ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЧУВСТВА

Расстановка ударений: ИНТЕЛЛЕКТУА`ЛЬНЫЕ ЧУ`ВСТВА

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЧУВСТВА - чувства, возникающие в процессе познавательной деятельности человека и ею обусловленные. И. ч. связаны с потребностью в познании, с поисками истины, с решением мыслительных задач. К И. ч. относятся любознательность, удивление, сомнение или, наоборот, уверенность в истинности тех или иных положений, удовольствие от удачного решения мыслительной задачи, разочарование при неумении её решить и т. п. Не следует смешивать И. ч. с интеллектуальными компонентами, присущими любому чувству. Отличительной особенностью И. ч. является то, что они вызываются самой интеллектуальной деятельностью. Вызывая непосредственное удовольствие, процесс познания способствует формированию стойких познавательных интересов. С другой стороны, интерес к познанию способствует развитию И. ч.

Физиологич. предпосылкой И. ч. следует считать ориентировочный рефлекс, связанный с биологич. потребностью живого существа ориентироваться в окружающей среде. Освобождение этого рефлекса у человека от непосредственной связи с практич. потребностями создало возможность возникновения чувств, вызываемых самим процессом познания, - И. ч.

Основы И. ч. формируются у ребёнка очень рано. В раннем детском возрасте зачатки И. ч. наблюдаются в форме удовольствия при удовлетворении любознательности. Если ребёнок не находит ответа на интересующие его вопросы, это может надолго задержать развитие И. ч. В дошкольном возрасте И. ч. начинают связываться с познанием предметов и явлений, не только непосредственно окружающих ребёнка. Удовлетворение этих более широких интересов является важным условием развития И. ч. Переход к обучению в школе обусловливает значительное расширение знаний, а тем самым и источников И. ч. На развитие И. ч. в подростковом возрасте значительное влияние оказывает формирование познавательных интересов, а также возникновение потребности в доказательстве, обосновании тех или иных положений. В старшем школьном возрасте для развития И. ч. особенно большое значение имеет формирование основ научного мировоззрения.

И. ч. вместе с чувствами моральными и эстетическими составляют группу т. наз. высших чувств, являющихся продуктом наиболее высокой ступени развития человека как общественного существа. См. также Чувство.

Л. В. Благонадежина. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.