Пользовательского поиска



"Владимирстекло"- зеркало с защитной пленкой в нашем городе

ГАФУРИ Мажит

Расстановка ударений: ГАФУРИ` Мажит

ГАФУРИ, Мажит [Гафуров, Губдулмажит Нургалеевич; 20.VII(1.VII).1880 - 28.X.1934] - классик башкирской и татарской литературы, общественный деятель. Родился в семье сельского учителя. Учился в медресе. Много занимался самообразованием, изучил арабский, иран. и рус. яз., историю и географию, лит-ру (татарскую и классич. восточную и русскую).

Г. вёл решительную борьбу против мусульманской схоластич. педагогики, подвергал суровой критике ста-рометодное мектебе, разоблачал невежественных и деспотич. мулл, хальфэ (учителей), ярко рисовал тяжёлое, бесправное положение шакирдов (уч-ся мед. ресе), бессмысленную зубрёжку ("Шакирдам Ишана" "Сибирская железная дорога", "Когда мы учились в старом медресе"). В период летних каникул ряд лет занимался обучением казахских детей в степях Казахстана.

Под влиянием революции 1905 - 07 в мировоззрении Г. совершается коренной переворот - демократ-просветитель становится революционным демократом и одним из основоположников революционно-демокра-тич. педагогики в Башкирии. В многочисленных стихотворениях и баснях Г. воспевает идею равного для всех образования. Необходимым условием правильного воспитания детей Г. считал труд ("Труд и знание", "Летние работы" и др.), придавал большое значение физич. труду, подчёркивая воспитательное значение с.-х. труда.

В своих стихотворениях Г. привлекает внимание общественности к крестьянскому вопросу: как сделать жизнь крестьян обеспеченной, как поднять их нравственное и умственное состояние, как правильно воспитывать детей ("Батрак", "Работа детей", "Старательный ученик" и др.).

Г. был одним из первых в Башкирии борцов за равноправие женщин-мусульманок в общественных делах и образовании, приветствовал совместное обучение мальчиков и девочек.

В 1911 Г. выступил на совещании учителей башк. и тат. школ в Уфе за 4-летнюю нач. школу с обучением на родном яз., в 1915 составил (совместно с Ш. Ахмадзеевым) букварь "Первый учитель" ("Беренче мугал-лим"), в основу к-рого положены дидактич. принципы К. Д. Ушинского.

Г.- активный участник строительства сов. школы в Башкирии, член Научно-академич. центра Нар-компроса Башкирии, член комиссии по борьбе с детской беспризорностью. Основными темами пед. творчества Г. стали сов. патриотизм, дружба народов, интернационализм, умственное воспитание детей, трудолюбие (произведения: "Детям", "Когда мы были маленькими", "Теперь легко, раньше было тяжело", "РКСМ" и др.).

Пед. наследие Г. получило широкое распространение в настоящее время, его произведения вошли в учебники общеобразовательных школ, пед. ин-тов и ун-тов Башкирии и Татарии.

Соч.: 195 - 457; в рус. пер.- Избранное, Уфа, 1955.

А. А. Еникеев. Уфа.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru