Пользовательского поиска


ГЕРД Александр Яковлевич

ГЕРД, Александр Яковлевич [5.IV.1841 - 13(25).XII.1888] - русский педагог, основоположник методики преподавания естествознания как научной дисциплины и один из зачинателей эволюционно-биологического направления в школьном естествознании. В 1863 окончил Петербургский ун-т экстерном, т. к. был исключён из числа студентов за участие в революционно-демо-кратич. организации. Преподавал в Петербурге сначала в воскресных школах, затем (с 1865 по 1871) в Первой военной гимназии. Был директором исправительной колонии для малолетних преступников (около Петербурга), а позже (с 1877) руководил женской гимназией. Гл. целью преподавания естествознания в ср. школе Г. считал воспитание у уч-ся естественнонаучного мировоззрения. Принципы дарвиновской теории Г. воплотил гл. обр. в написанном им "Учебнике зоологии" (ч. 1 - 2, 1877 - 83) и "Кратком курсе естествоведения" (1878), хотя по цензурным условиям при изложении их был вынужден прибегнуть к "эзоповскому языку". Наиболее полно он разработал методику преподавания курса неживой природы для младших классов школы.

Г. написал учебник "Мир божий" (успел закончить первую часть - "Книжка I - Земля, воздух и вода") и методич. пособие к нему - "Предметные уроки в начальной школе" (1883), долгое время являвшиеся основными пособиями по курсу неживой природы. За ряд лет (с 1866) в журн. "Учитель" Г. опубликовал серию статей, в к-рых боролся с консерватизмом и схо-ластич. методами обучения, а затем выступал с критикой проникших в Россию в 60-е гг., но уже устаревших установок нем. методиста А. Любена (1804 - 78), к-рый с целью повышения активности уч-ся и развития у них наблюдательности пытался проводить в школе индуктивный метод, ограничивая его сравнительным изучением внешних признаков организма. Критикуя Любена, Г. указывал, что его "индуктивный метод" не содействует развитию в детях любви к природе, даёт мало пищи уму. На конкретных образцах Г. показал применение биологического принципа на экскурсиях в природу и при наблюдении за этими объектами в школе и дома. Г. перестроил преподавание на основах естественнонаучного материализма. Г. написал также "Учебник минералогии" (в. 1 - 3, 1875 - 77) для городских училищ, "Учебник географии" (ч. 1 - 4, изд. 1887 - 89) и др. Заслуженным успехом пользовались его научно-популярные лекции для населения. Большое значение в распространении передовых пед. идей имела работа (1880 - 83) Г. с учителями в качестве эксперта по уч. части С.-Петербургской городской училищной комиссии.

Соч.: Избр. пед. труды, М., 1953.

Лит.: Мельников М. И., А. Я. Герд - основоположник рус. методики естествознания, "Естествознание в школе", 1946, № 1; Фёдорова В. Н., Развитие методик" естествознания в дореволюционной России, М., 1958.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.


Яндекс.Метрика Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru