ГЛУХОТА

Расстановка ударений: ГЛУХОТА`

ГЛУХОТА - наиболее резкая степень поражения слуховой функции, когда восприятие речи и речевое общение с помощью слуха становится невозможным. Г. лишь в редких случаях бывает абсолютной; в большинстве случаев при Г. имеются остатки слуха. При наиболее значительных остатках слуха Г. граничит с тугоухостью.

Г. может быть врождённой или приобретённой. Врождённая Г.- следствие неправильного внутриутробного развития слухового органа, что может быть обусловлено влиянием наследственных факторов, внутриутробной инфекцией, интоксикацией со стороны организма матери, травмой. Причиной приобретённой Г. чаще всего бывают воспалительные процессы во внутреннем ухе и слуховом нерве, развивающиеся либо как осложнение острого или хронич. воспаления среднего уха, либо как следствие нек-рых инфекционных болезней (цереброспинальный менингит, тифы, грипп, скарлатина, корь, паротит и др.). Г. иногда развивается в результате длительного воздействия сильного шума и вибраций (проф. Г.), а также интоксикации нек-рыми лекарственными веществами (хинин, стрептомицин) и пром. ядами (мышьяк, ртуть, свинец).

По времени возникновения различают раннюю и позднюю Г. О ранней Г. говорят, когда поражение слуха возникает у ребёнка в доречевом периоде развития или в самом начале формирования речи. Если Г. наступает после того, как речь сформировалась, то говорят о поздней Г. Ранняя Г. лишает ребёнка возможности овладеть речью без спец. приёмов обучения (см. Глухонемота). Степень сохранности речи у поздно оглохших детей зависит от времени наступления Г. и от условий развития ребёнка, в частности от наличия или отсутствия спец. работы по сохранению и развитию речи. У взрослых при Г. иногда изменяется модуляция голоса, появляются нек-рые дефекты произношения, но речь в целом обычно не страдает.

Речевое общение с окружающими при Г. требует овладения навыками зрительного восприятия речи (чтения с губ). При наличии значительных остатков слуха существенную пользу могут принести слуховые аппараты. Обучение глухих детей осуществляется в спец. школах (см. также раздел о детях с нарушениями слуха в ст. Аномальные дети).

Лит.: Темкин Я. С., Глухота и тугоухость, М., 1957.

Л. В. Нейман. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.