РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Расстановка ударений: РОДИ`ТЕЛЬСКИЕ СОБРА`НИЯ

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ - одна из осн. форм связи школы с семьями уч-ся и пропаганды пед. знаний среди родителей.

В практике сов. школы определились два основных вида Р. с. - общешкольные и классные. Общешкольные Р. с. проводятся не реже 2 раз в течение уч. года, классные, как правило, - 1 - 2 раза в четверть. Общешкольные Р. с. готовятся администрацией школы совместно со школьным родительским комитетом (их повестки обычно обсуждаются на заседаниях пед. совета), классные - классным руководителем и активом родителей уч-ся данного класса.

На Р. с. родители знакомятся с планами уч.-воспитательной работы школы (классных руководителей), получают информацию о состоянии успеваемости и дисциплины школьников, обсуждают пути выполнения единства пед. требований семьи и школы к детям, вопросы помощи школе в осуществлении всеобуча, в организации досуга детей, проф. ориентации и т. п.

На общешкольных Р. с. заслушиваются отчёты о работе родительского комитета и его комиссий, сообщения учителей, ст. пионервожатого и актива уч-ся о деятельности пионерской и комсомольской организаций в школе. В повестку дня Р. с. включаются выступления педагогов, работников внешкольных учреждений, юристов, врачей, посвящённые актуальным вопросам практики коммунистич. воспитания. В нек-рых школах Р. с. проводятся дифференцированно: для молодых родителей, родителей первоклассников, выпускников, собрания отцов и др.

На классных Р. с. обсуждаются также вопросы обучения и воспитания детей, наиболее актуальные для данного возраста. Так, на Р. с. в начальных классах преимущественное внимание уделяется вопросам организации режима дня младших школьников, помощи им в учении, их личной гигиене и др.; на собраниях родителей старшеклассников - проблемы проф. ориентации, нравственного поведения, самовоспитания, полового воспитания подростков и молодёжи и др. На классные Р. с. приглашаются для беседы с родителями учителя, работающие в данном классе, а в необходимых случаях директор или завуч. Особого пед. такта (см. Такт педагогический) требуют от классного руководителя его сообщения на Р. с. об успеваемости и поведении уч-ся, об отношении родителей к воспитанию своих детей. Публичная "проработка" на Р. с. т. н. трудных детей и их родителей не только не достигает цели, но, как правило, приводит к тому, что оскорблённые родители перестают посещать школу, отношения между ними, учителем и ребёнком осложняются. Поэтому всё, что можно решить в индивидуальных беседах с родителями, на Р. с. не обсуждается.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.