ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ ИНСТИТУТ

Расстановка ударений: ТЕО`РИИ И ИСТО`РИИ ПЕДАГО`ГИКИ ИНСТИТУ`Т

ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ ИНСТИТУТ - н.-и. ин-т в системе АПН СССР. Находится в Москве. Осн. в 1944. Ин-т проводит науч. разработку общих вопросов теории педагогики, истории отечественной и зарубежной школы и пед. мысли, организации нар. образования. Основные направления научных исследований ин-та в последние годы: условия и пути коммунистического воспитания всесторонне развитой личности, обучение и развитие (раскрытие характера объективной связи между построением обучения и ходом общего развития школьников), социологические и экономические проблемы нар. образования, методологические проблемы и методы педагогич. исследований, история школы и педагогич. науки в СССР и социалистич. странах, изучение опыта зарубежной школы и критика буржуазной педагогики.

В соответствии с разрабатываемыми проблемами ин-т имеет секторы (1967): основ педагогики, воспитания в школах-интернатах и школах с продлённым днём, методики коммунистич. воспитания, пионерской и комсомольской работы, школоведения, истории педагогики и школы за рубежом, современной педагогики и школы в СССР и за рубежом; и лаборатории: по проблемам нравственного воспитания и нравственного развития младших школьников, воспитания и развития, "коллектив и личность", по изучению причин и предупреждению детских правонарушений.

Ин-т имеет экспериментальные учреждения: средняя школа № 18 (Павловский посад Моск. обл.), школа-интернат № 12 г. Москвы.

Ин-т внёс большой вклад в разработку и пропаганду идей классиков марксизма-ленинизма о коммунистич. образовании и воспитании подрастающих поколений; подготовил к изданию педагогические сочинения Н. К. Крупской (тт. 1 - 11, М., 1957 - 1963), А. С. Макаренко (тт. 1 - 7, М., 1957 - 1958), К. Д. Ушинского (тт. 1 - 11, М., 1948 - 1952 и его Архив, тт. 1 - 4, М., 1959 - 1962) и др. На основе экспериментальных исследований и обобщения школьной практики ин-том составлен ряд практич. пособий и руководств для работников органов нар. образования, учителей, воспитателей, пионервожатых. Сотрудники ин-та участвуют в обобщении и распространении передового опыта школ, в организации и проведении местных и центральных "педагогических чтений", в создании учебников педагогики и истории педагогики для вузов и пед. уч-щ. Значительная работа проводится по укреплению и расширению сотрудничества с педагогами и науч. работниками социалистич. стран.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.