Пользовательского поиска




САМОДЕЛЬНЫЕ ИГРУШКИ

Расстановка ударений: САМОДЕ`ЛЬНЫЕ ИГРУ`ШКИ

САМОДЕЛЬНЫЕ ИГРУШКИ. Долгие века игрушки были только самодельными: они создавались или взрослыми для игр детей (см. Игра), или самими детьми (самостоятельно или с помощью старших). С появлением промышленной игрушки С. и. не потеряли своего значения и по сей день продолжают занимать значительное место в играх детей. Наряду с рисованием, лепкой, конструированием, моделированием изготовление С. и. прививает детям любовь к труду, развивает самодеятельность, творч. фантазию, технич. мышление, художественный вкус. Создавая С. и., дети знакомятся с различными материалами (их свойствами и способами обработки) и инструментами, приобретают навыки и умения работы с ними. С. и. способствуют расширению тематики и содержания дет. игр (см. Игры детские).

Поделка игрушек получила широкое распространение в дошкольных учреждениях, а также в кружках "Умелые руки", кружках изобразительного и технич. творчества детей во внешкольных учреждениях и школах. С. и. составляют значительную часть фондов различных дет. игротек.

С. и. дети начинают изготовлять с 2 - 3 лет. Нек-рые С. и., т. н. игрушки-минутки, очень просты в изготовлении: бумажные гармошки, песочные "пирожки", "куличики", домики и др. Когда такая С. и. сломается, ребёнок не огорчается и делает её снова. С. и. детей 4 - 6 лет многообразнее и сложнее: вырезанные и склеенные из бумаги лодочки, вертушки, летающие "голуби", ёлочные украшения. Дети ст. дошкольного и младшего школьного возрастов для своих игр делают из бумаги и картона шапки, шлемы, часы, кукол, одежду и мебель для них, различные объёмные формы, к-рые легко превратить в "дом", "телевизор", "почтовый ящик" и др. Дети лепят "снежных баб", из глины - солдатиков, фигурки людей и животных (а иногда и раскрашивают их); замораживая в формочках цветную воду, делают украшения для ёлки во дворе; из рябины, ракушек, желудей - бусы; из цветов - венки; из трав, цветов, репейника, скорлупы яиц и орехов, сосновой коры - фигурки кукол, животных; из веток и прутьев - луки, стрелы, свистки, "шпаги", корзинки и др.; "шьют" платья из листьев и др.

Многие С. и. создаются из бытовых и производственных отходов: картонные коробки превращаются в кукольные квартиры, кузовы для игрушечных автомашин; катушки - в колёса и т. д. Газетная бумага используется ст. дошкольниками и младшими школьниками для С. и. из папье-маше; лоскут, марля, вата - для изготовления мягких игрушек и одежды для них (для каркаса используется проволока).

С. и., изготовленные подростками, часто являются результатом их изобразительного и технич. творчества (см. Изобразительное творчество детей, Техническое творчество детей).

Для С. и. используются также спец. заготовки, выпускаемые для детей разного возраста и рассчитанные на разную сложность работы. Имеются несложные комплекты деталей "Сделай сам", из к-рых можно сделать носилки, тачку, санки или очень простую автомашину (для детей 5 - 7 лет), яхты, модели самолётов и др. (для 8 - 15 лет). В этих наборах предусмотрено всё необходимое для изготовления С. и. В специализированных магазинах "Детский мир", "Пионер" и др. продаются разнообразные материалы (отходы производства), из к-рых школьники с помощью различных инструментов создают С. и. технич. характера. Для таких С. и. иногда требуются и нек-рые особые приспособления - редукторы, реверсы, трансформаторы-выпрямители, микромоторы и др. Выпускаются наборы материалов, полуфабрикатов, деталей, заготовок, лаков, абразивных материалов; дет. инструменты и приспособления для С. и.

При изготовлении С. и. дети, особенно на первых порах, нуждаются в помощи взрослых. Очень важно показать детям приёмы работы с каждым новым материалом и инструментом, обеспечить безопасность этой работы и соблюдение детьми гигиенич. правил (особенно при использовании бытовых отходов). Для детей, родителей, работников дошкольных и внешкольных учреждений выпускается спец. лит-pa по С. и.

Лит.: Гальперштейн Л. и Хлебников П., Наш гараж, М., 1955; Тарасов Б., 25 самоделок, [ М.], 1956; [Цейтлин Н.], Учись выжигать, [М.], 1957; Бармашин К., Самоделки из папье-маше, [М.], 1957; Весёлая мастерская. [Сост. С. Садомская, М.], 1958; Бубекина Г., Гославская Т., Самоделки из природного материала, [М.], 1960; Коссаковская Е. А., Альбом по конструированию. Игрушки-самоделки из бумаги, [М.], 1960; её же, Лепка в дет. саду, [М.], 1963; Дьячкова О., Твоя звёздочка, [М.], 1962; Лабунская Г., Пихтерева Н., Ефимова А., Работа с детьми над игрушкой, М., 1962; Дерево ожило. Сб. в помощь кружкам "Умелые руки", [М.], 1964; Бугельский Ю., Игрушки-самоделки в дет. саду, М., 1965; Круглый год. Книга-календарь для детей, М.-Л., 1945-.

Е. А. Коссаковская. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






Российские вузы попали в топ-100 мирового рейтинга по физике

Выпускники готовятся к итоговому сочинению

«Кадетский корпус - детище Москвы». Как он живет и развивается сегодня?

Как правильно делать домашние задания с ребенком

Названы самые популярные специальности, на которые поступали абитуриенты-2018

Значимость вузовских дипломов преувеличена?

Гаджеты могут стать причиной развития дислексии у детей

В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru