Пользовательского поиска




ПОКРОВСКИЙ Михаил Николаевич

Расстановка ударений: ПОКРО`ВСКИЙ Михаил Николаевич

ПОКРОВСКИЙ, Михаил Николаевич [17 (29). VIII. 1868 - 10. IV. 1932] - сов. историк и гос. деятель, акад. (с 1929). Чл. Коммунистич. партии с 1905. В 1891 окончил историко-филологич. ф-т Моcк. ун-та. Преподаватель и лектор рус. истории в женских ср. уч. заведениях и на женских пед. курсах в Москве. В 1903 - 1904 примыкал к бурж.-либеральному течению "освобожденцев". В 1906 - 07 - чл. Моск. комитета большевиков, делегат V (Лондонского) съезда РСДРП, к-рый избрал его членом ЦК. В 1909 - 17 находился в эмиграции, где занимался политич. и лит. деятельностью. В 1917 - участник Окт. революции в Москве, председатель Моск. совета в ноябре 1917 - марте 1918. П. - председатель Президиума социальной (с 1924 коммунистич.) академии, с 1921 - ректор Ин-та красной профессуры, редактор журн. "Красный архив" (с 1922), "Историк-марксист" (1926 - 32), "Борьба классов" (в 1931). П. - делегат ряда съездов Советов СССР и РСФСР, неоднократно избирался членом ЦИК СССР и ВЦИК, в 1930 был избран членом Президиума ЦКК ВКП(б).

С мая 1918 до конца жизни П. бессменно занимал пост первого заместителя наркома просвещения РСФСР. Ему принадлежала ведущая роль в подготовке и осуществлении ряда важнейших реформ в области нар. образования. П. принимал активное участие в разработке "Положения об организации дела народного образования в Российской Республике" и "Положения о единой трудовой школе", вместе с А. В. Луначарским и Н. К. Крупской отстаивал марксистские позиции в педагогике в борьбе против пролеткультовского влияния. Крупной заслугой П. было создание рабочих факультетов, к-рые сыграли большую роль в пролетаризации высшей школы, в подготовке высококвалифицированных специалистов из числа рабочих и крестьян. Активное участие принимал П. в организации Гос. учёного совета (ГУСа), руководителем к-рого он был назначен по предложению В. И. Ленина.

Характеризуя первый период деятельности П. на посту заместителя наркома просвещения (1918 - 20), Н. К. Крупская писала: "Помню первые годы работы Наркомпроса, когда приходилось ломать старую буржуазную просвещенческую машину. Ломал здорово. И одновременно неустанно работал он над стройкой по-новому дела народного образования, показывал, как пронизывать науку, учебу духом марксизма" (ст. "Тяжелая потеря", см. "Правда", 1932, 12 апр., с. 2).

В 1925 П. разработал тезисы "Система народного образования в СССР". В них он указывал конкретные пути укрепления связи школы с жизнью сов. общества. Он убедительно доказывал, что профессионализация старших классов школы 2-й ступени, проводившаяся в то время, не снимает задачу широкого общего образования. В новом варианте тезисов, составленном в 1929, П. особое внимание уделил политехнизации школы, как основной линии связи обучения с жизнью, с задачами индустриализации страны. Большое место в строительстве новой школы он отводил нар. учителям; говоря о высоком назначении воспитателей и руководителей детей, П. подчёркивал, что "...воспитывать подрастающее поколение должны лучшие люди поколения живущего" (ст. "Педагогические кадры", см. "Правда", 1930, 10 марта, с. 4).

В. И. Ленин высоко ценил П. за его самоотверженную работу в области нар. образования, за неустанный труд учёного-исследователя. Определяя роль и место П. в Наркомпросе, Ленин указывал, что он осуществляет руководство, "...во-первых, как заместитель наркома, во-вторых, как обязательный советник (и руководитель) по вопросам научным, по вопросам марксизма вообще" (Соч., т. 32, с. 102 - 03).

П. принадлежат капитальные историч. исследования: "Русская история с древнейших времен" (т. 1 - 4, 1911 - 12, совм. с Н. М. Никольским и В. М. Сторожевым), "Очерк истории русской культуры" (ч. 1 - 2, 1915 - 18) и др.

Соч. (кроме указ. в тексте): Марксизм в программах трудовой школы I и II ступени, 2 изд., М., 1925; Историзм и современность в программах школ II ступени, М., 1927.

Лит.: Ленин В. И., Соч., 4 изд., т. 9, с. 166, т. 16, с. 247 - 48, т. 27, с. 60 - 61; Соколов О., Об исторических взглядах М. Н. Покровского, "Коммунист", 1962, № 4; его же, В. И. Ленин и формирование большевистских взглядов М. Н. Покровского, "Вопр. истории", 1963, № 8; Дубровский С. М., Академик М. Н. Покровский и его роль в развитии сов. исторической науки, там же, 1962, № 3; Ганелин Ш. И., М. Н. Покровский - видный деятель сов. просвещения и педагогики, "Сов. педагогика", 1963, № 9.

З. И. Равкин. Йошкар-Ола.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






Российские вузы попали в топ-100 мирового рейтинга по физике

Выпускники готовятся к итоговому сочинению

«Кадетский корпус - детище Москвы». Как он живет и развивается сегодня?

Как правильно делать домашние задания с ребенком

Названы самые популярные специальности, на которые поступали абитуриенты-2018

Значимость вузовских дипломов преувеличена?

Гаджеты могут стать причиной развития дислексии у детей

В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru