Пользовательского поиска




КОЛЛЕЖ

Расстановка ударений: КОЛЛЕ`Ж

КОЛЛЕЖ (франц. college) - уч. заведения во Франции и нек-рых др. странах (Швейцарии, Бельгии). Во Франции первые К. возникли в ср. века при ун-тах; в К. изучали латынь, теологию, диалектику, логику. В эпоху Возрождения в уч. план К. были включены греч. яз., риторика, история. В 16 в. большое число К. оказалось в руках иезуитов (см. Иезуитское воспитание). В период франц. бурж. революции конца 18 в. все К. были закрыты. По закону 11 флореаля X года Республики (1 мая 1802) создавались наряду с гос. ср. школами (лицеями) уч. заведения 2-й ступени, находившиеся на бюджете местных властей, к-рым декретом 17 марта 1808 было присвоено назв. "К.". В них обучали латыни, франц. яз., основам математики, истории и географии. В годы Реставрации и Июльской монархии лицеи были переименованы в королевские К., но в 1848 они вновь стали наз. лицеями. До 1959 франц. К. - полное ср. уч. заведение, равноценное лицею: те же сроки обучения, программы, отделения. Оканчивающие К. держали экзамен на бакалавра. Как и лицеи, К. предназначались для привилегированных слоёв населения. К. отличались от лицеев только тем, что основывались и содержались муниципалитетами, но часто К. получали гос. субсидию. Согласно реформе 6 янв. 1959 единственным типом полной ср. школы стал лицей. Прежние К. стали наз. муниципальными лицеями. Одновременно были созданы общеобразовательные К. (colleges d'enseignement general) - неполные ср. уч. заведения с 4-летним сроком обучения (на базе 5 классов нач. школы). Первые 2 года обучения в К. строятся по программам 6-х и 5-х классов совр. отделений лицеев, последующие 2 г. - но особым уч. планам и программам.

Формально общеобразовательные К. причисляются к системе ср. образования, но фактически это несколько расширенные "дополнительные курсы", существовавшие ранее при нач. школе и предназначавшиеся для детей трудящихся. Общеобразовательные К.- "тупиковые" уч. заведения, не ведущие к получению степени бакалавра и поступлению в высшую школу. "Свидетельство об общем образовании" (Brevet d'enseignement general), получаемое выпускниками, даёт право продолжать учёбу лишь в нач. нормальных школах. Реформа 1959 предусматривает возможность поступления после окончания общеобразовательного К. в старшие классы лицея для завершения полного ср. образования, но практически это трудно осуществить: выпускники К. принимаются во 2-е классы лицеев только по конкурсу на вакантные места (очень ограниченное число), оставшиеся после зачисления уч-ся, окончивших 3-и классы лицеев. Сеть общеобразовательных К. быстро расширяется: в 1962 они насчитывали 866 тыс. уч-ся, в 1963 - 968 тыс. В 1963 созданы т. н. К. ср. образования (colleges d'enseignement secondaire), более известные под назв. поливалентные К. (colleges polyvalents), состоящие из 3 отделений: 6 - 3-и классы лицеев; 6 - 3-и классы общеобразовательных К.; выпускные классы нач. школы. Франц. правящие круги пытаются представить создание К. ср. образования как меру, способствующую демократизации просвещения, фактически же эти К. закрепляют классовую иерархич. структуру франц. школы и облегчают школьным властям перевод "неспособных" детей из лицеев в общеобразовательные К. и нач. школы. Первоначально было создано 20 К. ср. образования, в 1964 число их планировалось довести до 200, а в последующие годы - до 1600.

В 1959 на базе "центров ученичества" (ремесленных школ) были образованы т. н. К. технич. образования (colleges d'enseignement technique) - 3-летние проф. уч-ща. Они готовят рабочих ср. квалификации и торговых служащих, обслуживающий персонал ресторанов, ГОСТИНИЦ и т. п. В эти К. принимаются дети в возрасте 14 лет, признанные "неспособными" к продолжению занятий в лицеях и общеобразовательных К. Первые 2 г. учёбы отводятся в основном на общеобразовательную подготовку, 3-й год - на получение специальности. В 1963 в К. технич. образования обучалось 442 тыс. юношей и девушек.

Лит.: Leterrier L., Enseignement du premier degre. Programmes, instructions. Repartitions mensuelles et hebdomadaires, P., 1956.

Б. Л. Вульфсон. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru