Пользовательского поиска




ЖУРНАЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

Расстановка ударений: ЖУРНА`ЛЫ ПЕДАГОГИ`ЧЕСКИЕ

ЖУРНАЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ - периодич. издания, посвящённые вопросам воспитания, образования и обучения подрастающих поколений и взрослых; один из важнейших источников для изучения общественно-пед. движения и пед. мысли, развития нар. образования. Возникновение и развитие Ж. п. связано с общим ходом развития педагогики и нар, образования. Первоначально пед. мысль отражалась на страницах журналов общего характера. Так, в России в издаваемых просветителем 18 в. Н. И. Новиковым сатирич. журналах "Трутень" (СПБ, 1769 - 70), "Кошелёк" (СПБ, 1774) и др. содержался богатый пед. материал, выдвигались рациональные требования к воспитанию, а в "Прибавлении к Московским ведомостям" (1783 - 84) имелся пед. раздел, из к-рого вырос первый дет. журн. "Детское чтение для сердца и разума". Проблемам воспитания отводилось значительное место в "Санкт-Петербургском журнале" (1798), издаваемом А. Ф. Бестужевым и И. П. Пниным - рус. просветителями, последователями А. Н. Радищева.

Пропаганда передовых пед. идей в 1-й четверти 19 в. проводилась в журналах: "Вестник Европы" в период, когда он издавался Н. М. Карамзиным (М., 1802 - 03), "Периодическое издание Вольного общества любителей словесности, наук и художеств" (СПБ, 1804), "Северный вестник" (СПБ, 1804 - 05), "Журнал Российской словесности" (СПБ, 1805), "Соревнователь просвещения и благотворения" (СПБ, 1818 - 25), альманахе "Мнемозина" (М., 1824 - 25), находившемся под идейным влиянием декабристов. Одновременно существовали журналы реакционного характера: "Друг юношества и всяких лет" (М., 1807 - 15), "Радуга" (Ревель, 1831 - 32), но не они определяли осн. направление пед. журналистики.

В нач. 19 в. выходил журн. "Патриот" (М., 1804), издаваемый В. Измайловым, в к-ром в первой (пед.) части помещались гл. обр. переводные статьи, популяризовались идеи Ж. Ж. Руссо и И. Г. Песталоцци.

Первым журналом, специально посвящённым вопросам педагогики, был "Педагогический журнал" (СПБ, 1833 - 34), осн. Е. О. Гугелем, П. С. Гурьевым и А. Г. Ободовским. В нём развернулась критика воспитания и школы того времени с позиций научной педагогики, освещались вопросы теории и практики воспитания, истории педагогики. Журнал отстаивал передовые взгляды, боролся за всеобщее элементарное нар. образование, пропагандировал идеи воспитывающего обучения. Под ред. П. Г. Редкина и Д. А. Валуева выходил журн. "Библиотека для воспитания" (М., 1843 - 1846) с пед. отделом, а в 1847 - 49 под ред. Редкина - "Новая библиотека для воспитания", пользовавшаяся большой популярностью.

Параллельно с общественно-пед. изданиями в 19 в. выходили журналы, выражавшие официальную точку зрения: "Периодическое сочинение об успехах народного просвещения" (СПБ, 1803 - 19), "Журнал Департамента народного просвещения" (СПБ, 1821 - 24), "Записки, издаваемые от департамента народного просвещения" (СПБ, 1825, 1827, 1829). Эти журналы были предшественниками осн. официального органа - "Журнала Министерства народного просвещения", существовавшего с 1834 по 1917. В первых официальных Ж. п. печатались гл. обр. правительственные указы, постановления Главного правления училищ, а также статьи, содержавшие религиозно-нравственные наставления.

Подъём общественно-демократич. движения в 60-х гг. 19 в. содействовал оживлению пед. мысли и возникновению общественно-пед. орг-ций (Комитеты и общества грамотности, С.-Петербургское пед. об-во, воскресные школы и т. п.). Это вызвало и подъём пед. журналистики, привлекло к участию в пед. журналах видных педагогов и общественных деятелей. Наиболее важная роль в этом отношении принадлежала "Журналу для воспитания" (с 1860 - "Воспитание") под редакцией А. А. Чумикова, сумевшего сделать журнал органом передовой общественной мысли.

