Пользовательского поиска




МЕЛАНХТОН [Melanchton (псевд. наст. фамилия - Шварцерд (Schwarzerd)] Филипп

Расстановка ударений: МЕЛА`НХТОН [Melanchton (псевд. наст. фамилия - Шварцерд (Schwarzerd)] Филипп

МЕЛАНХТОН [Melanchton (псевд.; наст. фамилия - Шварцерд (Schwarzerd)], Филипп (16. II. 1497 - 19. IV. 1560) - немецкий гуманист и деятель Реформации. 12 лет поступил в Гейдельбергский университет и уже в 1511 стал бакалавром. В 1514 в Тюбингенском университете получил степень магистра свободных искусств. Здесь же преподавал классическую филологию и одновременно изучал математику, медицину и право.

С 1518 преподавал классич. филологию, историю, физику, этику в Виттенбергском ун-те (с 1524 - профессор этого ун-та). М. - ближайший соратник М. Лютера. Он многое сделал для перестройки школ повышенного типа в соответствии с интересами протестантизма. По предложениям М. были реорганизованы ун-ты в Лейпциге, Гейдельберге, Тюбингене, Ростоке, а также открыты новые в Кёнигсберге, Марбурге, Иене. М. принадлежит план организации школьного дела в Саксонии (1528), к-рый явился образцом для многих других герм. гос-в. По плану М. средние (латинские) школы должны были состоять из 3 классов. Научившись читать и писать на родном языке, уч-ся переходили к основательному изучению лат. языка. Большое место отводилось религиозному обучению и музыке. Гл. задачу лат. школы М. видел в подготовке юношества к поступлению в ун-ты, к-рые должны были готовить проповедников, юристов, врачей, различного рода чиновников. Под влиянием М. на философском ф-те Виттенбергского ун-та, являвшемся подготовительным к высшим ф-там (богословскому, мед., юридическому), было введено преподавание реальных наук (естествознания, физиологии, астрономии и т. п.) на основе античных источников. Греч. и лат. языки М. рассматривал как средство для овладения классич. античной лит-рой. Он полагал, что чтение классиков способствует формированию цельной человеческой личности, выработке жизненной мудрости и высоких нравственных качеств. Значительное внимание в реорганизованных М. ун-тах уделялось также изучению истории и этики. Для школ и ун-тов, открытых в эпоху Реформации, М. составил новые учебники по грамматике, логике, риторике, истории, этике, естествознанию и др. предметам. Этими учебниками в протестантских школах Германии пользовались вплоть до 18 в. Пед. воззрения М. складывались под влиянием античных мыслителей, особенно М. Квинтилиана, и гуманистов эпохи Возрождения. Влияние М. было широко распространено во всей Европе. Его ученики занимались педагогич. деятельностью во многих странах.

Лит.: Еllingеr G., Ph. Melanchthon. Ein Lebensbild, В., 1902; Mertz L., Das Schulwesen der deutschen Reformation im 16. Jahrh., Heidelberg, 1902; Manschrech G. L., Melanchthon - the quiet reformer, N. Y., [1958]; Stern L., Ph. Melanchthon - Humanist, Reformator, Praeceptor Germaniae, Halle, 1960.

А. И. Пискунов. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru