Пользовательского поиска




ВЬЕТНАМ

Расстановка ударений: ВЬЕТНА`М

ВЬЕТНАМ (Viet-nam) - страна в Юго-Восточной Азии, на Индокитайском п-ове. Площадь - 328 тыс. км2 Население - 29,6 млн. чел. Гос. язык - вьетнамский. В результате победы Национальной народно-демократич. революции 2 сент. 1945 была создана Демократическая Республика Вьетнам (ДРВ). В 1946 - 54 вьетнамский народ вёл войну за независимое демократич. гос-во. В соответствии с Женевскими соглашениями (1954) В. временно разделён демаркационной линией, проходящей несколько южнее 17° с. ш. На территории к северу от неё распространяется власть правительства ДРВ Территория к югу от демаркационной линии контролируется правительством т. н. республики Вьетнам, придерживающимся проамериканской ориентации. Площадь ДРВ - 157 тыс. км2; население - 15,9 млн. чел, (1960), Столица - г. Ханой. Имеются 2 автономных нац. округа: Тхай-Мео и Вьетбак. Площадь Южного Вьетнама - 171,7 тыс. км2; население - 13,7 млн. чел" (1959). Административный центр - г. Сайгон.

Просвещение. До 1945 население страны было фактически лишено права на образование, 95% его было неграмотным, количество уч-ся в нач. школе не превышало 1,5% населения, в средней - 0,026%, в высшей школе обучались единицы. Обучение шло в отрыве от нац. интересов, воспитание детей осуществлялось в духе колониализма и феодализма.

Демократическая Республика Вьетнам. С первых дней существования ДРВ нар. правительство стало последовательно осуществлять демократизацию просвещения. Характер образования определён следующим образом: оно должно быть национальным, научно-обоснованным и народным. В Конституции ДРВ, принятой в ноябре 1946, утверждены равные права всех граждан в области культуры, право нац. меньшинств на образование на родном яз., равноправие женщин в области образования, бесплатное обязательное обучение на родном яз. для всех уч-ся. Уже в первые годы существования ДРВ была проведена большая работа по ликвидации неграмотности. В сентябре 1945 издан декрет о создании управления образованием взрослых и ликвидацией неграмотности. В декабре 1946 количество грамотных увеличилось до 2,5 млн. чел. За время войны с колонизаторами (1946 - 54) это количество возросло до 10 млн. чел., а к началу 1959 ликвидировало свою неграмотность 93,4% лиц в возрасте от 12 до 50 лет. Руководство нар. образованием осуществляет Мин-во просвещения.

В 1950 - 51 проведена реформа системы просвещения. Создана единая девятилетняя школа, состоящая из трёх ступеней. В 1956 проведена новая реформа школы и установлена единая десятилетняя школа, призванная готовить работников, овладевших социалистич. идеями, культурой, готовых служить борьбе за построение социализма и нац. объединение. В основу обучения положен принцип связи теории с практикой и соединения образования с производительным трудом. Школа делится на 3 ступени: 1-я ступень - 4 года, 2-я - 3 года и 3-я - 3 года. В 1956/57 уч. г. в общеобразовательной десятилетней школе занималось 952 485 чел., из них в школах 1-й ступени обучалось 852 676 детей, в школах 2-й ступени - 90 198 детей, в школах 3-й ступени - 9611 детей. В 1957/58 уч. г. число уч-ся составляло 1008 тыс. чел., в 1958/59 уч. г.- 1117 тыс. чел., в 1959/60 уч. г. оно достигло 1522 тыс. чел. При школах работают дополнительные классы для дошкольников, к-рые в 1956/57 уч. г. посещало 600 тыс. детей, в 1958/59 уч. г.- 800 тыс., в 1959/60 уч. г.- ок. 1 млн. детей. Имеются школы для нац. меньшинств. Наряду с гос. школами имеются общественные школы, организуемые и поддерживаемые населением. Все они работают по единым гос. программам. В нач. школе изучаются: родной яз., арифметика, история, география, гигиена, с. х-во. В число основных предметов изучения в ср. школе входят: родной яз., иностранный яз., математика, физика, химия, история, география, естествознание, философия, экономика, с. х-во. Кроме того, выделяется время для ручного труда, рисования, музыки, физич. воспитания, домоводства (для девочек). Быстро растёт число учителей. В 1954/55 уч. г. было 16,7 тыс. учителей, в 1956/57 уч. г.- св. 20 тыс., в 1959/60 уч. г. их число превысило 43 тыс. чел.

Большое внимание уделяется обучению взрослых и поднятию культурного уровня народа. 3-летний план реконструкции, развития экономики и культурного развития (1958 - 60) поставил задачей поднять культурный уровень рабочих, крестьян и особенно руководящих кадров и лиц, работающих в основных производственных отраслях. Конференция по образованию в июне 1959 постановила рассматривать дополнительное образование как первостепенную неотложную задачу. Конференция коммунистов - работников просвещения в ноябре 1959 также отметила исключительную важность дополнительного образования в период социалистич. строительства. В период с 1954 по 1959 курсы дополнительного обучения закончило св. 1 млн. чел.

Специалистов средней квалификации для строительства, гидротехники, горного дела, металлургии, текстильной и химич. пром-сти, транспорта, связи, культуры, здравоохранения и т. д. готовят ср. проф. школы. В 1956 их было 8 с числом уч-ся 3750 чел., в 1956/57 уч. г. - 13 школ (свыше 10 тыс. уч-ся), в 1959/60 уч. г.- 38 с числом уч-ся св. 18 тыс.

Подготовка учителей ведётся в пед. училищах, на пед. курсах, в пед. ин-тах в Ханое и Вине, в Ханойском ун-те.

В ДРВ имеется 8 вузов: ун-т, два пед. ин-та, медико-фармацевтич., политехнич., художеств., с.-х. и финансово-экономич. ин-ты. В 1959/60 уч. г. в них обучалось 8 тыс. студентов. Кроме того, ок. 1 тыс. студентов изучалось в зарубежных вузах.

В Ханое находятся Центральная б-ка, Историч. музей и Музей народно-освободительной армии.

Южный Вьетнам. Существующая система образования была установлена декретом от 27 авг. 1949 с последующими дополнениями и изменениями. Руководит образованием Мин-во нац. просвещения. Согласно закону от 20 янв. 1952, возраст обязательного обучения - с 6 до 14 лет, однако минимальная продолжительность обязательного обучения ограничивается всего лишь тремя годами. В нек-рых отсталых районах обязательное обучение ограничивается 9-месячными краткосрочными курсами.

Система образования включает 5-летнюю нач. школу (возраст обучения 6 - 11 лет) и 7-летнюю ср. школу (возраст обучения 11 - 18 лет). Нач. школа делится на 2 ступени - 3-летнюю элементарную и 2-летнюю высшую начальную. Сельские нач. школы имеют, как правило, 3-летний курс обучения и дают образование в меньшем объёме, чем городские 5-летние школы. Уч. планы и количество часов установлены спец. декретом от 15 сен. 1949. Правительство ставит себе целью ограничить "необузданное стремление к получению высшего, начального и среднего образования" и сделать элементарную школу школой ремесленного ученичества без достаточной общеобразовательной подготовки. В уч. план нач. школы включаются: родной яз., арифметика, история, география, мораль, граждановедение, практич. знания, ручной труд, физич. воспитание. Имеется значительное количество частных школ. В 1959/60 уч. г. было 4418 гос. нач. школ, в к-рых обучалось св. 1 млн. чел., 1714 частных нач. школ с 225,8 тыс. уч-ся, 368 гос. и частных ср. школ с 160,5 тыс. уч-ся. Нек-рые частные школы получают гос. субсидии.

Проф. образование осуществляется в 12 нач. школах-мастерских, 7 ср. проф. школах и различных проф. курсах.

Подготовка учителей ведётся в нац. нормальной школе в Сайгоне, готовящей учителей нач. школы, и высшей пед. школе в Сайгоне, готовящей учителей ср. школы. Высшая пед. школа имеет отделения вьетнамского языка и лит-ры, математики, иностранных языков, а также естественнонаучное отделение. Крупнейшие из 6 вузов - ун-ты в Сайгоне и Хуэ, в к-рых училось в 1959/60 уч. Б. 9,2 тыс. студентов. В Сайгоне находятся Нац. б-ка, Нац. музей.

Ю. И. Бирилко. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru