ДОНЧЕВ Ион

Расстановка ударений: ДО`НЧЕВ Ион

ДОНЧЕВ, Ион (1821 - 85) - молдавский педагог и деятель культуры. Родился в Кишинёве. В 1839 окончил Кишинёвскую обл. гимназию и был назначен учителем Бендерского уездного училища, где преподавал (в разное время) историю, географию, лат. яз. и арифметику. В 1847 был переведён в Кишинёвское уездное училище учителем молд. языка, а в 1853 - в Кишинёвскую обл. гимназию, в к-рой проработал до 1866. Последние годы жизни Д. был директором детского приюта.

Пребывание Д. в Кишинёвской гимназии совпало с периодом демократического подъёма конца 50-х - начала 60-х гг., когда гимназия под влиянием общественно-педагогического движения, в частности под непосредственным влиянием Н. И. Пирогова и К. П. Яновского, стала одним из центров передовой педагогической мысли на юге России. Демократически настроенные учителя выступили с критикой старой школы, требовали создания школы на родном языке для молдаван. Активное участие в борьбе за народную молд. школу принимал Д. Он неоднократно обращал внимание властей на жалкое состояние преподавания молд. языка в школах Бессарабии, указывал на необходимость создания учебников молд. языка. В течение 1862 - 65 Д. составил и сам издал 2 учебника молд. языка для низших училищ и 1 - 4-х классов гимназии, т. к. Министерство просвещения отказалось взять на себя расходы по их изданию. Через год (в 1866) молд. язык был исключён из программ гимназии и весь тираж учебников оказался ненужным. Часть учебников Д. бесплатно роздал школам для укомплектования библиотек, а для погашения долга издателю Д. пришлось распродать своё имущество. Хотя учебники Д. не смогли быть использованы в школах, они сыграли положительную роль в истории молд. культуры и просвещения (в течение полустолетия они были единственными молд. учебниками).

Учебник Д. "Румынская азбука" ("Abeceda rumana") предназначался для обучения детей первоначальной грамоте по старому молд. шрифту (на основе кириллицы) и новому латинскому. Второй учебник "Начальный курс румынского языка" ("Cursulu primitivu de limba rum&##226;n&##226;"), помимо материалов по грамматике, естествознанию и истории, содержал хорошо подобранные материалы хрестоматийного характера, гл. обр. из произведений классиков молд. лит-ры. Вплоть до Вел. Окт. социалистич. революции этот учебник был почти единственным изданием, дававшим возможность ознакомиться с нек-рыми образцами молд. классич. лит-ры. Для своего времени учебники Д. были составлены на довольно высоком методич. уровне. В предисловии к "Румынской азбуке" он кратко изложил осн. положения своего "метода элементарного преподавания". Д. считал, что уч-ся должны самостоятельно работать на уроках, что учитель должен опираться на активность учеников, способствовать развитию у них самостоятельного мышления.

Огромное значение Д. придавал изучению родного языка как для мальчиков, так и для девочек. Указывая на попытки властей устранить молд. язык из программ, Д. писал: "Нам кажется, что местному юношеству во многих отношениях гораздо полезнее иметь возможность изучать язык страны, чем поверхностно - язык французский или немецкий" ("Румынская азбука", Кишинёв, 1865, п. II).

Вслед за К. Д. Ушинским Д. считал, что делом нар. образования должен заниматься сам народ, что только при широкой инициативе и участии народа можно создать сеть нар. школ.

Лит.: Курс де лимбо молдовеняска литерарэ контемпоранэ, вол., I, Кишинэу, 1956; Чиботару Ф., Контрибуций ла историй ынвэцэмынтулуй дин Басарабия (1812 - 1866), Кишинэу, 1962.

Ф. Ф. Чиботаръ. Кишинёв.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.