КУБА Республика Куба [Republica de Cuba]

Расстановка ударений: КУ`БА Республика Куба [Republica de Cuba]

КУБА, Республика Куба (Republica de Cuba), - гос-во в Вест-Индии, расположено на о-вах Куба, Пинос и ок. 1600 небольших о-вах и рифах. Площадь - 114,5 тыс. км². Население (оценка 1963)-7203 тыс. чел. Столица - г. Гавана. Гос. яз. - испанский.

Просвещение. Зависимый характер кубинской экономики до победы нар. революции (1959), нищета, тяжёлые бытовые условия жизни трудящегося населения, расовая дискриминация - всё это отразилось на дореволюционной системе и состоянии нар. образования. Хотя по конституции 1900 все дети в возрасте от 6 до 14 лет обязаны были посещать школу, огромная масса детей была лишена такой возможности из-за недостатка школ, учителей, дальности расстояния от школы, тяжёлого материального положения родителей, занятости школьников на с.-х. работах. Очень высоким был процент отсева из школ, особенно сельских. Ср. школа, дававшая чисто классич. образование, предназначалась для детей из обеспеченных слоёв населения и была почти недоступна детям трудящихся. Ср. школы имелись только в городах. Из-за экономич. отсталости страны проф. образование было развито очень слабо. Гос. школ было мало, а в дела частных гос-во не вмешивалось. Марионеточные правители К. видели в частной школе идеальный тип уч. заведения для детей имущих классов. В них с 1-го класса дети изучали англ. яз., обычаи и культуру США, "американский образ жизни". Обучение на всех ступенях было схоластическим, вербальным, оторванным от жизни. Для кубинских ун-тов было характерно перепроизводство специалистов т. н. свободных профессий в ущерб подготовке специалистов по технич. дисциплинам. Антинар. политика в области просвещения привела к тому, что к моменту революции треть населения К. была неграмотна. Ок. 1 млн. детей не посещало школы. Из 582 тыс. уч-ся нач. школ в 1958/59 уч. г. закончило школу лишь 15 тыс., из 27 тыс. уч-ся ср. школ окончило только 7 тыс. Имелось всего 11 технологич. училищ (низшее проф. образование) и ин-тов (ср. проф. образование), в к-рых обучалось лишь 5,6 тыс. чел., а полный курс обучения прошло только 280 чел. В течение 20 лет (до революции) кубинские ун-ты выпустили всего 1500 чел. Из каждой сотни уч-ся 1-го курса ун-т заканчивало лишь 10 - 15 чел.

Схема системы народного образования Кубы: 1 - детский сад; 2 - нач. школа; 3 - основная средняя школа; 4 - высшая средняя школа; 5 - проф. уч. заведения; 6 - пед. уч. заведения; 7 - вуз; 8 - художественные училища; 9 - школа журналистики

Кубинская революция осуществила глубокие революционные преобразования и в области просвещения. В 1961 принят закон о всеобщей национализации школ, все частные школы закрыты и переданы гос-ву. В янв. 1962 введено положение о бесплатном обучении на всех ступенях. В 1964 св. 88,5 тыс. уч-ся получали гос. стипендии.

Кубинской революции удалось полностью разрешить проблему неграмотности. 1961 был объявлен "годом образования". Была создана Нац. комиссия по ликвидации неграмотности. В кампании приняло участие 300 тыс. чел. 22 дек. 1961 К. была провозглашена "территорией, свободной от неграмотности". В 1962 неграмотные составляли лишь 3,9% населения К. Обучение взрослых осуществляется по 4 осн. направлениям: 1) "продолжение" - для крестьян, недавно ликвидировавших неграмотность, а также для тех, кто имеет образование в объёме 1 - 2 классов нач. школы; 2) "повышение общей культуры рабочих и крестьян" - для взрослых, окончивших 3 класса нач. школы, даётся образование в объёме 4-го, 5-го, 6-го классов; 3) курсы повышения общей культуры женщин; 4) техминимум для рабочих. В 1964 функционировало 632 центра обучения взрослых с 430 963 уч-ся; кроме того, имелось 98 центров женского образования (11 476 учащихся).

После революции подверглась коренному изменению вся система нар. образования. Дет. сады, существовавшие только в крупных городах, начали создаваться повсеместно, в них стали воспитываться дети не с 3 до 6 лет, а от 45 дней до 6 лет. В 1962 функционировало 114 дет. садов, где воспитывалось 8200 детей.

До революции считалось обязательным 8-летнее образование. Нач. образование делилось на 2 этапа: элементарное нач. образование (1 - 6-е классы) и высшее нач. образование (7 - 8-е и 9-е классы). После революции декретировано обязательное 9-летнее образование. Высшие нач. школы ликвидированы, взамен их созданы основные ср. школы допрофессионального типа.

Нач. школа - 6-летняя. В число уч. предметов включаются: родной язык, математика, природоведение, обществоведение, гигиена. Обучение тесно связано с работой уч-ся в мастерских, лабораториях, школьных кооперативах, б-ках, садах, спортивных лагерях. В сельских местностях ручной труд включает в себя работу в поле и уход за домашними животными, кузнечное и плотничье ремесло, прядение, кройку, шитьё и т. д. В 1963/64 уч. г. в 20 500 начальных школах было 1 281 260 учащихся.

Ср. образование разделено на две ступени: основное 3-летнее ср. образование допрофессионального типа и высшее ср., специальное образование. Уч. план 3-летней основной ср. школы предусматривает 9 обязательных и 7 факультативных предметов. К числу обязательных относятся: исп. яз., математика, естественные науки, общественные науки, англ. яз., музыка, прикладное искусство, домоводство, физич. воспитание. Факультативными предметами являются: производственное обучение (столярное дело, механика, электротехника), секретарское и торговое дело, кулинария, лаборантская работа, с.-х. подготовка и обучение морскому делу (в школах, находящихся на побережье). В 1963/64 уч. г. в 276 городских основных ср. школах было 115 028 уч-ся, в 21 сельской - 1681 уч-ся. По окончании основной ср. школы уч-ся могут поступить в высшую ср. школу (предуниверситетская школа - 3 года) или в ср. проф. уч. заведение (торговое, технологич. училище и др.). В стране функционируют многочисленные курсы: рыболовного и морского дела, счетоводов и бухгалтеров, курсы чертёжников, бурильщиков, сварщиков и т. д. В 1963/64 уч. г. в 33 высших школах было 16 833 уч-ся; проф. образование получало ок. 53,5 тыс. чел.

Коренным образом изменилась практика подготовки учителей. Революционное правительство К. вынесло постановление о ликвидации прежних пед. училищ и создании новых школ для учителей нач. классов с новыми уч. планами и программами. В Минас-дель-Фрио (провинция Орьенте) расположен "инициативный центр", где будущие учителя занимаются в течение года. В Топес-де-Кольянтес (провинция Лас-Вильяс) в центре "продолжения занятий" они учатся ещё 2 года. Оба эти центра - интернаты в горах. Завершается пед. образование 2 годами учёбы и практики в Ин-те педагогики им. А. С. Макаренко (осн. в 1960) в Гаване. Для уже работающих учителей существуют различные курсы переподготовки.

На К. 3 ун-та: в Гаване, Сантьяго и Санта-Кларе; наиболее крупный - Гаванский ун-т (осн. 1728, св. 16 тыс. студентов). В результате университетской реформы изменились содержание и форма работы ун-тов. В новые уч. планы входит преподавание диалектич. и историч. материализма, политэкономии. Реформа покончила с вербализмом: лекции комбинируются с семинарами, лабораторными занятиями. Организована система вечернего и заочного обучения. В 1964 в ун-тах насчитывалось св. 22 тыс. студентов.

В Гаване находятся крупнейшая в стране Нац. б-ка им. X. Марти (осн. 1901, 800 тыс. тт.), Нац. музей, антропологич. музей, Музей X. Марти и др.