КЕНИЯ [Kenya]

Расстановка ударений: КЕ`НИЯ [Kenya]

КЕНИЯ (Kenya) - гос-во в Вост. Африке. Республика, входит в состав Содружества, возглавляемого Великобританией. Площадь - 582,6 тыс. км². Население (по оценке 1962) - 8676 тыс. чел. Столица - г. Найроби. Коренное африканское население говорит на языках трёх групп: банту (гл. обр. суахили), нилотской и кушитской. Гос. языки - английский и суахили.

Просвещение. Задолго до проникновения в К. европейцев её народ имел древнюю культуру. На языке суахили была создана богатая лит-pa. Развитие культуры народов К. было прервано европейскими завоевателями. Как и в других африканских колониях, обучение африканцев было функцией миссионеров, к-рые с нач. 20 в. стали создавать школы. Колониальные власти не выделяли средств на организацию африканских школ. В 20-х гг. 20 в. среди африканцев развернулось движение за создание своих школ, независимых от контроля колониальных властей. Первая такая школа была создана африканцем Ндирангу в 1925 в местечке Гетенгури. В дальнейшем эти школы стали называться независимыми школами гикуйю. Положение этих школ было тяжёлым, т. к. не хватало ни учителей, ни средств. Под предлогом нехватки учителей колониальные власти в конце 30-х гг. решили закрыть независимые школы. Один из руководителей освободительного движения страны Мбийю Коинанге призвал африканцев создать своё пед. уч. заведение, к-рое и было открыто в янв. 1939. Наряду с общеобразовательными и спец. предметами уч-ся колледжа изучали африканскую культуру. В 1946 лидер нац.-освободительного движения Джомо Кеньятта возглавил кампанию по созданию новых независимых школ для обучения африканцев, считая образование важным условием победы в борьбе с колонизаторами. В Гетенгури он основал пед. колледж. До 1952 в независимых школах с момента их создания получило образование свыше 400 тыс. африканцев. В связи с введением в К. чрезвычайного положения англ. колониальные власти в 1952 закрыли большинство этих школ, а оставшиеся были поставлены под контроль колониальной администрации. Запрещены были также и независимые пед. колледжи. После 1952 кенийский народ вёл упорную борьбу. В числе его требований было и требование о возобновлении работы независимых школ. 12 дек. 1963 К. стала независимым гос-вом. Пр-во К. приступило к разработке плана мероприятий по ликвидации неграмотности и по осуществлению всеобщего образования. При этом большое внимание обращается на образование женщин.

Система образования африканцев в К. имеет следующую структуру. Общеобразовательная школа - 12-летняя, подразделяется на три ступени: нач. школа - 4 года (с 7 до 11 лет), промежуточная школа - 4 года (с 11 до 15 лет) и средняя школа - 4 года (с 15 до 19 лет). По окончании промежуточной школы сдаётся экзамен, к-рый даёт право поступления в ср. школу или в проф.- технич. училище (3 - 4 года). Ср. школа делится на два цикла (2+2). Право поступления в вуз даёт только окончание 2-го цикла. В нач. школе обучение начинается на языке суахили, с 3-го класса вводится изучение англ. языка. В курс обучения нач. школы включены: чтение, письмо, арифметика, география, история, природоведение, гигиена, садоводство, ремесло, домоводство и религия. В промежуточной школе наибольшее внимание обращается на преподавание англ. языка, граждановедения, предметов практич. цикла и религии. В средних школах изучаются: суахили, англ. язык, история, география, математика, физика, химия, биология, искусство, физкультура, экономика, домоводство. До 1956 в К. не было вузов. Высшее образование можно было получить только за границей. В 1956 в Найроби был открыт Королевский колледж Вост. Африки, в к-ром стали обучаться студенты из К., Уганды, Танганьики и Занзибара. В 1961 он был преобразован в колледж университетского типа с ф-тами: естественных наук, технич. наук, гуманитарных наук, архитектуры и искусства и ф-т узкой специализации. С 1964 колледж входит в состав Объединённого ун-та Вост. Африки. Пед. кадры готовятся в центрах подготовки учителей, к-рые подразделяются на 4 ступени с 2-годичным сроком обучения на каждой. В пед. центры 1-й ступени можно поступить после окончания 6 классов, в центры 2-й ступени - после 8 классов, а в центры 3-й ступени - после 10 классов и в центры 4-й ступени - после 12 классов.

В 1963 в нач. и промежуточных школах было 891 553 уч-ся, в средних школах было 28 062 уч-ся, в проф.- технич. училищах - 1752 уч-ся, в центрах по подготовке учителей - 4119 уч-ся. В университетском колледже в Найроби обучалось (1962) 425 студентов, в т. ч. 246 чел. из К., 179 чел. из др. африканских стран. Кроме того, 726 чел. из К. получали высшее образование за границей.

Помимо школ для африканцев, в К. имеются системы школ для европейцев, арабов и индийцев. Продолжительность обучения в общеобразовательных школах для европейцев - 13 лет: подготовительные классы- 2 года (6 - 7 лет), нач. школа - 5 лет (8 - 12 лет), средняя школа - 6 лет (13 - 18 лет). Продолжительность обучения в араб. школах - 10 лет: нач. школа - 7 лет (7 - 13 лет), ср. школа - 3 года (14 - 16 лет). Продолжительность обучения в индийских школах - 13 лет: нач. школа - 7 лет (7 - 13 лет), ср. школа - 6 лет (14 - 19 лет). Высшее образование европейцы, арабы и индийцы, как правило, получают за границей. Имеется 45 европейских нач. школ (9300 уч-ся), 15 средних (3200 уч-ся); 128 индийских и арабских нач. школ (св. 37 тыс. уч-ся) и 21 ср. школа (5700 уч-ся). При университетском колледже в Найроби имеется наиболее крупная в стране б-ка (25 тыс. тт.). В 1961 в Найроби оси. Художественная галерея.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.