НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ИНСТИТУТЫ ШКОЛ министерств просвещения [народного образования] в СССР

Расстановка ударений: НАУ`ЧНО-ИССЛЕ`ДОВАТЕЛЬСКИЕ ИНСТИТУ`ТЫ ШКОЛ министерств просвещения [народного образования] в СССР

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ИНСТИТУТЫ ШКОЛ министерств просвещения (народного образования) в СССР - науч.-методич. учреждения, задачей к-рых является разработка по заданиям мин-в просвещения (нар. образования) отдельных вопросов развития нар. образования в республиках и совершенствование практики обучения и воспитания в нац. общеобразовательных школах. Ин-ты занимаются составлением проектов уч. планов и программ по всем уч. предметам нач. и ср. школы, созданием учебников для нац. школ, разработкой и изданием методич. указаний и руководств по преподаванию отдельных уч. предметов, изучением состояния уч.-воспитательной работы, обобщением опыта учителей и школ. Н.-и. и. ш. имеются в 3 союзных республиках и Дагестанской АССР.

Н.-и. и. ш. Мин-ва просвещения Латвийской ССР. Находится в Риге. Создан в 1952. Ин-т имеет (1965) 6 секторов: педагогики и психологии, нач. школы, языков и лит-ры, истории и географии, политехнического обучения, вечерних (сменных) средних школ.

Ин-т изучает пути повышения эффективности обучения и воспитания в школах республики, разрабатывает вопросы трудового и политехнич. обучения, содержания и методов преподавания латыш. яз. и лит-ры, рус. яз. и лит-ры, иностранных яз. в латыш. школах. Изучаются вопросы взаимосвязи обучения и развития уч-ся младших классов, подготовки детей 6-летнего возраста к школе, совместной работы школы, семьи и общественности по атеистич. воспитанию уч-ся, дифференцированного обучения уч-ся в классах с химико-технологич. и математич. направлениями. Специальные исследования проводятся по вопросам эстетич. воспитания. Большое внимание уделяется созданию учебников по латыш. и рус. яз. и лит-ре и иностранным яз. для латыш. школ, трудовому воспитанию, пению и др.

Н.-и. и. ш. Мин-ва просвещения Литовской ССР. Находится в Вильнюсе. Создан в 1958. Ин-т имеет (1965) 6 секторов: педагогики и психологии, нач. обучения, преподавания гуманитарных предметов, преподавания естественно-математич. предметов, трудового обучения и эстетич. воспитания.

В ин-те исследуется ряд актуальных проблем теории педагогики: преемственность развития мышления в процессе обучения литов. яз. в дет. саду и первом классе школы, система интернационального воспитания в школах республики, методы и средства перевоспитания в школах республики верующих подростков (католиков), проф. ориентация школьников, отдельные методич. проблемы преподавания математики, физики, химии и др. предметов. Значительное место в работе ин-та занимает создание уч. и методич. пособий по преподаванию литов. языка и лит-ры в нац. школах, а также рус. языка и лит-ры в школах с литов. языком обучения. Разрабатываются вопросы развития пед. мысли и школы в Литве в разные периоды её истории. При Ин-те созданы республиканский Совет по координации науч. исследований в области педагогики и психологии и Совет по вопросам проф. ориентации уч-ся.

Н.-и. и. ш. Мин-ва народного образования Молдавской ССР. Находится в Кишинёве. Создан в 1946. Ин-т имеет (1965) 3 отдела и 4 сектора: отделы - методики молд. языка и лит-ры. рус. и иностранных языков, политехнич. образования; секторы - методики истории, обществоведения и географии, нач. обучения, педагогики и школоведения.

В ин-те разрабатываются вопросы дидактики и методики преподавания отдельных уч. дисциплин и методики воспитания уч-ся с учётом специфич. особенностей республики. Важную область работы составляет создание уч. программ и методик по молд. яз. и лит-ре, рус. яз. и лит-ре для нац. молд. школ, нач. обучению, по иностранным яз., истории и географии. Исследуются вопросы, относящиеся к проблемам развития нар. образования в Молд. СССР, а также вопросы подготовки и повышения квалификации учителей.

Н.-и. и. ш. Дагестанской АССР. Находится в Махачкале. Состоит в ведении Мин-ва просвещения Даг. АССР. Науч. руководство деятельностью Ин-та осуществляет АПШ РСФСР. Ин-т создан в 1944 на базе Даг. ин-та усовершенствования учителей. Имеет (1965) 3 сектора: педагогики, методик преподавания даг. языков и лит-ры и методики преподавания рус. яз. и лит-ры.

Ин-т изучает состояние уч.-воспитательной работы в школах республики, вырабатывает рекомендации по улучшению уч. и воспитательной работы, обобщает передовой пед. опыт учителей Дагестана.

Осн. внимание уделяется проблемам преподавания в начальных, 8-летних и ср. школах родных яз. народов Дагестана и рус. языка в нац. школах Даг. АССР. Разрабатываются проекты программ и создаются оригинальные учебники на 7 осн. яз. народов Дагестана, на к-рых ведётся обучение. На этих же языках создаются методич. пособия для учителей даг. школ, сб-ки материалов передового пед. опыта лучших учителей республики и различные методич. указания.

Большой раздел в работе ин-та составляет определение содержания занятий и методов обучения рус. яз. в нач., 8-летних и ср. школах Дагестана. Разрабатывает словарный минимум по рус. яз. для нач. и последующих классов, содержание занятий по практич. овладению на разных ступенях обучения грамматич. строем рус. яз., исследуются проблемы методики обучения рус. лит. произношению. В связи с переходом даг. нац. школ на рус. яз. обучения с 3-го класса исследуются вопросы преподавания арифметики, природоведения и истории на рус. яз. в 3-х и 4-х классах. Выясняется, в какой мере на уроках арифметики и др. предметов, проводимых на рус. яз., должен привлекаться родной яз., какую словарную работу по рус. яз. необходимо проводить для успешного обучения по отдельным предметам. Ин-т исследует проблемы идейно-политич. воспитания уч-ся даг. нац. школ с учётом специфических нац. особенностей школьников. Ведётся также работа по изучению истории развития нац. школы в Дагестане.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 3. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - 880 с. с илл.