Пользовательского поиска



Анализ деятельности ритуальной службы.

ГНЕВ

ГНЕВ - эмоция, вызываемая явлениями, резко противостоящими интересам, убеждениям, стремлениям человека, стесняющими его привычки, удовлетворение его потребностей. Переживается как острая потребность активно выразить своё отрицательное отношение к этим явлениям. Внешним проявлением Г., помимо действий, выполняемых под его влиянием, является характерная мимика и пантомимика; лицо обычно краснеет, расширяются зрачки, сжимаются зубы, звук голоса становится громким и резким. Сильный Г. выражается в форме ярости - кратковременной аффективной вспышки (см. Аффект).

Г.- одна из самых ранних эмоций, присущих человеку. Уже у младенца при резком стеснении его движений возникает эмоция Г.: он краснеет, кричит, дёргается. По мере развития ребёнка формы проявления Г. изменяются. Овладев речью, ребёнок начинает выражать свой Г. не только в форме действий, но и в словах, произносимых со злой, раздражённой интонацией. Однако в процессе воспитания, руководствуясь указаниями взрослых, ребёнок начинает сдерживать в известной мере проявления своего Г. Степень регулирования проявлений Г. определяется воспитанием, уровнем освоения привычек дисциплинированного поведения. Г. может быть социально ценным и социально вредным в зависимости от мотивов, к-рые привели человека в состояние Г., а также от форм его проявления. Когда Г. вызван глубоким моральным негодованием, он становится стимулом последующих активных действий, имеющих прогрессивное общественное значение (напр., гневные протесты против расовой дискриминации в капиталистич. обществе). Когда же он порождён эгоистич. устремлениями человека и выражается при этом в социально неприемлемых формах, он является вредным состоянием. Г. подконтролен сознанщо человека, поэтому необходимо проявлять Г. в социально приемлемых формах и по социально значимым поводам Это предполагает воспитание сдержанности, умения владеть собой. Педагог при общении с воспитанниками может проявлять свой Г. по поводу тех их поступков, к-рые заслуживают сурового осуждения. Однако его должен иметь пед. смысл, быть, как говорил А. С. Макаренко, "педагогическим гневом" (см. Соч., т. 5. 1958, С. 244).

П. М. Якобсон. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru