СТРАХ

СТРАХ - эмоциональная реакция на действительную или мнимую опасность, грозящую данному индивидууму или его близким. Переживание С. имеет отчётливо выраженные телесные симптомы: побледнение лица (иногда его искажение), дрожание рук и мускулов лица и т. п. Поведение, связанное с переживанием С., характеризуется беспокойством, стремлением уйти от опасности. Попытки избежать опасности могут выражаться в двух формах - бегстве или, наоборот, резкой заторможенности движений, прикованности к месту (от страха человек не может двинуться с места). Степень С. может быть различной - от лёгкого испуга до состояния ужаса.

Реакция С. в процессе индивидуального развития возникает очень рано. Резкое изменение положения тела, громкие звуки и т. п. вызывают у младенца испуг. В дальнейшем любые необычные явления, представляющиеся ребёнку угрожающими, опасными, вообще неизвестность, незнание могут стать для него источником С. Поэтому с раннего детства необходимо бережное и правильное обращение с ребёнком, чтобы у него не сформировалось ненужное чувство С. перед целым рядом неопасных явлений. Запугивание или излишнее оберегание детей от преодоления трудностей может породить склонность к переживанию С. (С. перед темнотой, перед болью и т. п.), а частое переживание С. может превратиться в боязливость, трусливость как черту характера. Воспитывая смелость, мужество как черту личности, нельзя в то же время забывать о том, что смелость должна сочетаться с разумной осторожностью, не должна быть безрассудным, неоправданным "лихачеством". Особенно важно соблюдать педагогически правильный подход к переживанию С. у детей, отличающихся повышенной впечатлительностью. Для них различного рода запугивания могут стать поводом для развития навязчивых С. - фобий.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.