Пользовательского поиска




КОНЦЕНТРАЦИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Расстановка ударений: КОНЦЕНТРА`ЦИЯ НЕ`РВНЫХ ПРОЦЕ`ССОВ

КОНЦЕНТРАЦИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ - сосредоточение возбуждения или торможения в пункте их первичного возникновения. Согласно одному из основных законов высшей нервной деятельности (закон концентрации), возбуждение или торможение, возникшее в определённом участке больших полушарий и сначала иррадиировавшее (см. Иррадиация) по коре головного мозга, с течением времени возвращается в место своего возникновения. Эта К. н. п. в строго определённом очаге может произойти и без предварительного иррадиирования, если сила вызвавшего их раздражителя является средней (оптимальной). В этом случае возбуждение или торможение остаётся в пределах тех клеточных элементов, в к-рых оно первоначально возникло. Процесс концентрации возбуждения в определённом участке головного мозга лежит в основе внимания. Концентрация возбуждения в определённом пункте центральной нервной системы сопровождается возникновением процесса торможения на периферии данного пункта (см. Индукция нервных процессов). Этим обеспечивается устойчивость акта внимания, т. к. посторонние раздражения, попадая в тормозную зону коры, часто вовсе не воспринимаются организмом и тем самым не нарушают внимания. Учитывая это, преподаватель, стремящийся с максимальным успехом провести урок, должен в первую очередь позаботиться о создании у учеников стойкого очага концентрированного возбуждения. Это может быть достигнуто различными приёмами, в частности рассказом о каком-либо интересном случае, ознакомление с к-рым и составляет содержание урока (или его части). Однако нужно постоянно иметь в виду, что только раздражители средней силы приводят к образованию очагов с концентрированным возбуждением и торможением. Поэтому приводимые в целях повышения заинтересованности учеников факты не должны иметь характер чего-то из ряда вон выходящего. Как сильные раздражители они способны вызвать иррадиированный процесс возбуждения с репродукцией большого количества разнообразных ассоциаций, затрудняющих восприятие содержания излагаемого урока.

Т. к. на организм человека действуют не только положительные раздражители, но и тормозные, то вместе с очагами возбуждения в центральной нервной системе постоянно сосуществуют очаги концентрированного торможения, весьма важные для правильных реакций организма на внешние раздражения. Концентрация тормозного процесса, согласно мнению И. П. Павлова, "... служит к разграничению пункта коры с состоянием раздражения от пунктов с тормозным состоянием. А так как в коре масса разнообразнейших пунктов, раздражительных и тормозных, относящихся как к внешнему миру (зрительных, слуховых и др.), так и к внутреннему (двигательных и др.), то кора представляет грандиозную мозаику с перемежающимися пунктами разных качеств и разных степеней напряжения раздражительного и тормозного состояний. Таким образом бодрое рабочее состояние животного и человека есть подвижное и вместе локализованное то более крупное, то мельчайшее дробление раздражительного и тормозного состояния коры..." (Полн. собр. соч., т. 3, кн. 2, 1951, С. 331).

Э. Г. Вацуро. Ленинград.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru