Пользовательского поиска




МОНГОЛЬСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

Расстановка ударений: МОНГО`ЛЬСКАЯ НАРО`ДНАЯ РЕСПУ`БЛИКА

МОНГОЛЬСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА - гoc-во в Центральной Азии. Площадь - 1565 тыс. км2. Население - 1018 тыс. чел. (1963). Столица - г. Улан- Батор. Гос. язык - монгольский.

Просвещение. Дореволюционная Монголия относилась к числу наиболее отсталых в экономич. и культурном отношении стран. Лишь 0,5% населения могло читать и писать. Гос. школьной системы не было. Существовали только ламские школы. В них изучали гл. обр. тибетский яз., буддийскую философию и лит-ру, тибетскую медицину и астрологию. Монг. яз., естественные науки, география и история не изучались. Засилье ламаистской церкви в области образования явилось большим препятствием на пути развития просвещения в Монголии. Первая и единственная до революции светская школа на 50 учащихся была открыта в Урге лишь в 1915.

Только после нар. революции (1921) монг. народ получил возможность учиться. Нар. власть осуществила ряд мероприятий, направленных на демократизацию школы. В 1921 был создан Департамент нар. просвещения при Мин-ве внутренних дел. В 1924 он был преобразован в Мин-во просвещения. После смерти главы ламаистской церкви Богдо-Гэгэна (1924) нар. пр-во передало значительную часть его имущества на нужды школьного строительства. Сразу же после революции началась работа по ликвидации неграмотности. Во всех аймаках (административно-территориальная единица) были открыты школы и курсы по ликвидации неграмотности. Гос-во приняло на себя все расходы, связанные с содержанием уч. заведений. В сент. 1921 в Улан-Баторе была открыта первая гос. нач. школа, в к-рую было принято 40 уч-ся. Здесь, в отличие от ламских церковных школ, стали изучать монг. яз., арифметику, естествознание, географию и историю.

Большую помощь в строительстве новой монг. школы оказал Сов. Союз. В СССР готовились кадры учителей для монг. школ, сов. специалисты помогали организовывать уч. работу во вновь создаваемых школах; оказывалась и материальная помощь.

Большое значение для дальнейшего развития управления школой имело создание отделов нар. образования в аймаках (1927). В условиях кочевого образа жизни населения органы нар. образования взяли курс на создание в стране школ-интернатов, что в дальнейшем оправдало себя.

Вслед за созданием первых нач. школ в 1922 были основаны 3-месячные курсы по подготовке учителей нач. школ. На базе этих курсов в след. году был создан Нар. ун-т, к-рый, по сути дела, являлся пед. уч-щем. В 1925 в Улан-Баторе была открыта первая 7-летняя школа. В 1931 там же был открыт первый дет. сад. В 1933 было принято решение о введении единых уч. планов и уч. программ для общеобразовательных школ. В 1938 в Улан-Баторе была открыта первая полная ср. школа с 10-летним сроком обучения. Быстрыми темпами нар. образование стало развиваться с 1940, когда была принята новая Конституция МНР и страна прочно вступила на путь строительства социализма. Конституция закрепила и гарантировала право граждан на образование. Стала быстро расширяться сеть уч. заведений. Были созданы первые вузы. В 1940 в Улан-Баторе был открыт учительский ин-т с 2-летним сроком обучения, а осенью 1942 - Монг. гос. ун-т.

Большое значение для распространения грамотности и знаний в народе имело решение пр-ва МНР в 1941 о замене старого монг. алфавита новым. Старая монг. письменность была заимствована в 12 - 13 вв. у уйгуров. Со временем между совр. речью и старописьменным языком образовался разрыв в способе передачи звуков и их грамматич. форм. Несовершенство алфавита и орфографии стало препятствием для приобщения нар. масс к культуре и знаниям. Новая письменность была разработана на базе рус. алфавита. Одновременно с этим старо-монг. цифры были заменены арабскими, что значительно облегчило процесс обучения арифметике.

