Пользовательского поиска




ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Расстановка ударений: ПРОИЗВО`ДСТВЕННАЯ ПРА`КТИКА

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА - в высших и средних спец. уч. заведениях СССР и ряда других стран важная составная часть подготовки специалистов, имеющая целью дать студентам и уч-ся практич. знания и навыки по избранной специальности. П. п. содействует закреплению и проверке полученных студентами и уч-ся теоретич. знаний, установлению тесной связи уч. заведений с производством.

Впервые в России П. и. была введена в уч. заведениях в конце 18 - нач. 19 вв. Система подготовки студентов, предусматривающая тесную связь теоретич. обучения с практич. занятиями по специальности, была разработана Моск. высшим технич. уч-щем (ныне МВТУ им. Н. Э. Баумана) в 70-е гг. 19 в. Эта система, получившая название "русская школа практического обучения", была принята ведущими высшими уч. заведениями США и стран Зап. Европы.

П. п. входит в систему подготовки специалистов не только по техническим, но и по всем другим специальностям высшего и среднего спец. образования. П. п. принято называть и спец. практику будущих учителей - в школах, уч.-воспитательных и др. учреждениях (см. Педагогическая практика), будущих журналистов - в редакциях и издательствах (см. Журналистское образование), будущих врачей - в лечебно-профилактич. учреждениях, клиниках и больницах (см. Медицинское образование) и др. Прохождение П. п. является обязательным наравне с изучением теоретич. дисциплин и выполнением лабораторных и других практич. работ, предусмотренных уч. планом соответствующей специальности.

Сов. высшая и ср. спец. школа связывает "в единый учебный процесс теорию и практику с таким расчётом, чтобы каждая ступень производственной практики была подчинена прохождению соответствующей части теоретического курса" (Пост. ЦИК СССР от 19 сент. 1932). При этом студенты и уч-ся выполняют по специальности весь цикл основных работ. П. п. организуется на передовых предприятиях, располагающих совр. оборудованием, в школах, больницах, на строительствах, в изыскательских и поисково-разведочных партиях, проектных организациях, колхозах, совхозах и др. Объём, содержание и сроки П. п. предусматриваются уч. планами и программами уч. заведений с учётом особенностей соответствующих отраслей пром-сти, транспорта, связи, сельского х-ва, культуры. Так, во втузах за весь период обучения на П. п. отводится 6 - 7 мес., в течение к-рых, как правило, проводится 3 вида практики: на 2-м курсе - общее знакомство студентов с предприятием соответствующей отрасли х-ва (по отдельным специальностям такая П. п. заменяется работой в уч. мастерских или же работа в мастерских совмещается с общеознакомительной практикой); на 4-м курсе - технологич. практика; на 5-м - преддипломная. Во время П. п. студенты и уч-ся, как правило, находятся на рабочих местах (на старших курсах они занимают обычно оплачиваемые должности по специальности), изучая достаточно широкий участок производства и приобретая навыки организации, управления и контроля. Во время преддипломной П. п. студенты и уч-ся готовят материалы к дипломному проекту или дипломной работе.

П. п., как правило, предшествует уч. практика в мастерских, лабораториях, на уч. полигонах, в уч.- опытных х-вах и т. п.; цель её - ознакомление студентов и уч-ся с оборудованием и основными технич. приёмами работы и подготовка их к прохождению практики в производственных условиях. В целях широкого знакомства студентов и уч-ся с производством во время П. п. организуются экскурсии по специальности на предприятия или в учреждения. Экскурсии завершаются обычно обобщающими беседами с руководящими работниками и передовиками производства и их консультациями по вопросам, возникающим у студентов и уч-ся. В период П. п. специалисты-производственники читают студентам и уч-ся лекции преимущественно по вопросам, связанным со спецификой данного вида производства и новейшими достижениями техники, а также лекции по вопросам экономики, организации и управления на основе опыта данного предприятия.

Общее уч.-методич. руководство П. п. в вузах осуществляют соответствующие кафедры. Руководство по месту П. п. возлагается на квалифицированных специалистов производства. Преподаватели, выделяемые в качестве руководителей П. п., предварительно составляют и согласуют её программу с руководителями производства, при этом особое внимание обращается на составление графика передвижения практикантов по рабочим местам производства в соответствии с требованиями программы. По окончании П. п. студенты и уч-ся составляют и сдают отчёты о выполнении программы практики. К отчёту прилагаются различные технич. материалы - чертежи, рисунки, фотографии, схемы, таблицы, образцы материалов, изделий и т. п. Отчёт проверяется руководителем П. п., после чего практиканты сдают зачёт по П. п., к-рый чаще всего проходит в форме защиты представленного отчёта в комиссии по месту практики или в уч. заведениях. Зачёт оценивается по четырёхбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно); при этом учитывается характеристика и оценка работы студента (уч-ся) руководителем практики от предприятия. Лучшие студенческие отчёты по П. п. используются в вузах в уч. целях, а также в качестве материалов при проведении н.-и. работ. В случае неудовлетворительной оценки П. п. назначается повторное прохождение П. п. в индивидуальном порядке.

В ср. спец. уч. заведениях СССР существует преддипломная П. п., на к-рую отводится 6 недель уч. времени на последнем году обучения. Эта П. п. посвящается широкому ознакомлению уч-ся со структурой и работой предприятия, а также подготовке материалов для дипломного проекта. П. п. в этих уч. заведениях предшествуют производственное обучение и производственная работа.

В отличие от системы проведения П. п., принятой в уч. заведениях СССР и других социалистич. стран, в уч. заведениях капиталистич. стран обычно П. п. не входит в уч. процесс, а ознакомление молодых специалистов с производством осуществляется после окончания ими уч. заведения - в процессе работы ПО специальности.

С. И. Зиновьев. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru