РОССОЛИМО Григорий Иванович

Расстановка ударений: РОССОЛИ`МО Григорий Иванович

РОССОЛИМО, Григорий Иванович (5. XII. 1860 - 29. IX. 1928) - сов. невропатолог. В 1884 окончил мед. ф-т Моск. ун-та. С 1885 по 1888 работал в ординатуре клиники ун-та. С 1889 был приват-доцентом. В 1911 вместе с группой прогрессивных профессоров и преподавателей ушёл из ун-та в знак протеста против реакционных реформ министра просвещения Л. Кассо. В этот период (1911 - 17) на собственные средства создал в Москве Ин-т дет. неврологии и психологии, к-рый после Вел. Окт. социалистич. революции передал в дар Моск. ун-ту; впоследствии на основе этого ин-та была создана первая в Европе клиника нервных болезней дет. возраста. С 1917 Р. - проф. МГУ, зав. кафедрой нервных болезней и директор Неврологич. ин-та им. А. Я. Кожевникова. Р. - один из организаторов и редакторов "Журнала невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова" (1901), а также один из основателей Об-ва невропатологов и психиатров. Труды Р. охватили широкий круг вопросов неврологии, дефектологии и патопсихологии. Р. предложил ряд приборов для объективного исследования функций нервной системы, описал особый симитом (пальцевой рефлекс ноги), указывающий на поражение двигательного пути головного и спинного мозга, одним из первых стал применять хирургич. методы лечения заболеваний нервной системы. Широкую известность в своё время приобрели предложенные им в 1910 методы количественного исследования психич. функций - т. н. "психологич. профили" Р. Они представляли собой серии индивидуально и фронтально предъявляемых задач на "осмысливание", "восприимчивость", "запоминание", "воображение", "внушаемость" и т. д., оценки за к-рые выводились исходя из количества задач, решённых в определённое время. На основе полученных данных вычерчивался спец. график ("профиль"), к-рый, по мнению Р., фиксировал психологич. черты индивида. "Профили" имели также целью дать количественные показатели степени нарушения психич. функций при различных формах патологии. Представления о "психич. функциях", их взаимоотношениях и возможностях их количественного выражения, из к-рых исходил Р., не соответствуют теоретич. уровню совр. психологии и, по-видимому, не отражают существа того или иного дефекта (см., напр., Лурия А. Р., Высшие корковые функции человека, М., 1962). Однако значение работ Р. в области дет. и патологич. психологии очень велико. Он внёс много нового в понимание эмоций, привычек и характера ребёнка, т. н. критич. фаз в развитии ребёнка, разработал ряд глубоко гуманных положений, на к-рых должны основываться пед. приёмы воспитания и обучения детей.

Соч.: Экспериментальный метод при изучении нервных и душевных болезней, М., 1894; Совр. задачи призрения и обучения отсталых детей, М., 1896; Дурные привычки у детей и борьба с ними, М., 1902; К вопросу о душевных катастрофах в юношеском возрасте, М., 1903; Общая характеристика психологич. профилей больных нервными и душевными болезнями, "Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова", 1910, № 5 - 6; Психологич. профили, 2 изд., М., 1917; План исследования детской души, 3 изд., М., 1922; Экспериментальное исследование психомеханики по индивидуальным и массовым методам, М., 1930.

Лит.: Неврология, невропатология, психология, психиатрия. Сб., посвященный 40-летию научной, врачебной и пед. деятельности проф. Г. И. Россолимо. 1884 - 1924, М., 1925 (имеется библ.); "Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова", 1929, № 3 - 4 (№ посвящен Г. И. Россолимо); Брусиловский Л. Я., Г. И. Россолимо. (К 100-летию со дня рождения), "Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова", 1960, т. 60, в. 12.

М. С. Роговин. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.