За годы нар. власти в МНР создана единая гос. подлинно демократич. школьная система. Монг. школа ставит своей целью всестороннее развитие уч-ся, формирование у них науч. мировоззрения и высоких моральных коммунистич. качеств. Нар. образование в МНР развивается планомерно. К концу 1-го пятилетнего плана развития нар. х-ва (1948 - 52) в основном завершена ликвидация неграмотности, после чего развернулась работа по дальнейшему повышению культурного уровня населения и борьба с малограмотностью. Во 2-й пятилетке (1953 - 57) осуществлено всеобщее обязательное бесплатное 4-летнее нач. обучение. В 1958 принято решение об осуществлении всеобщего обязательного бесплатного 7-летнего обучения.

Схема системы народного образования в Монгольской Народной Республике: 1 - детский сад; 2 - начальная школа; 3 - неполная средняя школа; 4 - полная средняя школа; 5 - среднее специальное учебное заведение; 6 - вуз
Схема системы народного образования в Монгольской Народной Республике: 1 - детский сад; 2 - начальная школа; 3 - неполная средняя школа; 4 - полная средняя школа; 5 - среднее специальное учебное заведение; 6 - вуз

Система нар. образования имеет след. структуру: дет. сад для детей в возрасте от 3 до 8 лет; 4-летняя нач. школа (8 - 11 лет); 3-летняя неполная ср. школа (12 - 14 лет). Из неполной ср. школы можно поступить в 3-летнюю полную ср. школу (15 - 17 лет), а также в 3 - 4-летние ср. спец. уч. заведения (пед. уч-ща, техникумы и проф.-технич. уч-ща). Окончание любого ср. уч. заведения даёт право на поступление в вуз.

В нач. школах преподаются: монг. яз., чтение и письмо, арифметика, история МНР, география МНР, естествознание, рисование, пение и физкультура. В ср. школе (5 - 10-е классы) изучаются: монг. яз. и лит-pa, арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, астрономия, химия, физика, зоология, ботаника, история и Конституция МНР, история СССР, география, рус. яз., второй иностранный яз., труд и практич. занятия, черчение, рисование, пение и физкультура. Одна из важнейших задач общеобразовательной школы - укрепление её связи с жизнью, с производительным трудом.

В 1961/62 уч. г. в МНР было 314 начальных (76 123 уч-ся), 71 неполная средняя (31 345 уч-ся) и 42 полные ср. школы (7369 уч-ся). В 1962/63 уч. г. число 7-летних школ составило 78, а 10-летних 46; во всех общеобразовательных школах обучалось св. 120 тыс. чел. Кроме того, в 1961/62 уч. г. работали 62 вечерние общеобразовательные школы (8777 уч-ся). В 1962/63 уч. г. имелось 15 ср. спец. уч. заведений (св. 8 тыс. уч-ся).

В МНР - 4 вуза, находящихся в Улан-Баторе: Гос. ун-т им. Чойбалсана (осн. в 1942, св. 2500 студентов в 1961/62 уч. г.), пед. ин-т (осн. в 1950 на базе учительского ин-та, созданного в 1940, св. 900 студентов), Высшая партийная школа при ЦК МНРП им. Сухэ- Батора (осн. в 1941 на базе ср. партийной школы, созданной в 1921), с.-х. ин-т (осн. в 1956 на базе ф-та Гос. ун-та, св. 1000 студентов). В Улан-Баторе работают также вечерний ун-т марксизма-ленинизма и вечерний ин-т экономич. знаний. В Улан-Баторе находятся Гос. публичная б-ка (св. 500 тыс. тт.), Гос. архив, Монг. нац. гос. музей, Музей революции, Музей г. Улан-Батора, музей Сухэ-Батора - Чойбалсана.

Лит.: Балдаев Р. Л., Народное образование в Монгольской Народной Республике, "Сов. педагогика", 1958, № 11; Гатауллина Л. М., Монгольская Народная Республика в социалистическом содружестве, М., 1964.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru