КРУЖКОВАЯ РАБОТА

Расстановка ударений: КРУЖКО`ВАЯ РАБО`ТА

КРУЖКОВАЯ РАБОТА в общеобразовательной школе и других уч. заведениях, а также внешкольных учреждениях проводится с целью расширения общих и углубления спец. знаний уч-ся, удовлетворения их индивидуальных интересов и склонностей, развития творческих способностей, а также с целью организации их досуга. К. р. содействует приобщению уч-ся к посильному общественно полезному труду и служит средством проф. ориентации уч-ся. В К. р. тесно переплетаются образовательные и воспитательные задачи.

Кружки организуются в общеобразовательных и проф. школах, высших и ср. спец. уч. заведениях, во внешкольных учреждениях, при клубах и б-ках, домоуправлениях, в пионерских лагерях и др.

Наиболее распространены кружки: предметные, технические, юных натуралистов, краеведческие, художественной самодеятельности, физкультурно-спортивные секции. Для уч-ся, проявляющих творческий интерес к отдельным отраслям производства, науки и искусства, во внешкольных учреждениях и нек-рых вузах создаются кружки повышенного типа (автоматики и телемеханики, радиоэлектроники, лит. творчества, самодеятельные детские театры и др.). Кружками для старшеклассников в вузах руководят преподаватели и члены научных студенческих обществ. В школах и высших и ср. спец. уч. заведениях организуются также кружки по вопросам текущей политики, по изучению отдельных произведений классиков марксизма- ленинизма, истории комсомола и молодёжного движения за рубежом и др. К. р. в школе руководят учителя, работники внешкольных учреждений, специалисты в различных областях науки, техники, искусства (из числа родителей, работников шефствующих предприятий и учреждений и др.). В К. р. большую помощь учителям оказывают школьные пионерские и комсомольские организации, а также комитеты ВЛКСМ шефствующих предприятий. По их инициативе организуются различные кружки; пионеры и комсомольцы вовлекают в них новых членов, помогают пропагандировать результаты работы кружков среди остальных уч-ся.

В каждом кружке обычно избираются староста или бюро. Членам кружков предоставляется большая самостоятельность в планировании и организации занятий, в выборе содержания, форм и методов работы. Примерные (ориентировочные) программы кружков разрабатываются центральными внешкольными учреждениями и н.-и. ин-тами АПН РСФСР и утверждаются министерствами просвещения. На основе этих программ руководители кружков при активном участии кружковцев составляют рабочие планы на полугодие или на год. Учёт К. р. ведётся в особом дневнике старостой и руководителем кружка. К. р. организуется на добровольных началах. Но после вступления в кружок каждый уч-ся соблюдает установленный в нём порядок, правила, одобренные и принятые членами кружка. Обычно в кружке занимаются 15 - 20 чел. Каждый школьник участвует, как правило, в одном, максимум в двух кружках. Физкультурно-спортивные секции по различным видам спорта и шашечно-шахматные кружки комплектуются и работают по положению и нормам детских и юношеских спортивных школ. В кружках, особенно предметных, объединяются уч-ся одного возраста, примерно с одинаковым уровнем подготовки. В нек-рых кружках, напр. художественных, краеведч., спортивных, могут объединяться уч-ся различных классов. При внешкольных учреждениях и домоуправлениях также создаются кружки, секции, общества с разновозрастным составом.

К. р. отличается от учебной большим разнообразием форм и методов её организации. В нач. классах в К. р. вносятся элементы игры и соревнования. Она проводится в занимательных формах и не имеет ярко выраженной специализации. Тематика и содержание К. р. обычно отражают новейшие достижения науки, техники, искусства. Занятия в кружках проводятся в форме бесед, рефератов, докладов, экскурсий и походов, лабораторных и практич. работ, изготовления моделей и приборов, опытов и наблюдений, соревнований, участия в конкурсах и массовых выступлениях.

Очень важно, чтобы результаты деятельности уч-ся в кружках становились достоянием всей школы, чтобы эта работа носила общественно полезный характер, находила отражение в организации вечеров школьных, конкурсов и олимпиад, диспутов, выставок школьных, выставок детского творчества, музеев школьных и др.

Высшей формой К. р. являются разнообразные детские и юношеские клубы (см. Клубы школьные). См. также Авиамодельные кружки, Авто- и мотокружки, Драматический кружок, Изобразительное творчество детей, Исторический кружок, Краеведение в школе, Литературные кружки, Математический кружок, Оркестр детский, Предметные кружки, Радиокружок, Техническое творчество детей, Физический кружок, Фото- и кинокружок, Химический кружок, Хор детский, Хореографический кружок, Художественная самодеятельность детей, Юннатские кружки, Языкознания кружок и лит-ру к этим статьям.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.