ИНДУКЦИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Расстановка ударений: ИНДУ`КЦИЯ НЕ`РВНЫХ ПРОЦЕ`ССОВ

ИНДУКЦИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ - закономерные взаимоотношения между двумя осн. нервными процессами - возбуждением и торможением, выражающиеся в том, что возникновение одного из них вызывает развитие другого, противоположного. Так, в случае возникновения в к.-л. участке центральной нервной системы очага возбуждения (достаточно концентрированного) на его периферии возникает процесс торможения и наоборот. Одновременное существование двух очагов противоположного функционального состояния (возбудительного и тормозного), из к-рых один возникает под влиянием другого, носит назв. одновременной (симультанной) И. н. п. Одновременная И. н. п. может быть положительной и отрицательной. Положительной И. н. п. наз. возникновение состояния повышенной возбудимости или возбуждения иод влиянием первично возникшего очага торможения. Возникновение тормозного состояния под влиянием первично возникшего очага возбуждения носит назв. отрицательной И. н. п. Явление одновременной И. н. п. имеет место как в низших, так и в высших отделах центральной нервной системы. В низших отделах (спинном мозгу) оно проявляется в виде т. н. реципрокных отношений мышц антагонистов: возбуждение мышц сгибателей сопровождается торможением (расслаблением) мышц разгибателей и наоборот. Одновременная И. н. п. в высших отделах нервной системы является физиологич. основой ряда сложных психич. процессов. Так, процесс внимания связан с возникновением концентрированного очага возбуждения в определённых участках коры головного мозга при одновременном торможении других её участков, окружающих этот очаг (отрицательная И.). В силу этого посторонние внешние раздражения (напр., негромкие звуки, доносящиеся во время рассказа учителя с улицы, из коридора и т. д.) не воспринимаются уч-ся или воспринимаются недостаточно ясно. Чем концентрированнее и интенсивнее очаг возбуждения, тем сильнее индукционное торможение на периферии и тем устойчивее внимание. При недостаточно концентрированном и интенсивном возбуждении внешние раздражители (также по закону отрицательной И. н. п.) будут тормозящим образом действовать на первично возникший очаг возбуждения, нарушая сосредоточение.

Кроме одновременной И. н. п., имеет место также последовательная (сукцессивная) И. н. п., т. е. последовательная смена противоположных нервных процессов в одних и тех же кортикальных элементах. Если в определённом пункте коры головного мозга известное время существовало торможение, то оно затем сменяется возбуждением, и наоборот. Напр., торможение двигательного анализатора в течение урока сменяется затем его возбуждением, проявляющимся нередко в большой двигательной активности школьников во время перемен. Это обстоятельство вызывает необходимость организации соответствующего отдыха учеников во время перемен. Резкое ограничение двигательной активности в это время может способствовать усилению тормозного состояния в двигательном анализаторе с последующей иррадиацией торможения или возникновению вспышек двигательной активности в течение след. урока. Оба явления окажутся помехой в усвоении уч. материала. С другой стороны, излишняя двигательная активность школьников во время перемены может повлечь за собой широкую иррадиацию возбудительного процесса, в результате чего неизбежно пострадает начальная часть следующего за переменой урока. Очевидно наиболее целесообразны те мероприятия, к-рые направлены на известное регулирование поведения учеников в течение перемены. Не ограничивая двигательной активности в начале перемены, следует к концу перерыва вводить нек-рые ограничения, препятствующие нарастанию интенсивности возбуждения и его иррадиации.

Примером последовательной И. н. п. (самоиндукции, как её называл И. П. Павлов) может служить также бодрость, повышение тонуса коры головного мозга после сна, представляющего собой разлитое торможение коры.

Э. Г. Вацуро. Ленинград.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.