"Русский педагогический вестник" (СПБ, 1857 - 61), издававшийся педагогами Н. Вышнеградским, Гурьевым, А. Григоровичем, "Учитель", осн. педагогами И. И. Паульсоном и Н. Х. Весселем, "Ясная поляна" Л. Н. Толстого, "Народная школа", осн. деятелем по нач. образованию Ф. Н. Медниковым, - представляют собой Ж. п., поднявшие важные научно-пед. вопросы и отражавшие насущные нужды рус. школы. Начинает выходить первый рус. журнал по дошкольному воспитанию "Детский сад" (СПБ, 1866). К этому периоду относится и возникновение "Педагогического сборника", органа Главного управления военно-уч. заведениями, занимавшего передовые позиции.

В период политич. реакции 70 - 80-х гг. 19 в., когда царское пр-во шаг за шагом ликвидировало завоевания 60-х гг., в Ж. п. не было широкого обсуждения пед. вопросов, внимание сосредоточивалось по преимуществу на вопросах методики, уч. пособий и т. п. Вместе с тем появился ряд журналов, выходивших и в последующие годы. Выходили: журн. "Семья и школа" (СПБ, 1871 - 88), пропагандировавший систему Ф. Фребеля, "Педагогический листок", ставший в последующие годы крупным журналом разностороннего пед. содержания, первый критико-библиографич. журнал пед. лит-ры "Педагогический музей" (СПБ, 1875 - 1880), "Воспитание и обучение", "Педагогическая летопись", под ред. К. Сент-Илера, издававшаяся С.-Петербургским пед. об-вом (1876 - 77). Появился журн. "Женское образование", под ред. В. Спасовича (СПБ, 1876 - 91); в 1892 проблематика его была расширена, и он был преобразован в журн. "Образование", где помещались общепед. и историко-пед. статьи; в 1903 - 07 в нём участвовали марксисты (В. В. Боровский, А. В. Луначарский, М. С. Ольминский, И. И. Скворцов-Степанов, В. М. Фриче).

90-е гг.- период оживления и нового подъёма нар. образования и, в известной мере, его демократизации, усиленного внимания к земской нач. школе (см. Земские школы), роста воскресных школ для взрослых и внешкольных учреждений. Выходят 2 крупнейших Ж. п.: "Вестник воспитания" и "Русская школа" - органы буржуазно-демократич. пед. мысли, разрабатывавшие проблемы теории и истории педагогики, экспериментальной педагогики, психологии. Журналы содержали также хронику нар. образования в России и за рубежом. В "Вестнике воспитания" освещались гл. обр. воспитательные проблемы, в "Русской школе" - вопросы работы ср. школы, дидактики, методики преподавания уч. предметов, истории педагогики и школы. В связи с развитием в России спец. образования начал издаваться журн. "Техническое образование" (СПБ, 1892 - 1917, с 1908 выходил под назв. "Техническое и коммерческое образование").

Период первой рус. революции (1905 - 07) отмечен появлением большого числа журналов, предназначавшихся педагогам: "Задачи обновленной школы" (П., 1908, № 1), "Вестник Всероссийского союза учителей и деятелей по народному образованию" (СПБ, 1905, № 1 - 3), "Вестник учителей" (СПБ, 1906, № 1 - 4), "Учитель" (СПБ, 1907, № 1 - 9), "Журнал учителя" (Новочеркасск, 1906, № 1-2), "Педагогическая неделя" (К., 1906, № 1 - 8), "Жизнь и школа" (Саратов, 1906), "Школа и жизнь" (Тифлис, 1906, № 1 - 9), "Эхо средней школы" (СПБ, 1906, № 1, 2), а также ростом ученич. журналов: "Голос средних учебных заведений" (СПБ, 1906, № 1 - 3), большевистский журн. "Молодость" (СПБ, 1906, № 1 - 2). Существование этих журналов было непродолжительным. В период между двумя буржуазными революциями появились Ж. п., существовавшие более длительное время: "Свободное воспитание", "Народный учитель" (Кишинёв - К.-М., 1906 - 19), "Для народного учителя", "Педагогическое обозрение" (М., 1912 - 15), "Педагогическое дело" (Гродно, 1911 - 1913), "Профессиональное образование" (П., 1915 - 17).

В ряде журналов освещались вопросы методики преподавания: рус. языка - "Родной язык в школе" (Ярославль, 1914 - 18), "Филологические записки" (Воронеж, 1860, 1862, 1864 - 1917), "Русский филологический вестник" (Варшава-М.- СПБ - Казань, 1879 - 1918), "Филологическое обозрение" (М., 1891 - 1902); математики - "Журнал элементарной математики" (К., 1884 - 86), "Школа математики чистой и прикладной" (СПБ, 1885, № 1 - 4), "Записки математического кружка при Оренбургском реальном училище" (Оренбург, 1906 - 14), "Математический вестник" (М., 1914 - 17) и др.

Одновременно с общественно-пед. журналами выходили официальные периодич. издания: помимо "Журнала Министерства народного просвещения", выходили местные издания уч. округов и дирекций нар. училищ. Циркуляры ряда уч. округов содержали неофициальную часть, а в нек-рых уч. округах издавались журналы, напр.: "Педагогический вестник Московского учебного округа" (1911 - 17), "Начальное обучение" (Казань, 1901 - 17) и "Вестник образования и воспитания" (Казань, 1914 - 16) - Казанского уч. округа, "Вестник Оренбургского учебного округа" (Уфа, 1912 - 15), "Домашнее и школьное обучение" (Варшава, 1911 - 15) - Варшавского уч. округа, "Народное образование в Виленском уч. округе" (Вильно, 1901 - 15); к циркулярам по Управлению Кавказским уч. округом (Тифлис) давались в виде приложения отдельные статьи. Под редакцией директоров нар. училищ выходили "Известия по народному образованию Воронежской губернии" (Воронеж, 1912 - 16), "Кубанская школа" (Екатеринодар, 1906, № 1 - 8), "Оренбургские педагогические записки" (1907 - 10).

Общее число Ж. п., издаваемых в дореволюционной России (1916), - св. 300, в 50 городах: Астрахань, Баку, Бендеры, Варшава, Вильно, Виндава, Владикавказ, Вологда, Воронеж, Гродно, Дерпт, Екатеринбург, Екатеринодар, Елизаветград, Житомир, Иркутск, Казань, Киев, Кишинёв, Красноярск, Луганск, Могилёв, Москва, Нежин, Нижний Новгород, Николаев, Новгород, Новочеркасск, Одесса, Оренбург, Пенза, Петербург, Полтава, Ревель, Рига, Самара, Саратов, Сергиев-Посад, Симбирск, Симферополь, Смоленск, Тамбов, Тифлис, Тобольск, Томск, Уфа, Хабаровск, Харьков, Чита, Ярославль. Большая часть Ж. п. издавалась в Петербурге (117), Москве (41), Киеве (16).

Издателями Ж. п. были: Мин-во нар. просвещения, Главное управление военно-уч. заведениями, церковное ведомство, уч. заведения разных ведомств, городские думы, земства, учительские союзы, пед. об-ва и культурно-просветительные объединения, съезды, выставки, отдельные лица. В общественно-пед. журналах участвовали видные педагоги и по традиции, восходящей ещё к 60-м гг. 19 в., привлекались к участию нар. учителя. Журналы вели борьбу против казённого духа и рутины официальной школы. По своему содержанию Ж. и. были в своём большинстве энциклопедичны, т. к. охватывали оси. вопросы педагогики и нар. образования, в них разрабатывались разнообразные вопросы пед. теории и практики, поднимались важнейшие проблемы педагогики как науки: её цели и принципы, связь с философией и психологией; в центре внимания находились проблемы воспитывающего обучения, прочной связи образования с нравственным воспитанием. Рус. методпч. мысль находила отражение в общей пед. журналистике: большое место занимали статьи о преподавании рус. яз. и лит-ры, о методике объяснительного чтения, лит. бесед, письменных работ и т. д. Видное место занимали вопросы реформы ср. школы, пед. подготовки учителей. Значительное внимание уделялось хронике отечественной и зарубежной школы и внешкольных учреждений; журналы систематически вели библиографию и своими рецензиями охватывали большинство выходившей уч.-воспитательной лит-ры.

Общественно-политич. направление большинства Ж. п. было либерально-буржуазным (исключение представляют журналы 60-х гг. 19 в. и периода революции 1905 - 07, с одной стороны, органы официальные и церковного ведомства - с другой). Этим объясняется их отрицательная позиция по отношению к мероприятиям Сов. власти в области нар. образования в первые месяцы после Вел. Окт. социалистич. революции.

Начало сов. пед. журналистики характеризуется нарастающим количеством журналов в первые послереволюционные годы. Многие Ж. п. издавались губернскими и уездными отделами нар. образования, однако из-за отсутствия прочной базы они были недолговечны и часто ограничивались одним-двумя номерами. С развитием Сов. гос-ва создалась база и для развития пед. журналистики. Ж. и. служили цели привлечения учителей к строительству сов. школы, к осуществлению коммунистич. воспитания. Осн. линию развития сов. пед. мысли отражали "Народное просвещение", "Коммунистическое просвещение" - органы Нар. Комиссариата по просвещению РСФСР, и "На путях к новой школе" - теоретич. орган Гос. учёного совета под ред. Н. К. Крупской. Появились журналы по отдельным отраслям нар. образования: "Дошкольное воспитание", "Детский дом" (М., 1928 - 30), "Охрана детства" (М., 1930 - 31), "Вопросы дефектологии", "Вожатый", "Просвещение на транспорте" (М., 1922 - 30). Выходили ряд лет местные Ж. п.: "Просвещение Сибири" (Новосибирск, 1923 - 35), "oУральский учитель" (Свердловск, 1925 - 27, с 1927 по 1931 выходил под назв. "Просвещение на Урале"), "Вопросы просвещения на Северном Кавказе" (Ростов-на-Дону, 1926 - 29), "Дальневосточный учитель" (Хабаровск, 1934 - 37), "Вопросы просвещения на Дальнем Востоке" (Владивосток, 1923 - 25). Возникли методич. журн.: "Родной язык и литература в трудовой школе" (М., 1928), "Математика в школе" (М., 1918), "Естествознание в школе" (Л., 1918 - 29).

После постановлений ЦК ВКП(б) 1931, 1932 и 1936 появились журналы, отражающие перестройку сов. школы на началах систематич. изучения основ наук, дальнейшее развитие пед. наук. Перестраиваются методич. журналы и издаются новые: "Русский язык в школе", "Литература в школе", "Математика в школе", "География в школе", "Физика в школе", "Химия в школе", "Биология в школе", "История в средней школе" (М., 1934, с 1946 выходит под назв. "Преподавание истории в школе"), "Иностранный язык в средней школе" (М., 1934, с 1948 выходит под назв. "Иностранные языки в школе"). Выделяются спец, журналы по нач. и ср. образованию: "Начальная школа", "Средняя школа" (М., 1935 - 38, 1939). С 1937 начал выходить научно-пед. жури. "Советская педагогика".

Одной из характерных особенностей сов. пед. журналистики является возникновение Ж. п. на нац. языках. Опыт и обобщение работы нац. школ отражал общественно-политич. и научно-пед. журн. "Просвещение национальностей". Наиболее крупные журналы на нац. языках: УССР - "Радянська школа" ("Советская школа"); БССР - "Народная асвета" ("Народное просвещение"); Узб. ССР - "Совет мактаби" ("Советская школа"); Казах. ССР - "Казахстан мектеби" ("Школа Казахстана"); Груз. ССР - "Скола да цховреба" ("Школа и жизнь"); Азерб. ССР - "Азербайджан мектеби" ("Азербайджанская школа"); Литов. ССР - "Тарибине мокикла" ("Советская школа"); Молд. ССР - "Ынвэцоторул Советик" ("Советский педагог"); Латв. ССР - "Падомью Латвияс скола" ("Школа советской Латвии"); К ирг. ССР - "Мугалимдерге жардам" ("В помощь учителю"); Тадж. ССР - "Мактаби совети" ("Советская школа"); Арм. ССР - "Советакан манкаварж" ("Советский педагог"); Туркм. ССР - "Мугаллыма кэмек" ("В помощь школе"); Эст. ССР - "Ныукогуде кооль" ("Советская школа").

В период Вел. Отечеств. войны большинство Ж. п. не издавалось. В послевоенное время возобновилось издание Ж. п. (за исключением нек-рых местных) и появились новые журналы. Начали выходить: "Народное образование", "Семья и школа", "Политехническое обучение" (с 1960 - "Школа и производство"), "Школа-интернат", "Общеобразовательная школа взрослых" (с 1961 выходит под назв. "Вечерняя средняя школа").

Помимо Ж. н., посвящённых работе общеобразовательной школы, выходят Ж. п., отражающие вопросы проф.-технич., среднего спец, и высшего образования, культурно-просветительной работы: "Профессионально-техническое образование" (М., 1941-), "Среднее специальное образование", "Вестник высшей школы", "Культурно-просветительная работа" (М., 1940-).

К Ж. п. примыкают продолжающиеся издания - периодич. сборники, выпускаемые ин-тами усовершенствования учителей, методич. кабинетами и др., а также "Труды", "Доклады", "Учёные записки", "Известия", выпускаемые АПН РСФСР, пед. ин-тами и др. уч. и науч. учреждениями и орг-цнями. Значительное место занимают также бюллетени - издания официально-документального порядка и информационно-справочные.

Журналы и продолжающиеся издания
Журналы и продолжающиеся издания

Сов. Ж. п. весьма разнообразны по тематике и охватывают различные вопросы педагогики и нар. образования: вопросы теории и практики воспитания и обучения, истории педагогики, пед. психологии, организации и состояния нар. образования; особое внимание уделяется передовому опыту школ и учителей.

Статьи Ж. и. и продолжающихся изданий учитываются в выходящем поквартально библиография, указателе "Литература по педагогическим наукам и народному образованию", издаваемом с 1951 Гос. библиотекой по нар. образованию им. К. Д. Ушинского АПН РСФСР, а также в "Летописи журнальных статей", издаваемой Всесоюзной книжной палатой с 1926.

Лит.: Лисовский Н. М., Библиография рус. периодич. печати, 1703 - 1900, П., 1915; Аблов Н. Н., Педагогии. периодическая печать, 1803 - 1916, под ред. Е. Н. Медынского, М., 1937 (стеклогр.); Педагогика-историч. [Библиографич. обзор], тема 1 - 8, М., 1935 - 36; Библиография периодич. изданий России, 1901 - 16, т. 1 - 4, Л., 1958 - 61; Периодич. печать СССР, 1917 - 49, Журналы, труды и бюллетени по культурному строительству, народному образованию и просвещению, М., 1956; Летопись периодич. изданий СССР, 1950 - 54, М., 1955; Летопись периодич. изданий СССР, 1955 - 60, ч. 1, М., 1963.

Журналы педагогические (зарубежные). Первые журналы пед. характера появились в нач. 18 в. в Великобритании. Англ. гос. деятель и писатель Дж. Аддисон совместно с писателем Р. Стилом основали еженедельный журн. "Tatler" ("Собеседник"), L., 1709 - 11, за к-рым последовал "Spectator" ("Наблюдатель"), L., 1711 - 12, 1714, а затем журн. "The Guardian" ("Опекун"), L., 1713. В конце 18 в. начал выходить спец, пед. журн. "The Children's Magazin or Monthly Repository of Instruction and Delight" ("Журнал для детей, или Ежемесячная сокровищница поучения и радости"), L., 1799. В Германии с 1713 - 14, а затем и в др. странах с нем. языком начали широко распространяться журналы религиозно-морального содержания ("Моrаlistische Wochenschriften"). Во Франции появление Ж. п. относится к концу 18 в. - "Journal de Famille ou livre des enfants" ("Журнал воспитания в семье"), Р., 1789, а в нач. 19 в. начал выходить журнал в помощь нач. образованию: "Journal d'Education" ("Журнал просвещения"), Р., 1815 - 28.

В США Ж. п. появляются в 1-й четверти 19 в.: "Juvenile mirror or Educational Magazine" ("Воспитание юношества, или Педагогический журнал"), N. Y., 1812; "American Journal of Education" ("Американский педагогический журнал"), Boston, 1826 - 39; "Teacher's Guide and Parent's Assistent" ("Спутник учителей и родителей"), Portland, 1826 - 28; "SchoolMagazine" ("Школьный журнал"), Boston, 1829. В 19 в. начинается быстрый рост пед. лит-ры и пед. журналистики в Европе и США.

За период с 1811 по 1900 в США появилось 409 Ж. п. В настоящее время Ж. п. издаются в большинстве стран. По данным ЮНЕСКО, к 1962 Ж. п. издавались более чем в 100 странах. Общее число названий Ж. П., ВКЛКР чая ведомственные издания, издания пед. ассоциаций и др. ("Труды", "Бюллетени" и т. п.), достигает 5000. Значительное развитие получили Ж. п. в социалистич. странах. По данным на 1962, в Болгарии издавалось и Ж. п., в Венгрии - 34, ГДР - 26, Польше - 36, Румынии - 18, Чехословакии - 36, Югославии - 49. В крупных европ. странах число Ж. п. достигает: в Великобритании - 110, во Франции - 125, в Италии - 98, в ФРГ-99. В США выпускалось св. 2300 журналов, включая журналы, имеющие местное значение, издающиеся учительскими и др. проф. ассоциациями (organ of local professional organisation). Отличительным признаком Ж. п. в США является их большая дифференциация по содержанию в соответствии со специализацией отраслей педагогики и нар. образования. Значительное развитие Ж. п. получили в Канаде. Здесь издаётся 92 журнала по различным видам воспитания и образования. В странах Лат. Америки большинство Ж. п. представлено единичными названиями, посвящёнными общепед. вопросам, проф. образованию и т. п., но в отдельных лат.-амер. гос-вах существует значительное число Ж. п. разнообразной тематики: в Аргентине - 44 журнала, Бразилии - 58, Колумбии - 21, Кубе - 12, Мексике - 21, Перу - 53, Чили -13. Ж. и. издаются и в большинстве стран Азии. Наибольшее число журналов издаётся в Японии (240) и Индии (112), в других гос-вах число Ж. п. колеблется в пределах 5-12. Во многих афр. гос-вах начали выходить Ж. п., издающиеся гл. обр. мин-вами просвещения в форме бюллетеней или журналов общепед. характера. Т. к. важнейшей задачей новых гос-в является подготовка нац. кадров учителей, возникают спец, журналы, посвящённые этим вопросам. Существуют также междунар. пед. издания.

Характер и содержание Ж. и. весьма различны. Во многих странах наряду с журналами общепед. характера существуют журналы, посвящённые вопросам управления и руководства нар. образованием, отдельным видам воспитания и образования (дошкольному воспитанию, нач., среднему, спец., проф. образованию, методике преподавания отдельных предметов, внешкольному образованию, библиотечному делу и т. д.). В Ж. п. стран социалистич. лагеря много внимания уделяется политехнич. образованию, руководству пионерским движением, художественному воспитанию, физич. воспитанию в семье и школе.

Список основных журналов общепедагогического характера по странам.

Австралия: "Australian Journal of Education" ("Австралийский педагогический журнал"), Melbourne, 1957-.

Австрия: "Erziehung und Unterricht" ("Воспитание и обучение"), W.,1946-; "Schule und Praxis" ("Школа и жизнь"), Imst., 1947-.

Аргентина: "Educadores" ("Учителя"), Buenos Aires, 1959-; "Archivos de Ciencias de la Educatidn" ("Научно-педагогический архив"), La Plata, 1961-.

Афганистан: "Akhabar-i-Irfani" ("Бюллетень новостей культуры"), Kabul, 1951-.

Бельгия: "Bulletin du Ministere de l'lnstruction publique" ("Бюллетень Министерства народного просвещения"), Brux., 1907-; "Education" ("Воспитание и образование") Brux., 1950-.

Боливия: "Educacidn Boliviana" ("Просвещение Боливии"), La Paz, 1953-; "Education" ("Просвещение"), La Paz, 1954-; "Boletin Informativo" ("Информационный бюллетень министерства просвещения"), La Paz, 1956-.

Болгария: "Народна просвета" ("Народное образование"), София, 1945 -.

Бразилия: "Educacao" ("Воспитание"), R. de J., 1960-; "Revista de Pedagogia" ("Педагогическое обозрение"), Sao Paulo, 1955-; "Revista brasileira de estudios pedagogicos" ("Бразильский журнал педагогических наук"), R. de J 1944-.

Великобритания: "Education" ("Образование"), L., 1903-; "Journal of Education" ("Педагогический журнал"), L., 1867 - 1958; "The Times Educational Supplement" ("Педагогическое приложение к газ. "Таймс""), L., 1910-; "Educational Research"("Педагогические исследования"), L., 1958-; "Researches and Studies" ("Исследования и этюды"), Leeds, 1950-; "British Journal of Educational Studies" ("Британский журнал педагогических исследований"), L., 1952-; "Studies in Education" ("Педагогические исследования"), Hull, 1947-; "Education today" ("Современное образование"), L., 1952-; "Oversea Education" ("Обучение в тропических странах"),

Венгрия: "Köznevelds" ("Народное образование"), Budapest, 1945-; "Pedagogiai Szemle" ("Педагогическое обозрение"), Budapest, 1951-; "Magyar pedagdgia" ("Венгерская педагогика"), Budapest, 1961-.

Гана: "The Ghana Teacher" ("Учитель Ганы"), Accra, 1959-.

Германская Демократическая Республика: "Pädagogik" ("Педагогика"), В., 1946-; "Sozialistische Erziehung" ("Социалистическое воспитание"), В., 1961-; "Polytechnische Bildung und Erziehung" ("Политехническое образование и воспитание"), В., 1959 -.

Гондурас: "Boletin del Ministerio de Educacidn Publica" ("Бюллетень Министерства народного просвещения"), Tegucigalpa, 1949-.

Греция: "Sholeio kai zōē" ("Школа и жизнь"), Athēnai, 1957-; "Nea agōgē" ("Новое воспитание"), Athēnai, 1958-.

Дания: "Dansk Poedagogisk Tidsskrift" ("Датский педагогический журнал"), København, 1953-.

Индия: "Educational Review" ("Педагогическое обозрение"), на англ, яз., Madras, 1895-; "Education" ("Образование"), на англ. яз. и яз. хинди, Lucknow, 1922 -; "Education Quarterly" ("Педагогический ежеквартальник"), на англ, яз.. New Delhi, 1949-; "Journal of Education" ("Педагогический журнал"), на англ, и тамильском яз., Madras, 1957-.

Индонезия: "Pewarta" ("Бюллетень"), Djakarta, 1951-; "М. Р. К. Madjalah untuk soal-soal pendidikan dan pengadjaran" ("Журнал педагогических проблем"), Jogjakarta, 1959-.

Иран: "Amouzech-o-Parvareche" ("Воспитание"), Тeheran, 1918 - 53, 1956-; "Parvardchg nov" ("Новое воспитание"), Тeherаn, 1960-.

Испания: "Revista española de pedagogia" ("Журнал испанской педагогики"), Madrid, 1943-; "Arbor" ("Обозрение просвещения и культуры"), Madrid, 1946-.

Италия: "I problemi della pedagogia" ("Вопросы педагогики"), Roma, 1955-; "Rivista di legislazione scolastica comparata" ("Журнал школьного законодательства"), Roma, 1941-; "Riforma della scuola" ("Школьная реформа"), Roma, 1955-.

Канада: "Canadian Education and Research Digest" ("Канадский реферативный журнал по педагогике и педагогическим исследованиям"), Toronto, 1961-; "Canadian Education Association News Letter" ("Вестник канадской педагогической ассоциации"), Toronto, 1948-.

Китайская Народная Республика: "Жэньминь цзяоюй" ("Народное образование"), Пекин, 1950-.

Корейская Народно-Демократическая Республика: "Инмин кеюк" ("Народное образование"), Пхеньян, 1946-.

Куба: "Pedagogo" ("Учитель"), La Habana, 1949-; "Boletin informativo" ("Информационный бюллетень по просвещению"), La Habana, 1960-.

Мексика: "Education" ("Образование"), Мeх., 1957-; "Revista del Instituto National de Pedagogia" ("Журнал национального института педагогики"), Мeх., 1946-.

Монгольская Народная Республика: "Сурган хумуужуулэгч" ("Педагог"), Улаанбаатар, 1961-.

Нидерланды: "Paedagogische Studiёn" ("Педагогические исследования"), Groningen, 1920-; "Onderwijs en Opvoeding" ("Обучение и воспитание"), Amst., 1950-.

Норвегия: "Norsk Pedagogisk Arbok" ("Норвежский педагогический ежегодник"), Trondheim, 1916-; "Norsk Pedagogisk Tidsskrift" ("Норвежский педагогический журнал"), Oslo, 1917-.

Перу: "Educacion" ("Образование"), Lima, 1946-; "Nueva dducacidn" ("Новое воспитание"), Lima, 1945-.

Польша: "Wychowanie" ("Воспитание"), Warsz., 1958-; "Nowa szkola" ("Новая школа"), Warsz., 1950-; "Kwartalnik pedagogiczny" ("Педагогический ежеквартальник"), Warsz., 1956-.

Румыния: "Revista de pedagogie" ("Педагогическое обозрение"), Bucure§ti, 1952-; "Revista de referate. Seria Pedagogie-Psichologie" ("Реферативное обозрение. Серия Педагогика-Психология"), Bucuregti, 1961-.

США: "Education Digest" ("Реферативный журнал по педагогике"), Ann Arbor, 1935 -; "Education Theory" ("Педагогическая теория"), Urbana, 1951-; "Nation's Schools" ("Национальная школа"), Chi., 1928 -; "School and Society" ("Школа и общество"), N. Y., 1915 -; "School Life" ("Школьная жизнь"), Wash., 1918-; "Journal of Teacher Education" ("Журнал no вопросам педагогического образования"), Wash., 1950-; "Overview" ("Обозрение"), N. Y., 1960-. Значительное число журналов издаётся крупными ун-тами, напр. "Harvard Educational Review" ("Педагогический журнал Гарвардского университета"), Camb. (Mass.), 1931-; "Journal of Experimental Education"("Журнал экспериментальной педагогики"), Madison, 1931-; "Journal of Educational Research" ("Журнал педагогических исследований"), Madison, 1925-; "Review of Educational Research" ("Обозрение педагогических исследований"), Los Angeles, 1915-; "Bulletin of the Bureau of School Service" ("Бюллетень Бюро школьного воспитания"), Lexington, 1927-; "History of Education Quarterly" ("Журнал по вопросам истории педагогики" Питсбешгского ун-та), Pittsburgh, 1961-; "Comparative Education Review" ("Обозрение по сравнительной педагогике"), N. Y., 1957-.

Турция: "Egitim Hareketleri" ("Народное образование"), Ankara, 1955-.

Федеративная Республика Германии: "Bildung und Erziehung" ("Образование и воспитание"), Bonn, 1948-; "Pädagogische Rundschau" ("Педагогическоеобозрение"), Ratingen bei Düsseldorf, 1946-; "Pädagogische Welt" ("Педагогический мир"), Münch., 1946-; "Westermanns pädagogische Beiträge" ("Педагогические бюллетени Вестермана"), Braunschweig, 1948-.

Финляндия: "Kasvatusopillinen aikakauskirja" ("Финские педагогические записки"), Hels., 1863-; "Kasvatus ja koulu" ("Воспитание и школа"), Jyväskylä, 1914-.

Франция: "Pedagogie: education et culture" ("Педагогика"), P., 1945-; "L'Education natjonale" ("Национальное образование"), P., 1944-; "L'Ecole et la nation" ("Школа и нация"), P., 1950-; "L'Action laïque" ("Светская школа"), P., 1925-; "Bulletin de la Socidtd française de Pddagogie" ("Бюллетень французского педагогического общества"), P., 1914-.

Чехословакия: "Pedagogika" ("Педагогика"), Praha, 1951-; "Jednotna škola" ("Единая школа"), Bratislava, 1946 -; "Veroba a škola" ("Политехническое образование в школе"), Praha, 1956-.

Швейцария: "Schweizer Erziehungs-Rundschau" ("Воспитание в Швейцарии. Обзор"), St.-Gallen, 1928 -; "Revue education" ("Педагогическое обозрение") , Bienne, 1959 -.

Швеция: "Skola ocli Samhälle" ("Школа и общество"), Stockh., 1920-; "Meddelanden från Statens Psykologisk-pedagogiska Institut" ("Бюллетень Государственного психологопедагогического института"), Stockh., 1951-; "Pedagogisk Debatt" ("Педагогические дебаты"), Stockh., 1953-.

Югославия: "Drustvo i vaspitanje" ("Общество и воспитание"), Beograd, 1950-; "Nastava i vaspitanje" ("Обучение и воспитание"), Beograd, 1952-; "Savremena škola" ("Современная школа"), Beograd, 1946 -; "Nasa škola. Časopis za pedagoška pitanja" ("Наша школа. Педагогическое обозрение"), Sarajevo, 1955-.

Япония: "Kyôiku" ("Образование"), Tokyo, 1951-; "Bunka to Kyôiku" ("Культура и образование"), Shizuoka, 1950-; "Gendai Kyôiku Kagaku" ("Современная наука о воспитании"), Tokyo, 1958-.

Лит.: Davis S. E., Educational periodicals during the nineteenth century, Wash., 1919; International directories of education. Educational periodicals, UNESCO, [P.], 1963.

H. А. Зиневич. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1965. - 912 с. с илл., 5 л. илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru