ИМБЕЦИЛЬНОСТЬ

Расстановка ударений: ИМБЕЦИ`ЛЬНОСТЬ

ИМБЕЦИЛЬНОСТЬ (от лат. imbecillus - слабый, немощный) - тяжёлая степень врождённого или приобретённого в раннем детстве слабоумия. По глубине поражения И. занимает среднее место между дебильностью и идиотией. Причиной И. чаще всего являются неблагополучия внутриутробного периода развития ребёнка, родовые травмы или тяжёлые органич. поражения центральной нервной системы на самом раннем этапе внеутробной жизни. При этом происходит диффузное поражение не только коры больших полушарий, но и нижележащих отделов головного мозга - подкорковых, стволовых, межуточных.

Физич. развитие имбецильных детей в большинстве случаев нарушено. Телосложение диспластично, у многих имбецилов искажены пропорции тела, часто наблюдаются деформации головы (микроцефалия, макроцефалия и др.). На внешнем облике и поведении имбецилов нередко сказываются нарушения деятельности желез внутренней секреции. Моторные функции значительно недоразвиты: имбецильные дети долго не могут держать голову, сидеть, ходить. В дальнейшем у многих из них остаются лишние движения рук и туловища; у других, наоборот, движения резко заторможены. Особенно значительно отстаёт у детей с И. развитие тонких дифференцированных движений рук и пальцев. Чрезвычайно трудно привить имбецилам даже элементарные навыки самообслуживания: они долго не могут научиться самостоятельно одеваться, умываться, стелить постель и т. п.

Речь имбецилов значительно отстаёт в своём развитии, бедна, косноязычна, однако более или менее связна, в отличие от речи идиотов. Мышление имбецилов примитивно, конкретно; абстрактное им недоступно. Глубокое недоразвитие познавательных способностей чрезвычайно затрудняет обучение имбецильных детей чтению, письму, счёту. Поведение имбецилов большей частью неадекватно ситуации. Очень долго многие из них, а нек-рые никогда не могут привыкнуть к дисциплине: во время уроков ходят по классу, выкрикивают, едят, смеются без причины, рвут и портят пособия. Однако с помощью спец. приёмов обучения и воспитания в условиях вспомогательной школы дети-имбецилы могут приобрести элементарные знания: научиться читать, писать, усваивают элементы счёта. Им удаётся привить элементарные трудовые навыки и в дальнейшем приспособить нек-рых из имбецилов к простейшим видам труда (склеивание конвертов, лёгкие картонажные работы и т. п.). Однако имбецилы могут работать лишь при постоянном наблюдении и руководстве со стороны воспитателей-инструкторов. Наряду с пед. мероприятиями в отношении нек-рых форм И. применяются в качестве стимулирующих средств глютаминовая кислота, тиреоидин, препараты алоэ и др.

Лит. см. при ст. Аномальные дети.

Е. М. Лубоцкая-Россельс. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.