СУРДОТЕХНИКА

СУРДОТЕХНИКА - 1) раздел дефектологии, занимающийся разработкой принципов конструирования технич. средств (приборов, приспособлений, машин) для коррекции и компенсации дефектов слуха и нарушений, связанных с дефектами слуха и являющихся их следствием (среди последних, в первую очередь - нарушений речи); 2) совокупность технич. средств, предназначенных для такой коррекции или компенсации.

Современный индивидуальный слуховой аппарат заушного типа (в натуральную величину): 1 - корпус, содержащий усилитель, микрофон, телефон и источник питания (аккумулятор), 2 - крышка отделения для аккумулятора, 3 - звукопровод, на к-рый надевается трубочка, вводимая в наружный слуховой проход, 4 - регулятор громкости

К сурдотехнич. средствам относятся несколько групп приборов и аппаратов. 1) Звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования (напр., установки для классов слабослышащих или глухих, спец. установки для индивидуальной работы по развитию слуха и речи), предназначенная для использования остаточной функции дефектного слухового анализатора. 2) Приборы и приспособления, к-рые передают информацию о звуковых явлениях посредством условных сигналов иного вида. В эту группу входят: различные системы "видимой речи" (visible speech), осуществляющие преобразование звуковой речи в световые сигналы; приборы, преобразующие звуковую информацию в механич. сигналы, к-рые могут быть восприняты кожей; различные более или менее простые приборы, сигнализирующие о наличии (или отсутствии) звука с помощью таких раздражителей, к-рые доступны для глухих (напр., световой сигнализатор шума, "электронная няня" - прибор, сигнализирующий плач ребёнка вспыхиванием или выключением электрич. лампы, и т. п.). К этой же группе можно отнести устройства, основанные не на принципе преобразования звуковой речи, а на использовании к.-л. условной сигнализации (напр., телефон для глухих с использованием азбуки Морзе). Сюда же относятся приборы, представляющие в доступной для глухих форме (обычно зрительной) различные специфич. характеристики звуковых (прежде всего речевых) сигналов (индикатор силы голоса, индикатор основного тона и т. д.). 3) К сурдотехнич. приборам могут быть отнесены также различные аппараты для исследования слуха (тональные и речевые аудиометры и пр.).

Прибор 'видимой речи' (ВИР-4А). Размер экрана по диагонали 32 см

Первые попытки применения спец. устройств (слуховых труб) для компенсации нарушений слуха, по свидетельству Галена, имели место в Др. Греции за 100 лет до н. э. Последующие попытки отмечаются в 16 - 17 вв. (слуховые трубки и палочки, предназначенные для проведения звука). Первый слуховой аппарат на микрофонной трубке был сконструирован в США М. Хатчинсоном (М. Hutchinson) в 1900. В России первый электрич. слуховой аппарат был разработан в 1903 Брутом. Ряд разработок и исследований в послед. годы связан с именем одного из изобретателей телефона А. Г. Белла. В 30-х гг. произошел переход от магнитоэлектрич. усилителей к использованию усилителей на электронных лампах и пьезоэлектрич. микрофонов. Важный этап в развитии С. связан с разработкой в 40-е гг. прибора "видимой речи". В этом приборе, предназначенном для преобразования звуковой речи в зрительно воспринимаемые изображения, использовался принцип звуковой спектрографии: звуки речи пропускались через систему фильтров с ограниченными по частоте полосами пропускания, сигналы с каждого фильтра поступали затем на осциллоскопич. катодную трубку, создавая на её экране различную картину в зависимости от частотных составляющих данных звуков. Было показано, что после значительной тренировки (ок. 400 часов занятий) испытуемые (в т. ч. глухие) научаются удовлетворительно читать слова, представленные на экране в виде звуковых спектрограмм.

Изображение произносимых слов на экране ВИРа: 1 - хлеб, 2 - дети, 3 - дерево

Интенсивное развитие С. началось в последние десятилетия и связано с развитием радиоэлектроники. В последнее время в С. используются преимущественно полупроводниковые элементы, что позволяет значительно уменьшить габариты слуховой аппаратуры и др. приборов, повысить их надёжность и сократить потребление энергии. Несколько оригинальных приборов "видимой речи" (ВИР и др.) разработаны в СССР В. Д. Лаптевым, В. А. Цукерманом и Л. Н. Постниковым. Отличаясь простотой конструкции, они позволяют успешно работать над исправлением дефектов речи у глухих и слабослышащих, т. к. дают говорящему немедленную зрительно воспринимаемую информацию о деятельности его речевых органов. Ряд лабораторий в разных странах работает в настоящее время над проблемой использования кожного анализатора для восприятия речи, преобразованной с помощью приборов в различного рода механич. или электрич. раздражители.

1 - произношение звукосочетания 'апя', 2 - произношение звукосочетания 'абя'. Отчётливо видны различия в отображении близких по произношению звуков 'п' и 'б'

Большое внимание уделяется проблеме использования низкочастотной области речевого спектра при конструировании усилительной слуховой аппаратуры, т. к. чаще всего при поражениях слухового анализатора эта область частот оказывается наиболее сохранной. С. опирается на др. области дефектологии и смежные науки (физиологию высшей нервной деятельности, физиологию анализаторов, оториноларингологию, акустику и др.). Широкое применение С. в процессе обучения глухих и слабослышащих даёт возможность значительно повысить его эффективность.

Лит.: Богданов-Березовский М. В., Вспомогательные средства слуха, СПБ, 1913; Маккавеев В. А., Руководство по использованию звукоусиливающей аппаратуры в школах для глухонемых и тугоухих детей, М., 1955; Васьков Р. Ф. и Чеботарев А. И., Слуховые аппараты и их применение, М., 1956; Рау Ф. Ф., Нейман Л. В., Бельтюков В. И., Использование и развитие слухового восприятия у глухонемых и тугоухих уч-ся, М., 1961; Лаптев В. Д., Цукерман В. А., Приборы видимой речи для глухих, в сб.: Специальная школа, в. 4, М., 1964; Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф., Аппарат ВИР как пособие для работы над произношением глухих детей, там же; Potter R. K., Корр G. A., Green Н. С., Visible speech, N. Y., 1947; Ewing A. W. G., Ewing E. C. G., Teaching deaf children to talk, [Oxf.], 1964.