РАДИОКРУЖОК в школе

Расстановка ударений: РАДИОКРУЖО`К в школе

РАДИОКРУЖОК в школе. Р. в школах называют большую группу кружков, работа к-рых прямо или косвенно связана с изучением основ радиотехники: кружки начинающих радиолюбителей, радионаблюдателей, "охотников на лис", радиоконструкторов и др. Кружок начинающих радиолюбителей, как правило, объединяет уч-ся 5 - 8-х классов. В программу его работы обычно включается изучение физич. основ радиосвязи, сборка и конструирование простейших радиоприборов, а иногда и изучение телеграфной азбуки Морзе. В кружке радионаблюдателей обычно занимаются уч-ся, овладевшие азбукой Морзе. Наблюдая за работой любительских коротковолновых станций, они практически изучают технику радиосвязи. Исключительный интерес для юных радионаблюдателей представляет наблюдение за радиосигналами искусственных спутников Земли. Центральный радиоклуб ДОСААФ, ведущий регистрацию радионаблюдателей, награждает наиболее квалифицированных из них специальным значком. На 2-м, а иногда и 3-м году работы в кружке начинающих радиолюбителей уч-ся приобретают знания и навыки, необходимые для изготовления самодельной школьной УКВ (ультракоротковолновой) радиостанции - организационного центра всей радиолюбительской работы в школе. При радиостанции создается кружок радиооператоров. Этот вид Р. получает разнообразную поддержку со стороны ДОСААФ, т. к. подготовка радиолюбителей-операторов имеет большое оборонное значение.

Р. "охотников на лис" представляет удачное сочетание технич. кружка и спортивной секции. "Охота на лис" - спортивная игра, заключающаяся в поисках "лисы" - УКВ-радиостанции - с помощью портативного радиоприемника с антенной направленного действия. "Охота на лис" требует силы, здоровья, ловкости, смекалки, быстроты реакции и глубоких знаний радиотехники. Особенно интересно проходит работа Р. "охотников на лис" в летних пионерских лагерях. Некоторые школьные Р. "охотников на лис" выступают на всесоюзных и международных соревнованиях (напр., члены Р. Черниевской ср. школы Ивано-Франковской области УССР на первенстве Европы 1963 заняли второе место, проиграв лишь сборной команде СССР).

В кружке радиоконструкторов занимаются уч-ся, хорошо овладевшие знаниями основ радиотехники и проявившие склонность к конструированию радиоаппаратуры. При правильной организации работы школьные кружки радиоконструкторов добиваются заметных успехов в конструировании учебно-наглядных пособий и приборов (напр., нек-рые приборы, изготовленные Р. моск. ср. школы № 722, приняты для пром. производства в качестве уч. пособий для школ). Школьные Р. выполняют большую общественно полезную работу: радиофицируют школы, изготовляют и ремонтируют радиоприёмники, проводят измерение проводимости почв, наблюдают за сигналами искусственных спутников Земли и др. Опыт показывает, что наиболее эффективно работают те Р., в к-рых теоретич. занятия сочетаются с практич. работой кружковцев по изготовлению и использованию простейших радиоприборов. На первом этапе для практич. занятий подбирают простые по устройству и лёгкие в наладке приборы и устройства. Затем задания постепенно усложняются. Чтобы дать уч-ся возможность заниматься в Р. практич. работой по сборке радиоаппаратуры, необходимо иметь большое количество инструментов и наборы радиодеталей. Помощь в снабжении Р. материалами, приборами, инструментами и деталями могут оказать шефствующие над школой предприятия и учреждения и районные организации ДОСААФ. Если на занятиях Р. присутствует много уч-ся, для проведения практич. занятий они разбиваются на несколько групп по 5 - 8 человек. Для руководства группами выделяются радиолюбители-старшеклассники; для руководителей Р. издаётся спец. лит-pa (в частности, примерные программы Р., составленные Центральной станцией юных техников), большую помощь им оказывает журнал "Радио".

Лит.: Алексеев С. М., Радио в школе, М., 1953; Сметанин Б., Юный радиоконструктор, [М.], 1953; Борисов В. Г., Юный радиолюбитель, 3 изд., М., 1959; Сворень Р. А., Шаг за шагом, М., 1963; Згут М. А., Наглядные пособия по радиотехнике, М., 1964; Матлин С. Л., Радио-схемы, [М., 1965]; Xайкин С. Э., Электромагнитные колебания и волны, М.-Л., 1964.

Н. М. Шахмаев. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.