Пользовательского поиска




ДИАФИЛЬМ

Расстановка ударений: ДИАФИ`ЛЬМ

ДИАФИЛЬМ, диапозитивный фильм,- вид экранного учебного пособия, одно из средств наглядности в обучении. Состоит из серии позитивных изображений на киноплёнке (обычно 40 - 50 кадров), объединённых темой и текстом. Д., как и диапозитив, даёт изображения в статике, в отличие от кинофильмов, воспроизводящих их в движении. Д. монтируются из фотоснимков, репродукций, реконструкций, рисунков, карт, схем, чертежей и т. д. Д. бывают чёрно-белыми и цветными. По тематике различаются Д.: общественно-политич., научно-популярные, хроникально-документальные, с.-х., по лит-ре и иск-ву, физкультуре и спорту и др.; особое место занимают художественные Д. для детей (сказки, рассказы, Д. по кинофильмам), а также учебные. Д. широко используются в детских садах, на уроках и внеклассных занятиях в школе, на лекциях в средних и высших уч. заведениях, народных ун-тах и т. д.

В основе построения уч. Д. лежит методич. разработка темы, в к-рой выделены основные вопросы, раскрываемые в строго последовательном чередовании кадров. С помощью Д. можно совершать заочные экскурсии в разные города и страны, музеи и картинные галереи, на заводы и фабрики, знакомиться с историч. документами и памятниками, прослеживать этапы самых разнообразных событий, явлений, процессов. Уч. Д. по предметам производственного цикла имеют не только познавательное, но и инструктивное значение; они дают возможность расчленить производственный процесс на последовательные операции, сопоставить одинаковые и похожие детали машин, разобрать различные схемы, чертежи и т. д.

Д.- эффективное средство создания у уч-ся конкретных представлений. Проецируемые на экран увеличенные изображения видны всему классу, ярки, многокрасочны и могут показываться неоднократно. Особенно важно использовать Д., когда зрительные образы содержат существенные признаки для раскрытия их содержания, помогают установить связь между демонстрируемыми явлениями и подводят уч-ся к обобщениям и выводам.

Намеченный к демонстрации Д. учителю следует предварительно просмотреть, составить комментарии к нему, заранее наметить, вокруг каких кадров должна пойти беседа, какие кадры надо показать повторно, на какие обратить внимание уч-ся предварительными вопросами. При планировании урока с использованием Д. намечается его место в ходе урока - в процессе объяснения, при закреплении или повторении и обобщении пройденного. Количество демонстрируемых изображений учитель устанавливает, учитывая не только возраст уч-ся, но и содержание и качество изображений. При объяснении новой темы количество изображений, естественно, должно быть меньшим, чем при её закреплении. Изображения включаются в тот момент, когда уч-ся подготовлены к их восприятию, и снимаются с экрана сразу же после того, как учитель раскрыл их содержание. Если же кадр не снят, а учитель делает экскурсы в смежные вопросы, уч-ся обычно не воспринимают слова учителя, т. к. их внимание сосредоточено на изображении (см. Демонстрация).

Демонстрацию Д., особенно по лит-ре и иск-ву, можно сочетать с граммофонной и магнитной записью или чтением литературного текста (см. Грамзапись, Магнитофон).

Студия "Диафильм" (создана в Москве в 1930) ежегодно выпускает более 400 новых и 600 повторных Д. общим тиражом ок. 20 млн. копий. Значительное место среди них занимают уч. Д. по всем предметам школьной программы: для младших классов (особенно для развития речи), по лит-ре (о жизни и творчестве писателей, а также по отдельным произведениям сов. и классич. лит-ры), по истории (напр., "Киевская Русь", "Революция 1905 - 07 гг."), Д. по изобразительному искусству, архитектуре и т. д., по биологии ("Основы учения Дарвина", "Развитие жизни на Земле"), по географии (Д. о городах и странах мира, о мореплавателях, путешественниках и т. д.), по химии и физике ("Производство алюминия", "Синтетические волокна", "Мирный атом"), по математике ("Осевая симметрия", "Вписание и описание окружности"), по иностранным яз. (с приложением дикторских текстов) и т. д.

Студия освоила (1963) выпуск Д. с грампластинками, на к-рых записан сопроводительный текст. В 1961 в Киеве организовано производство Д. на укр. яз.

Д. можно приобрести в розничной продаже, в магазинах "Учколлектор", заказать через Всесоюзное общество "Знание" или Центральную посылочную базу Посылторга. Значительное количество Д. имеется в фондах районных фильмотек.

См. также Кинофильм учебный, Наглядность в обучении. Технические средства в обучении, Эпидиаскоп.

Лит.: Варшавская М. Л., Диапозитивные фильмы в детском саду, М., 1955; Беспалов В. И., Школьный диафотоклуб, М., 1959; Громов А. П., Диафильмы и кино на уроках математики в средней школе, М., 1961; Миролюбов А. А., Эпельбаум Б. И., Тексты к диафильмам и кинофильмам. Сб. дикторских текстов на немецком языке к учебным кино- и диафильмам, М.,1961; Кубеев Б. В., Кино и диафильмы в вузе. Аннотированный каталог-справочник, М.,1961; Дылёва-К азанскаяА.А., Арнольд Н. В., Экранные пособия на уроках русского языка в начальной школе, М., 1961; Завитаев П. А., Оборудование занятий по изучению природы в I - IV классах, М., 1961; Чиркова К. В., Попова А. И., Шебалина Т. С., Диапозитивы и диафильмы в преподавании истории, М., 1962: Краенский В. В., Солнцев В. Е., Цесарский Л. Д., Сб. дикторских текстов на английском языке к учебным кинофильмам и диафильмам. Пособие для учителей, М., 1962; Макаров В. Ф., Диапозитивные фильмы и их использование в лекционной пропаганде, М., 1962; Карпов Г. В., Кейлина Р. Д., Романин В. А., Применение экранных пособий в начальной школе, М., 1962.

Т. С. Шабалина. Ленинград.

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов

Кадры из диафильмов
Кадры из диафильмов


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru