РОДНОЙ ЯЗЫК в нерусской школе

Расстановка ударений: РОДНО`Й ЯЗЫ`К в нерусской школе

РОДНОЙ ЯЗЫК в нерусской школе - основной язык обучения и один из уч. предметов в общеобразовательных нац. школах СССР, преподавание к-рого имеет целью дать уч-ся знания и навыки, необходимые для свободного пользования единым лит. языком своего народа, а также развитие их речи (см. Развитие речи).

Право обучаться на своём Р. я. народы СССР получили в результате победы Великой Окт. революции. В дореволюционной России, где школа для нац. меньшинств и т. н. инородцев являлась орудием русификации, обучение на Р. я. в нерус. школах допускалось в исключительных случаях, гл. обр. в узкоклерикальных целях. Лишь белорусы, украинцы, грузины, армяне, азербайджанцы, узбеки и народы Прибалтики имели свою письменность. Большинство народов России (в т. ч. значительная часть тюркских, многие из финно-угорских и иранских народов, народы Сев. Кавказа и Крайнего Севера) не имели своей письменности и печатной лит-ры; грамотность народов нерус. национальностей не превышала 1 - 2%. Одним из первых декретов Сов. власти была "Декларация прав народов России" (1917), к-рая провозгласила равенство народов России и отменила все нац. привилегии и ограничения, существовавшие до революции. Сов. гос-во предоставило каждому народу безусловное право осуществлять обучение в школах на своём Р. я. В окт. 1918 Наркомпрос РСФСР принял постановление "О школах национальных меньшинств", в к-ром, в частности, говорилось о том, что "все национальности, населяющие Российскую Социалистическую Федеративную Советскую Республику, пользуются правом организации обучения на своем родном языке в обеих ступенях Единой Трудовой Школы и в Высшей школе" (Сб. декретов, 1917 - 1918, 1920, с. 1767). За годы Сов. власти были созданы письменность, учебная, научная и художественная лит-pa на Р. я. 48 народов СССР, составлены нац. грамматики, подготовлены нац. пед. кадры, открыты тысячи школ с преподаванием на Р. я. уч-ся. Для всех нерус. школ СССР были созданы учебники на Р. я. (см. статьи о просвещении в союзных республиках СССР, напр. Белорусская Советская Социалистическая Республика, Грузинская Советская Социалистическая Республика, Казахская Советская Социалистическая Республика и др.).

Преподавание всех дисциплин на Р. я. в нерус. школах ведётся или с 1-го по 10-й классы (в союзных республиках, в Татарии, Башкирии), или с 1-го по 8-й классы (напр., в школах Тувинской и Якутской АССР), или с 1-го по 4-й классы (напр., в школах народов Северного Кавказа, Коми, Марийской, Мордовской, Удмуртской, Чувашской АССР); в школах народов Крайнего Севера - нанайцев, ненцев, чукчей, эвенков, эскимосов и др. - дети обучаются на Р. я. в первых двух классах. В большинстве нац. школ по желанию коренного населения начиная с 4-го - 5-го классов обучение школьников может переводиться с Р. я. на русский, при этом Р. я. сохраняется как один из осн. уч. предметов в восьмилетней школе; в 9 - 10-х классах изучается родная лит-pa. Содержание и структура курса Р. я. в нерус. школе, методика его преподавания примерно те же, что и для курса рус. яз. в рус. школе. Курс Р. я. в нач. классах имеет целью обучить школьников чтению и письму (см. Обучение грамоте), сформировать у них основные речевые навыки, дать элементарные сведения по грамматике и (наряду с объяснительным чтением) по лит-ре, природоведению и истории. В 5 - 8-х классах в процессе изучения фонетики, морфологии и синтаксиса Р. я. уч-ся овладевают речевыми, орфографич., пунктуационными и стилистич. навыками, необходимыми для свободного пользования Р. я. (см. Орфография, Орфоэпия, Пунктуация, Стилистика). Занятия Р. я. в школе тесно связываются с уроками родной лит-ры. При разработке и совершенствовании содержания и структуры школьного курса Р. я., методики его преподавания, при подготовке учебников Р. я. широко используется опыт рус. школы, методич. наследие выдающихся рус. педагогов и достижения сов. методики преподавания рус. языка в рус. школе (см. Русский язык в школе).

Наряду с Р. я. в нерус. школах преподаются рус. язык (с 1-го по 10-й классы) и один из иностранных языков (в 5 - 10-х классах), при этом на уроки Р. я. и лит-ры отводится ок. 30% уч. времени, предусмотренного уч. планом на изучение языковых дисциплин, на уроки рус. языка и лит-ры ок. 55% и иностранного языка до 15%. При обучении школьников рус. и иностранным языкам учитываются особенности и закономерности их Р. я., окружающая языковая среда и др. (см. раздел Русский язык в нерусской школе в статье Русский язык и статью Иностранные языки).

Для нерус. школ издаются на Р. я. буквари, книги для чтения и учебники элементарной грамматики - для 1 - 4-х классов, учебники Р. я. (морфология и синтаксис) для 5 - 8-х классов, хрестоматии и учебники по родной лит-ре.

Подготовка преподавателей Р. я. для нерус. школ осуществляется в нац. пед. уч-щах и ин-тах и на спец. ф-тах (отделениях) Р. я. и лит-ры в нац. ун-тах. Проблемы преподавания курсов родных и рус. языков и лит-ры в нерус. школах разрабатываются в н.-и. ин-те нац. школ АПН РСФСР и н.-и. ин-тах педагогики союзных республик.

Лит.: Национальные школы РСФСР за 40 лет. Под ред. Ф. Ф. Советкина, М., 1958; Жиенбаев С., Казак тiлiнiн методикасы, Алматы, 1946; Шахбазян Т., Методика преподавания арм. яз., Ереван, 1958 (на арм. яз.); Дзидзигури В., Методика преподавания груз. яз. в нач. школе, Тб., 1959 (на груз. яз.).

Ф. Ф. Советкин. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.