Пользовательского поиска




ОСТРОГРАДСКИЙ Александр Фёдорович

Расстановка ударений: ОСТРОГРА`ДСКИЙ Александр Фёдорович

ОСТРОГРАДСКИЙ, Александр Фёдорович (1853 - 3. VIII. 1907) - рус. сурдопедагог. О. завершил начавшееся во 2-й пол. 19 в. преобразование организационно- методич. системы обучения глухих в России. Осн. деятельность О. протекала в Петерб. уч-ще для глухих, где он работал с 1885. В 1886 он был направлен в Германию для ознакомления с преподаванием по звуковому методу. По возвращении в 1887 О. занялся обучением глухих звуковой речи и организовал обучение учителей глухих постановке звуков. В 1889 О. издал "Руководство к первоначальному обучению глухонемых детей по звуковому способу". В 1893 вышла "Книжка по грамоте" - пособие по усвоению грамматич. правил и логич. задач по рус. яз. Им были составлены и другие учебники и пособия для глухих. В 1897 О. открыл курсы по подготовке учителей для уч-щ глухих. В 1898 он организовал выпуск журн. "Листок по обучению по звуковому способу глухонемых, воспитанию и призрению их" (выходил 3 года, а затем был передан в Попечительство о глухонемых и издавался под назв. "Вестник попечительства... о глухонемых").

Исследуя физиологич. действия органов речи, О. пришёл к важному в пед. отношении выводу, что при несовершенстве органов речи на них можно воздействовать посредством спец. упражнений. Он разделил звуки рус. яз. на концентрич. группы по особенностям артикуляции. На помощь ребёнку привлекались его руки и зеркало, что помогало воспитанию зрительного восприятия речи, кинестезич. и вибрационных ощущений. Эта, казалось бы, стройная методич. система в первоначальный период обучения глухих не способствовала, однако, их общему умственному развитию. Её осн. недостатком было то, что обучение устной речи не отделялось от чтения с губ и обучения грамоте. Подчинение постановки звуков обучению грамоте приводило к сужению круга знаний глухого уч-ся в нач. период обучения. Создавая методику обучения звуковой речи, О. не придавал также должного значения использованию остатков слуха у глухих детей.

Лит.: Лаговский Н. М., С.-Петербургское училище глухонемых, СПБ, 1910; Басова А. Г., История обучения глухонемых, М., 1940; Дьячков А. И., Доброва А. Д., Хрестоматия по истории воспитания и обучения глухонемых детей в России, т. 1, М., 1949.

А. Г. Басова. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru