Пользовательского поиска



Смешные картинки www.getwall.ru.

ГОЛОС

Расстановка ударений: ГО`ЛОС

ГОЛОС - совокупность разнообразных по высоте, силе и тембру звуков, издаваемых при помощи голосового аппарата (см. Речевой аппарат]. Служит для выражения мыслей, чувств и ощущений (речь, пение, плач) или же является следствием рефлекторных движений [мышц гортани (крик, чихание, кашель и т. д.). С точки зрения механизма голосообразования, способов и целей использования человеческий Г. делится на разговорный, [певческий, шепотный, ложносвязочный, безгортанный и чревовещательный. Наибольшее значение имеют разговорный и певческий Г. В певческих мужских Г., различают: бас, баритон, тенор; в женских - контральто, меццо-сопрано, сопрано; в детских - альт, дискант. Самый высокий по диапазону Г. взрослых - сопрано, самый низкий - бас; наиболее высокий детский Г.- дискант.

Развитие разговорного и певческого Г. проходит несколько стадий. У новорождённых и детей грудного возраста Г. является выражением одного из безусловных рефлексов. Издаваемые новорождёнными звуки могут быть разными по силе, но они, как правило, оказываются одинаковыми по высоте (ля 1-й октавы) и тембру. Поэтому плач и крик всех новорождённых кажутся совершенно одинаковыми. Для детей раннего возраста (1 - 3 года) характерно заметное развитие разговорного Г. на основе быстрого развития их речевой деятельности. Их Г. отличается пронзительностью, узостью диапазона по высоте (фа-ля 1-й октавы), слабой степенью регуляции силы звука, отчего дети этого возраста иногда говорят или только громко и очень громко, или, наоборот, только тихо и очень тихо. О певческом Г. детей раннего возраста можно говорить только в сугубо ограничительном плане, поскольку для них пение мало доступно и практически заменяется форсированной мелодекламацией.

Разговорный Г. детей дошкольного и школьного возраста характеризуется заметным расширением диапазона используемых звуков как по высоте, так и по силе, а также расширением возможностей использования спец. приёмов для придания Г. элементов художественной речи: большей выразительности, чёткости и ясности произношения. К концу школьного возраста завершается оформление присущего данному человеку тембра, к-рый обычно остаётся на всю жизнь.

Певческий Г. дошкольников и школьников до периода полового созревания, когда происходит мутация Г., отличается след, особенностями: а) Узостью доступного им диапазона (см. схему). Дети даже 12 - 15 лет имеют диапазон, равный лишь 8 - 9 тонам (от ля-си малой октавы до ми-фа 2-й октавы), б) Почти полным отсутствием разницы в диапазоне между голосами мальчиков и девочек одного возраста. Более того, девочки в возрасте 9 лет, а также в возрасте 12 - 15 лет часто обнаруживают диапазон голоса более широкий, чем мальчики этого возраста, в) Использованием для образования звуков только фальцетного регистра, вследствие чего Г. звучит высоко и пронзительно, г) Несовершенной дикцией, если не выработаны спец. установки речевого аппарата. Дети до 10 - 12 лет при пении, как правило, пользуются тем типом дыхания, к-рый свойствен им в покое. Лишь в более старшем возрасте они начинают успешно усваивать нек-рые особенности дыхания при пении.

Схема средних объемов голоса у детей до мутации
Схема средних объемов голоса у детей до мутации

Характер певческого Г. меняется в мутационный период. Мутация наблюдается гл. обр. у мальчиков. У девочек она иногда проявляется в хрипоте, покашливании, к-рые, однако, быстро проходят. В зависимости от ряда условий мутация может наступить в возрасте от 11 - 12 до 18 - 19 лет и продолжаться от одного или нескольких месяцев до 2 - 3 и даже 5 лет (средняя продолжительность 1 ? - 2 года). Иногда мутационный период протекает медленно и мало заметно как для самих подростков, так и для окружающих. В других случаях мутация протекает более остро и более заметно. Неожиданно при пении и даже при разговоре Г. срывается, появляются ноты иного тембра, нередко грубого, лающего характера. Такие "соскакивания" звуков в нач. стадии мутации наблюдаются редко, затем они учащаются, а по мере завершения мутации отмечаются все реже и реже и, наконец, исчезают. Довольно редко встречается третья форма мутации - острейшая: детский Г. неожиданно становится отталкивающе грубым и неприятно хриплым, а иногда отмечается полная потеря Г. Однако относительно скоро гнетущая подростка охриплость исчезает, и у него появляется вполне сформировавшийся мужской Г. Отмечено, что после мутации детский дискант заменяется мужским басом, а детский альт - тенором или баритоном. Однако такая закономерность наблюдается далеко не всегда.

Особенности голосообразования в мутационном периоде объясняются необычно быстрым ростом гортани в это время. Гортань мальчиков за мутационный период увеличивается более чем в 1 1/2 раза, а девочек - на 1/3.

Пение в мутационном периоде, если мутация протекает, мало отражаясь на голосовой функции, разрешается, но с обязательным соблюдением всех правил особенного, щадящего режима голосового аппарата. Пение возможно только пиано, продолжительностью но 10 - 15 мин., не более 25 - 45 мин. В день. Это одинаково относится как к мальчикам, так и к девочкам. Если же мутационный период весь или частично протекает остро или очень остро, то в это время как пение, так и громкие разговоры категорически воспрещаются. Щадящий режим Г. необходим всем поющим детям и подросткам без всякого исключения. Это объясняется тем, что голосовой аппарат детей и подростков очень хрупок, малоустойчив к воздействию разных факторов, в т. ч. и к голосовому перенапряжению, к-рое при голосовой работе у них возникает очень скоро. В основе такой хрупкости лежат особенности, к-рыми сопровождается развитие голосового аппарата со дня рождения до периода окончательного формирования человека. К таким особенностям относятся: быстрый рост одного из органов голосового аппарата - гортани - во время мутации, неодновременность окончания развития разных органов голосового аппарата, диспропорция в темпах и интенсивности развития разных органов голосового аппарата в разные периоды и т. д.

Требования щадящего отношения к Г. детей и подростков должны выполняться и композиторами, и учителями пения, и родителями, и родственниками поющих детей, организаторами детского пения и т. д. Щадящее отношение к Г. детей и подростков предполагает следующее: 1) пение должно проводиться на несколько суженном диапазоне - без использования крайних нот диапазона, присущего данному возрасту; 2) пение должно проводиться на коротких певческих фразах с использованием только тихого и полу громкого пения; 3) необходимо чаще проверять Г. каждого из поющих и при обнаружении признаков малейшего изменения певческого диапазона практиковать перевод уч-ся из одной певческой партии в другую (1-й, 2-й дискант, 1-й, 2-й альт); 4) наводящими вопросами надо предупреждать утомление во время урока пения у каждого из уч-ся; 5) следует считаться с изменениями, появляющимися в организме девочек в период менструаций, освобождая их в это время от пения на 4 - 5 дней; 6) всем окружающим поющих детей и подростков необходимо всегда помнить, что у большинства детей и подростков недостаточно развита тормозная функция коры головного мозга, вследствие чего им очень трудно соизмерять продолжительность и громкость своего пения с ограниченными возможностями их голосового аппарата.

Разговорный Г. взрослых представляет высшую ступень развития присущей только человеку способности членораздельной речи. Диапазон этого Г. Как по высоте, так и по силе используемых звуков достаточно широк (4 - 5 тонов по высоте и от очень тихого до очень громкого разговора по силе). Разговорный Г. многими работниками культуры используется в проф. целях (педагоги, пропагандисты, агитаторы, защитники и прокуроры, дикторы, работники сцены и т. д.). Разговорный Г. у них должен отличаться:

1) правильным использованием дыхания во время речи;

2) более широким, чем у других людей, диапазоном как по высоте, так и по силе используемых звуков;

3) хорошей дикцией;

4) максимальной выразительностью - гибкостью, доходчивостью и мелодичностью; 5) приятным, во всяком случае, не отталкивающим слушателей, тембром; 6) соблюдением нужного темпа и необходимого ритма речи. Эти особенности разговорного Г. легче всего и полноценнее всего приобретаются на спец. занятиях по технике речи, но ими можно овладеть и в порядке целеустремлённого самообучения.

Лицам, использующим Г. в проф. целях, больше, чем кому-либо, необходимо заботиться о сохранении нормального функционирования голосового аппарата, обязательно соблюдать основные требования общей и голосовой гигиены. Требования гигиены Г. сводятся к следующему: 1) Вести проф. голосовую работу можно только в здоровом состоянии; любое острое заболевание должно расцениваться как абсолютное противопоказание к голосовой работе; при появлении малейших признаков изменения голосовой функции необходимо обратиться за помощью к оториноларингологу. 2) Не допускать вредных для голосовой функции привычек и действий - употребление крепких напитков, очень горячей и холодной пищи или горячих и холодных напитков, курение, недосыпание, злоупотребление речью, в особенности разговорами по телефону, пребывание в накуренных помещениях, разговорами на морозе, а также на сквозняке, проживание в квартире, где очень сухой воздух (его необходимо увлажнять, напр, развешиванием на ночь вымоченной в комнатной воде простыни) и т. д. 3) При разговоре правильно пользоваться дыханием и возможно шире варьировать высоту и силу используемых звуков, поскольку при таких условиях позднее наступает утомление голосового аппарата. Однообразие как по высоте, так и по силе используемых при речи звуков значительно быстрее и сильнее утомляет голосовые связки и голосовой аппарат в целом. 4) Проф. голосовая работа не должна превышать 3 часов в день и через каждый академич. час следует давать ощутимый отдых своему организму вообще и голосовому аппарату в частности.

Несоблюдение перечисленных требований обычно влечёт за собой сначала нарушение функции голосового аппарата, а затем и морфологич. изменения в нём, к-рые рано или поздно могут привести к временной или полной голосовой инвалидности. Признаками нарушения голосовой функции являются: быстрая общая и голосовая утомляемость, периодическая или постоянная охриплость или даже явная хрипота, изменение обычного тембра голоса, потребность постоянно откашливаться, усиление вибрации голоса, приводящее в конце концов к его качанию, появление носового или горлового оттенка голоса, сужение или полное исчезновение возможности варьировать высоту и силу звука, разговор в сочетании с непроизвольными гримасами лица, ухудшение дикции и т. д. Такие признаки в более широком или менее широком сочетании возникают при многих заболеваниях голосового аппарата, нек-рые из них надо считать профессиональными. К таким заболеваниям относятся: фонастения, подострые и хронич. ларингиты и трахеиты, возникающие в результате голосового перенапряжения или поддерживаемые им, узелки певцов, доброкачественные опухоли на голосовых связках и т. д. К нарушениям Г., кроме того могут приводить заболевания сердца и сердечно-сосудистой системы, нек-рые заболевания центральной и периферич. нервной системы, все тяжёлые заболевания вообще и инфекционные в частности. Появление одного или нескольких из указанных признаков должно заставить работника речи обратиться к врачу-специалисту.

Певческий Г. взрослых делится на бытовой и профессиональный. Основными отличиями последнего от бытового являются: более широкий диапазон - 2 полные октавы, достаточная сила издаваемых звуков, красивый тембр, хорошая дикция, умение издавать одинаково красивые звуки по всей ширине диапазона. Для сохранения певческого Г. необходимо соблюдать требования не только общей и голосовой гигиены, но и нек-рые спец. требования.

По мере старения как разговорный, так и певческий Г. подвергается более или менее заметным изменениям: суживается диапазон, уменьшается сила, изменяется тембр, усиливается вибрация Г. или даже появляется его тремолирование. В основе таких изменений лежат: постепенная атрофия всех тканей, принимающих участие в голосообразовании потеря ими эластичности, окостенение хрящей гортани и т. д. Начало возрастной деградации Г. относится к 50 - 70 годам. Однако иногда она начинается несколько раньше, иногда значительно позже.

К необычным видам разговорного Г. относятся: шёпотный, ложносвязочный, безгортанный и чрево-вещательный. Основной особенностью шёпотного Г. является образование звуков без участия голосовых связок. Ложносвязочный Г. получается в тех случаях, когда при звукоизвлечении колеблются не только истинные голосовые связки, но и ложные, причём очень интенсивно. Безгортанный Г. развивается у лиц, у к-рых по тем или иным причинам удалена гортань. Роль колеблющихся голосовых связок у таких лиц берут на себя складки слизистой оболочки глоточно-пищеводного жома. Чревовещание - это искусство говорить, не шевеля губами, вследствие чего произносимые слова кажутся исходящими не от говорящего. Лит.: Музехольд А., Акустика и механика человеческого голосового органа, пер. с нем., М., 1925; Ржевкин С. Н., Слух и речь в свете современных физических исследований, 2 изд., М.- Л., 1936; Фомич ев М. И., Основы фониатрии, [Л.], 1949; Ермолаев В. Г., Голос, Большая медицинская энциклопедия, 2 изд., т. 7, М., 1958; Френкель И. С., Фонастения у педагогов "Журнал ушных, носовых и горловых болезней", 1934, т. 11, кн. 4; Кантарович В. С., Гигиена голоса, М., 1955; Лопотко И. А., Гигиена голоса, Л., 1955; Егоров А. М., Гигиена певца, М., 1955; ОрловаН. Д., Развитие голоса девочек, М., 1960.

В. Г. Ермолаев. Ленинград.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.






Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru