Пользовательского поиска




ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ

Расстановка ударений: ИНДУСТРИА`ЛЬНЫЕ ШКО`ЛЫ

ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ - школы для детей беднейших слоёв населения, в к-рых обучали ремеслу и земледельческому труду; существовали в ряде стран с 17 до сер. 19 вв. Возникли в связи с потребностями развивающегося производства в квалифицированных рабочих. Перед И. ш. ставилась также задача дать возможность детям зарабатывать себе на жизнь, избавив от заботы о неимущих местное самоуправление и государство. Впервые идея И. ш. была высказана в Англии Дж. Беллерсом и У. Петти, к-рые считали необходимым соединить в таких школах ремесленное обучение и общее образование. На практике возникавшие в 17 - 18 вв. И. ш. подготавливали детей только к ремесленному труду, причём в Англии, Франции, Голландии и нек-рых др. странах они часто были связаны с сиротскими приютами, работными домами или исправительными учреждениями для несовершеннолетних. В 18 в. И. ш. широкое распространение получили в Германии, Австрии и др. странах Центральной Европы, особенно благодаря деятельности И. Песталоцци, Ф. Фелленберга и Ф. Киндермана. Первоначально обучение ремеслу вводилось в обычные нар. школы, для того чтобы дети своим трудом оплачивали часть расходов на обучение, овладевали профессией и приучались к трудолюбию. Однако очень скоро погоня за рентабельностью дет. труда привела к забвению даже элементарного образования, к-рое практически ограничивалось обучением чтению. Воспитание в И. ш. сводилось к беседам на религиозные темы и выработке послушания и прилежания. К нач. 19 в. И. ш. превратились, по существу, в составную часть кустарной пром-сти, поскольку изготовлявшийся детьми промежуточный продукт (пряжа, нитки и т. п.) через посредника (роль к-рого часто играл учитель) поступал на ту или иную фабрику или мануфактуру, снабжавшую в свою очередь И. ш. сырьём.

К сер. 19 в. в связи с заменой мануфактурного и ремесленного производства машинным И. ш. сохранились (до 70 - 80-х гг.) лишь там, где продолжала существовать кустарная пром-сть. В 20 в. И. ш. в нек-рых странах (напр., в Швейцарии) называются школы проф. подготовки.

Лит.: Крупская Н. К., Народное образование и демократия, Пед. соч., т. 1, М., 1957; Ivеn К., Die Industrie- Pädagogik des 18. Jahrhunderts. Eine Untersuchung über die Bedeutung des wirtschaftliclien Verhaltens für die Erziehung, Gött., 1929; Gans A., Das ökonomische Motiv in der preussischen Pädagogik des 18. Jahrhunderts, Halle, 1930; Alt R., Die Industrieschulen. Ein Beitrag zur Geschichte der Volksscliule, B.-Lpz., 1948.

А. И. Пискунов. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru