ТЕОРИЯ ОТМИРАНИЯ ШКОЛЫ

Расстановка ударений: ТЕО`РИЯ ОТМИРА`НИЯ ШКО`ЛЫ

ТЕОРИЯ ОТМИРАНИЯ ШКОЛЫ - вульгарно-социологич. воззрение в сов. педагогике, получившее нек-рое распространение в конце 20-х гг. Представители Т. о. ш. - руководители Ин-та методов школьной работы (М. В. Крупеника, В. Н. Шульгин), справедливо утверждая, что в сов. обществе сфера влияния педагогики должна быть расширена, что подрастающее поколение призвано активно участвовать в созидательном труде народа, неверно истолковали обучение "на собственном опыте", противопоставляли жизненный опыт систематич. науч. образованию в школе. Они пришли к неверному выводу о том, что в коммунистич. обществе с отмиранием государства будто бы отомрёт и школа, а воспитание и образование подрастающего поколения будут осуществляться в различных формах внешкольной работы. В связи с этим отрицалась необходимость систематич. изучения основ наук, предлагалось отменить школьные программы, учебники и классноурочную систему обучения, недооценивалась роль учителя. Эти "левацкие" прожектёрские взгляды получили нек-рую поддержку в наркомпросах союзных республик. ЦК ВКП (б) в своих постановлениях о школе, принятых в 1931 - 33, вскрыл антинауч. сущность Т. о. ш., оценил её как антинаучную, ведущую к разрушению школы, и подчеркнул всё возрастающую роль школы и учителя в социалистич. обществе.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.