Пользовательского поиска




ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расстановка ударений: ПРОФЕССИОНА`ЛЬНОЕ ОБРАЗОВА`НИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - подготовка в уч. заведениях специалистов высшей, средней и низшей квалификации для различных отраслей науки, техники и культуры; термин "П. о." понимается также как совокупность знаний, практич. умений и навыков, необходимых для выполнения работы в определённой области трудовой деятельности.

Элементарное П. о. зародилось ещё в древности. По мере развития и совершенствования производительных сил и орудий труда, увеличения и усложнения трудовых навыков и умений возникла потребность передавать определённым образом из поколения в поколение накопленный трудовой опыт, в т. ч. систематизированные знания, умения и навыки, необходимые для подготовки людей к квалифицированной деятельности в различных отраслях пром-сти, науки и культуры. Это породило необходимость возникновения и развития П. о., создания наряду с общеобразовательными школами особых проф. уч. заведений, сначала простейших, а затем средних и высших. Отдельные нач. проф. уч. заведения существовали уже в условиях рабовладельч. строя. В эпоху феодализма появились первые спец. (мед., пед.) уч. заведения, готовившие из числа представителей привилегированного класса квалифицированных специалистов. Подготовку специалистов средней и высшей квалификации осуществляли и первые высшие учебные заведения - университеты, а также монастырские школы.

В России первые проф.-тех. уч. заведения (строительные школы и школы для подготовки чиновников) появились в 20-х гг. 18 в. Во 2-й пол. 19 в. и нач. 20 в., с развитием капитализма и крупной машинной индустрии, П. о. получило широкое распространение в большинстве стран мира. В 1914 в России имелось ок. 1,8 тыс. проф. уч. заведений различных типов, в к-рых обучалось 240 тыс. чел. К нач. 20 в. сложились 3 ступени П. о.: проф.-техническое (низшее), среднее специальное и высшее. Название "профессиональное" сохранилось в основном за низшим проф.-тех. образованием.

В условиях социализма стало возможным создание единой гос. системы П. о., органически вытекающей из социалистич. принципа планирования нар. х-ва, в т. ч. планирования подготовки кадров различных профессий.

Система П. о. в СССР строится след. образом. Низшее П. о. (проф.-технич.) осуществляется, как правило, на основе 8-летнего общего образования в городских и сельских профессионально-технических училищах, школах ФЗУ, а также путём индивидуально-бригадного ученичества и обучения на различного рода проф.-тех. курсах. Низшее П. о. ставит своей задачей подготовку кадров по конкретным рабочим специальностям для пром-сти и с. х-ва, а также по специальностям обслуживающего труда. Наряду с П. о. молодёжи в широких масштабах осуществляется П. о. и повышение квалификации рабочих и служащих, к-рое проводится, как правило, без отрыва от работы (школы передовых методов труда, курсы производственно-технич. целевого назначения - для обучения вторым профессиям, агрозоотехнич., агрохимич. и др.). Подготовка кадров низшей квалификации имеет целью дать будущим специалистам комплекс умений и навыков, а также нек-рые теоретические знания, необходимые для работы по данной профессии (см. Профессионально-техническое образование).

Среднее П. о. даётся в средних специальных учебных заведениях: индустриальных, транспортных, с.-х. и других техникумах, пед. и муз. училищах, мед., юридич., художественных и др. школах. Подготовка специалистов средней квалификации (техник, мед. сестра, учитель нач. школы, библиотекарь и т. п.) складывается из суммы теоретич. и практич. знаний в области данной профессии, а также ряда проф. умений и навыков. Обучению в сред. спец. уч. заведении обязательно предшествует общеобразовательная подготовка в объёме 8-летней школы. По нек-рым специальностям в более сокращённые сроки подготавливаются специалисты в средних спец. уч. заведениях на базе полной ср. школы. Квалификация, получаемая в ср. спец. уч. заведениях, даёт возможность замещать должности помощника специалиста высшей квалификации (см. Среднее специальное образование). На нач. 1964/65 уч. г. в СССР имелось 3717 ср. спец. уч. заведений (3326 тыс. уч-ся). Выпуск специалистов из ср. спец. уч. заведений составил в 1964 - 558,3 тыс. чел. (см. табл.). На 1 декабря 1964 в нар. х-ве было занято 6702,1 тыс. специалистов со ср. спец. образованием, в т. ч. по специальностям, полученным в уч. заведениях: 2659,5 тыс. техников, 440,7 тыс. агрономов, зоотехников и ветеринарных работников, 508,2 тыс. статистиков и плановиков, 190,8 тыс. товароведов, 15,9 тыс. юристов, 1385,9 тыс. мед. работников (включая зубных врачей), 1240,7 тыс. педагогов, библиотечных и культурно-просветительных работников.

Высшее П. о., т. е. подготовка специалистов высшей квалификации, осуществляется в различных типах высших учебных заведений: инженерно-технич., с.-х., мед., пед., художественных и других. Подготовка специалистов высшей квалификации (инженеров, врачей, педагогов, дипломированных агрономов и др.) складывается из широкой общенауч. подготовки, суммы спец. знаний в конкретной области, а также основательной практич. подготовки в области избранной специальности (см. Высшее образование). На нач. 1965/66 уч. г. в СССР имелось 754 вуза (3608,4 тыс. студентов). В 1964 вузы окончило 354 тыс. чел. (см. табл.). На 1 декабря 1964 в нар. х-ве было занято 4547,6 тыс. специалистов с высшим образованием, в т. ч. по специальностям, полученным в вузах, - 1497,5 тыс. инженеров, 285,8 тыс. агрономов, зоотехников и ветеринарных врачей, 273,4 тыс. экономистов и экономистов-статистиков, 29,9 тыс. товароведов, 81,4 тыс. юристов, 480,4 тыс. врачей (без зубных врачей), 1736,8 тыс. педагогов, библиотечных и культурно-просветительных работников и др.

Численность студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений (на нач. у ч. г.) и их выпуск по группам специальностей в 1964/05 (тыс. чел.)
Численность студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений (на нач. у ч. г.) и их выпуск по группам специальностей в 1964/05 (тыс. чел.)

По мн. гуманитарным специальностям и по ряду инженерно-технич. специальностей, по к-рым в ходе обучения в вузе и ср. спец. уч. заведении не планируется овладение большим объёмом сложных теоретич. знаний и опытом экспериментальных работ, ведётся подготовка специалистов через систему заочного и вечернего образования (см. Вечернее обучение, Заочное обучение).

См. также статьи об отдельных отраслях проф. образования, напр. Горное образование, Педагогическое образование, Сельскохозяйственное образование, и лит-ру при этих статьях.

Лит.: Маркс К. и Энгельс Ф., О воспитании и образовании, М., 1957; Ленин В. И., О воспитании и образовании, М., 1963; Программа КПСС, М., 1961; Народное хозяйство в СССР в 1964 году. Статистический ежегодник, М., 1965; Украинцев В. В., КПСС - организатор революционного преобразования высшей школы, М., 1963; Среднее специальное образование в СССР. Статистический сборник, М., 1962; Веселов А. Н., Низшее профессионально-техническое образование в РСФСР, М., 1955; Киселев И. Я., Капитализм и рабочая молодёжь, М., 1964.

Р. Т. Аблова, Р. А. Медведев. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru