Пользовательского поиска




НЕБОЛСИН Александр Григорьевич

Расстановка ударений: НЕБОЛСИ`Н Александр Григорьевич

НЕБОЛСИН, Александр Григорьевич [30. IV (12. V). 1842 - 28. I. 1917] - деятель рабочего и технич. образования в России. В 1862 окончил Александровский лицей. Будучи уч-ся лицея, преподавал в 1861 в воскресной школе на Выборгской стороне. 45 лет Н. проработал в Комиссии при Рус. технич. об-ве (с 1872 - Постоянная комиссия по технич. образованию); 30 лет был её председателем, сплотив за это время вокруг Комиссии энтузиастов рабочего образования. На одном из первых заседаний Комиссии он сделал доклад "О техническом образовании в Германии", в к-ром привёл и многочисленные данные о состоянии технич. образования в России. Принимал активное участие в создании рус. отдела на Всемирных выставках 1867, 1878 и 1900.

И. развил энергичную деятельность, направленную на улучшение труда малолетних рабочих и создание для них различных школ. В 1883 была опубл. составленная под руководством И. книга - "Историко-статистический очерк общего и специального образования в России", в к-рой был широко представлен фактич. материал об отечественных общеобразовательных и спец. уч. заведениях.

В основу деятельности Комиссии легла идея И. о соединении общего и специального образования. Комиссия открыла в Петербурге более 50 различных школ. Кроме спец. технич. школ, она организовала подготовительно-проф. курсы для детей рабочих. На курсы принимались дети, окончившие нач. школы, но не имевшие возможности из-за недостатка средств продолжать учение в ср. школах (в то же время их не принимали на работу, как не достигших соответствующего возраста). Курсы имели 2-годичный срок обучения, на них преподавались: рус. язык, арифметика, геометрия, физика, география, черчение, рисование, закон божий (иногда мальчиков обучали ручному труду, а девочек - рукоделию). Комиссия открыла также на крупных заводах Петербурга (Обуховский, Путиловский и др.) 15 уч-щ для взрослых рабочих с общеобразовательными и спец. классами. Перед училищами ставилась цель: дать уч-ся общее образование в объёме нач. уч-щ и сообщить им элементарные сведения по технике, необходимые для выполнения работ по специальности.

И. удалось добиться права принимать в школы преподавателей, не дожидаясь утверждения их Мин-вом нар. просвещения, это позволило привлечь в школы, организованные Комиссией, многих прогрессивно настроенных учителей, среди преподавателей были Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, А. М. Коллонтай и др. революционеры. В письме к одному из царских сановников министр нар. просвещения Делянов жаловался на то, что Комиссия по технич. образованию всё время ускользает из-под надзора министерства и отмечал, что Н. известен "за весьма ненадежного".

Открытые Комиссией 26 нач. школ совместного обучения для детей рабочих были более прогрессивными по сравнению с гос. нач. школами. В этих школах хорошо было поставлено преподавание естествознания, велась большая внеклассная работа: организовывались хоры, б-ки, экскурсии.

В улучшении методики преподавания в этих школах видную роль играл т. наз. Подвижной музей наглядных пособий Комиссии (открыт в Петербурге в 1894 на общественных началах) и его мастерская по изготовлению пособий.

Много внимания уделялось укреплению здоровья детей. Комиссия организовывала загородные школьные дачи, куда летом вывозили учеников, имеющих слабое здоровье. Школы не финансировались Мин-вом нар. просвещения и Н. путём добровольных сборов сумел обеспечить им прочную материальную базу.

В течение 25 лет (с 1892) Н. был бессменным редактором журн. "Техническое и коммерческое образование" - единственного в России журнала, посвящённого проблемам проф. образования. Н. был одним из организаторов съездов деятелей проф. и технич. образования (1-й съезд состоялся в 1889, 2-й - в 1895, 3-й в 1904 был распущен пр-вом за оппозиционные выступления делегатов). На этих съездах Н. сделал ряд докладов: о необходимости распространения закона о работе и обучении малолетних на ремесленные заведения; об уменьшении часов работы для малолетних рабочих; о типах школ для подростков, не достигших 17-летнего возраста; об организации курсов для взрослых рабочих; о необходимости устройства уч.-промышленного музея и др.

А. М. Коллонтай указывала, что Н."... был очень близок большевистской группе "Борьбы" и много помогал нелегальной нашей работе".

Лит.: Шабаева М. Ф., Поборник просвещения народа. К 120-летию со дня рождения А. Г. Небольсина, "Нар. образование", 1962, № 5.

М. Ф. Шабаева. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.






В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru