ЗДАНИЕ ШКОЛЬНОЕ

Расстановка ударений: ЗДА`НИЕ ШКО`ЛЬНОЕ

ЗДАНИЕ ШКОЛЬНОЕ. З. га. строятся в СССР и в ряде др. социалистич. стран по типовым проектам, разработанным на основе современных пед. и санитарно-гигиенич. требований, в соответствии с назначением школы, принятой организационной структурой её и режимом эксплуатации здания и школьного оборудования. Здания нач. школы строятся в СССР на 40, 80 или 160 ученич. мест. Здания общеобразовательных школ на 320 уч-ся и более строятся, как правило, универсальными, для размещения в них школ различного назначения (восьмилетние, средние и др.).

В типовых проектах зданий для нач. школы предусматриваются в соответствии с числом уч-ся и комплектов 1,2 или 4 классных комнаты (по 50 м²), рекреационные помещения, вестибюль и гардероб, кладовая, кубовая, уборные. Во всех зданиях восьмилетних и ср. школ количество классных помещений (но 50 м²) соответствует количеству классных групп 8-летних школ. Кроме того, предусматриваются: лаборатории физики, химии, биологии (по 66 м²) с лаборантскими (по 15 м²), кабинеты ручного труда и домоводства (по 60 м²), мастерские по обработке металла и древесины (по 66 м2) с инструментальными (15 м²).

При использовании здания под ср. школу вместо одного потока 1 - 8-х классов организуются 4 - 5 потоков 9 - 10-х классов. В таких случаях классные помещения оборудуются под специализированные кабинеты (по 50 м²) по различным предметам (см. статьи об отдельных кабинетах, напр. Биологии кабинет, Географии кабинет и т. п.). При использовании здания под ср. школу все занятия проходят по кабинетной системе. В такой и в 10-летней школах в случае необходимости можно организовать обучение 3 - 4-х потоков уч-ся вечерней (сменной) школы рабочей молодёжи за счёт сокращения одного потока 9 - 10-х классов.

В связи с универсальным использованием З. ш., а также с возможностью преобразования обычных школ в школы с продлённым днём предусматривается комплекс зальных помещений: гимнастич. зал, актовый зал (он же зал кинолектория), столовую, рассчитанную на обслуживание горячими завтраками и обедами уч-ся 2 смен на двух переменах. (Для снижения стоимости строительства З. ш. в типовых проектах допускается совмещение актового зала со столовой или с гимнастич. залом в школе на 8 классов).

Все З. ш. строятся с учётом возможности устройства при них и на их земельном участке веранд для дневного сна уч-ся (в случае использования зданий для школ с продлённым днем), пристроек спальных корпусов (при организации интерната для части уч-ся школы).

В З. ш. на 8 классов и более предусматриваются библиотеки-книгохранилища, комнаты общественных организаций, учительские с кабинетами заведующего уч. частью, директора, врача (мед. комната) и др. вспомогательные помещения. Рекреационные помещения в З. ш. рассчитываются по норме 0,6 м², а уборные по 0,1 м² на 1 ученич. место. Вестибюль-гардероб в З. ш. проектируется (по 0,25 м² на 1 ученика) централизованным или раздельным - для уч-ся младшего, среднего и старшего возрастов.

З. ш., как правило, строятся не выше трёх этажей, в городах допускается строительство четырёхэтажных зданий вместимостью не менее 960 уч-ся.

В настоящее время (1965) З. ш. строятся преимущественно с продольным классом размером 6,0×9,0 м со сплошным ленточным остеклением вдоль всей наружной стены, дающим хорошее естественное освещение. Необходимо обеспечить инсоляцию помещения и предохранить от солнечного перегрева (устройство козырьков или жалюзи). Габариты отдельных помещений З. ш. определяются их функциональным назначением, типами мебели (см. Мебель).

Изучение передового опыта экспериментального полносборного строительства позволило перейти на широкое внедрение индустриальных методов массового строительства З. ш. Трудовые затраты на монтаж каждого полносборного З. ш. в 2,5 раза меньше, чем при строительстве школы из кирпича.

При наличии общих осн. принципов проектирования, в первую очередь требований пед. характера, в различных районах страны З. ш. строятся с учётом местных особенностей (возможность применения различных стеновых материалов, конструктивных решений, способов производства строительных работ). Для каждой строительно-климатич. зоны разрабатываются типовые проекты на основе серийного метода проектирования, предусматривающего унификацию типовых элементов школы (классы, лаборатории, мастерские, гимнастич. и актовые залы, столовые, спальные корпуса и т. п.) н применение индустриальных методов строительства.

Площадь земельных участков принимается для нач. школ 0,5 - 1 га, для ср. школ на 8 - 12, 16, 24 и 32 классных помещения соответственно 1,7 - 2, 2,8 - 3 га. На участках восьмилетних и средних школ, кроме площади застройки, выделяются зоны: уч.-опытная (см. Учебно-опытный участок), спортивная, зона отдыха, хозяйственный двор и зона зелёных насаждений.

Площадь застройки школ составляет примерно 10% от площади земельного участка.

Спортивная зона уч-ся имеет спортивное ядро: гимнастич. городок, площадки для волейбола, универсальную площадку для настольного тенниса, малого тенниса и бадминтона. Площадки для подвижных игр и отдыха рассчитываются по норме 2,5 м² на 1 уч-ся (для 100% уч-ся 1 - 4-х классов и 25% 5 - 8-х классов). Отдых 75% уч-ся 5 - 8-х классов и уч-ся 9 - 10-х классов предусматривается на площадках спортивной зоны и тихого отдыха. Площадка для тихого отдыха рассчитывается по норме 25 м² на 1 класс. Площадь хозяйственного двора школы - 500 м². В зону зелёных насаждений (40 - 50% от общей площади участка) входят ветрозащитная полоса, уч.-опытная зона, озеленение площадок спортивной зоны и зоны отдыха и прочие зелёные насаждения.

Стоимость уч. корпуса (без оборудования) составляет 62 - 68% от полной стоимости школьного комплекса; стоимость подсобных сооружений на школьных участках (теплицы и т. п.) - примерно 2%, а благоустройство участка, включая внешние коммуникации, - приблизительно 10%. Затраты на школьное оборудование, инвентарь и учебно-наглядные пособия составляют также ок. 10% общей стоимости. Расходы по содержанию самого З. ш. составляют примерно 11 - 12% от общих эксплуатационных затрат.

Снижение затрат на строительство и содержание З. ш. зависит от организации школьной сети, от качества их архитектурно-планировочных решений, а также от рационального использования местных условий. При строительстве школ ср. вместимости (520 - 640 уч-ся) каждое ученич. место обходится гос-ву на 9% дешевле, а крупных школ (920 - 960 уч-ся) на 18% дешевле, чем ученич. место школ малой вместимости (280 - 320 уч-ся).

З. ш. должны быть не только удобными для уч.- воспитательного процесса, экономичными в строительстве и эксплуатации, но и всем своим видом способствовать воспитанию художественного вкуса уч-ся.

Лит.: Советов С. Е., Сердюковская Г. Н., Гигиенические основы проектирования, строительства и оборудования школ и детских дошкольных учреждений, М., 1962; Типы общественных зданий для застройки микрорайонов, М., 1962; Школы и школы-интернаты, М., 1964; Строительные нормы и правила, ч. 3, разд. Л, гл. 4, М., 1964.

А. К. Чалдымов. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.