великобритания, Франция, Соединённые Штаты Америки).

С. И. Зиновьев. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.