КУРСОВАЯ РАБОТА

Расстановка ударений: КУРСОВА`Я РАБО`ТА

КУРСОВАЯ РАБОТА - самостоятельная уч. работа, выполняемая преимущественно студентами ун-тов, пед., библиотечных, экономич., юридич. ин-тов; система К. р. применяется также в нек-рых технич., с.-х. и других вузах.

К. р. выполняется по одной или нескольким смежным основным дисциплинам данного курса. В вводной части К. р., как правило, определяются задача и план исследования, даётся анализ изученного материала, а также характеризуется лит-pa по теме. В основной части развиваются необходимые научно-теоретич. положения, описываются и анализируются опыты (если К. р. носит экспериментальный характер) и результаты геологич., географич. и других экспедиций, а также результаты изучения производства, с. х-ва или отрасли культуры в соответствии с темой работы. В заключительной части делаются выводы и, где это возможно, даются практич. рекомендации. В текст К. р. включаются (или даются в виде приложения) различные таблицы, схемы, графики, диаграммы, иллюстрирующие те или иные положения данного исследования. Особое внимание обращается на обработку экспериментальных данных. В конце работы приводится перечень использованной лит-ры (с соблюдением всех библиографич. правил).

Как правило, в течение курса (иногда семестра) студенты выполняют одну К. р.: это даёт им возможность пройти под руководством профессора или преподавателя все этапы, свойственные выполнению научной работы (составление плана, подбор лит-ры и других источников, проведение необходимых исследований, обработка их результатов, подготовка выводов и т. п.). Нередко К. р. связывается с производственной работой или производственной практикой студентов. В процессе выполнения К. р. студенты углубляют и обобщают свои знания по осн. дисциплинам, овладевают методикой совр. научных исследований, приобретают навыки оформления научных работ. Темы К. р. разрабатываются и утверждаются кафедрами вузов. Степень сложности К. р. зависит от курса обучения: на младших курсах К. р. близки к работам реферативного характера, на старших - исследовательского. Степень самостоятельности студентов при выполнении К. р. также различна. На младших курсах преподаватель не только закрепляет за студентом тему К. р., но и указывает обязательную для использования лит-ру и другие источники, руководит составлением плана К. р., просматривает работу по разделам по мере их готовности, даёт студенту необходимые указания. На старших курсах, как правило, преподаватель выступает в роли консультанта, наблюдающего за самостоятельным выполнением К. р. Опыт показывает, что чаще всего студенты нуждаются в рекомендациях по определению границ содержания темы, в выборе методов научного исследования, аппаратуры и приборов (если тема носит экспериментальный характер) и т. п. Студентам разрешается самим предлагать тему К. р., и, если она оказывается полноценной в научном и уч. отношении, кафедра утверждает её.

К. р. защищается на кафедре или в спец. комиссии, выделяемой кафедрой, с участием научного руководителя. Защите предшествует рецензирование, к к-рому привлекаются преподаватели кафедры и специалисты производства, а также аспиранты. После защиты за К. р. ставится дифференцированная оценка. Лучшие К. р. опубликовываются в сборниках студенческих научных работах или журналах, находят практич. применение в различных отраслях нар. х-ва и культуры.

В пед. ин-тах лучшие курсовые работы, удовлетворяющие требованиям дипломных работ, разрешается защищать взамен гос. экзаменов по соответствующим дисциплинам.

С. И. Зиновьев. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.