ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

Расстановка ударений: ВЫ`СШИЕ УЧЕ`БНЫЕ ЗАВЕДЕ`НИЯ

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ (вузы) осуществляют подготовку специалистов высшей квалификации для различных отраслей народного хозяйства, науки и культуры, а также научно-педагогических кадров через аспирантуру.

Основной задачей сов. вузов является подготовка разносторонне образованных специалистов, воспитанных на основе марксистско-ленинского учения, овладевших глубокими теоретич. и практич. знаниями, способных творчески развивать пауку, технику и культуру (см. Высшее образование) Вузы СССР выполняют н.-и. работы, способствующие решению задач коммунистич. строительства, повышают квалификацию специалистов с высшим образованием, распространяют науч. и политич, знания среди широких масс трудящихся.

Первыми высшими школами на территории СССР были Икалтовская, Гремская и Гелатская академии в Грузии (12 в.). В 1579 была открыта Вильнюсская академия (наделённая университетскими правами и привилегиями, но служившая гл. обр. интересам католич. церкви), в 1631 - Киево-Могилянская академия, в 1687 - Славяно-греко-латинская академия в Москве.

В конце 17 - нач. 18 вв. в связи с экономич. развитием России и необходимостью подготовки специалистов для нужд гос-ва открылся ряд спец. уч, заведений высшего (для того времени) типа: в 1701 - Школа математических и навигацких наук в Москве, в 1715 - Морская академия в Петербурге, в 1725 - Академический университет при Академии наук в Петербурге, В 1755 по инициативе и плану М. В. Ломоносова в Москве был основан ун-т (см. Московский университет имени М, В.Ломоносова). В 1773 открылось Горное уч-ще в Петербурге (ныне Горный ин-т), в 1779 - Землемерное уч-ще в Москве (ныне Моск. ин-т геодезии, аэрофотосъёмки и картографии), в 1798 - Медико-хирургич. академия в Петербурге (ныне Военно-мед. академия).

В нач. 19 в. были созданы: Дерптский (ныне Тартуский) ун-т (1802), Лесной ин-т в Петербурге (1803), Казанский (1804), Харьковский (1805) ун-ты, Лазаревский ин-т восточных языков в Москве (1814), Ин-т инженеров путей сообщения и Главный педагогический институт в Петербурге (1816), Технологический ин-т в Петербурге (1828), Московское высшее техническое училище (1830).

Наступившая после разгрома восстания декабристов (1825) политич. реакция затормозила развитие вузов. Была отменена автономия, к-рой пользовались ун-ты с нач. 19 в, (см. Университетская автономия); закрыт Вильнюсский ун-т (1832). В последующие десятилетия было открыто всего несколько вузов: Ин-т гражданских инженеров в Петербурге (1832), Киевский ун-т (1834), ветеринарные ин-ты в Дерите (1848) и Харькове (1851), консерватория в Петербурге (1852)

Революционно-демократич. движение 60-х гг. 19 в., отмена крепостного права, развитие промышленности способствовали открытию значительного количества вузов: Рижский политехнич. ин-т (1862), Петровская земледельческая и лесная академия под Москвой (1865, ныне Сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева), Новороссийский ун-т в Одессе (1865), Историко-филологич. ин-т в Петербурге (1867) и др. По уставу 1863 ун-там была возвращена автономия.

Реакция 70 - 80-х гг. вновь приостановила развитие вузов. По уставу 1884 была отменена автономия, студенты лишены права создавать свои организации и т, д. Однако и в этот период были открыты отдельные вузы - Харьковский технологич. ин-т (1885), Томский ун-т (1888), Екатеринославский горный ин-т (1889) и др., а также высшие женские курсы,

Революционное движение конца 19 - нач. 20 вв. оживило деятельность высшей школы. Были разрешены студенческие организации (кружки, кассы взаимопомощи, выборный старостат, общие собрания), введена выборность ректора и деканов. Были созданы новые вузы: Киевский (1898), Петербургский (1902) и Донской (в Новочеркасске, 1909) политехнич. ин-ты, получившие по тому времени хорошее оборудование; Томский технологич. ин-т (1900), Саратовский ун-т (1909), ок. 30 высших женских курсов, среди к-рых преобладали курсы университетского типа. Основываются пед. вузы: на базе Высших женских курсов - Женский пед. ин-т в Петербурге (1903), Пед. академия в Петербурге (1908), Педагогический институт имени Шелапутина в Москве (1911). В 1908 в Москве на частные и общественные средства был открыт Народный ун-т A. Л. Шанявского (см. Шанявского университет). Гос. вузы не удовлетворяли действительных потребностей страны в специалистах и по-прежнему оставались недоступными для широких нар. масс. В 1914/15 уч. г. в России насчитывалось всего 105 вузов (127,4 тыс. студентов), к-рые были расположены гл. обр. в Петрограде, Москве, Киеве, Харькове.

Вел. Окт. социалистич. революция коренным образом измелила систему обучения в вузах, классовый и нац. состав студенчества. Советское пр-во поставило перед вузами задачу подготовки высококвалифицированных специалистов из трудового народа для работы в различных отраслях нар. х-ва, науки, культуры. Для подготовки рабочей и крестьянской молодёжи к поступлению в вузы были открыты рабфаки (см. Рабочий факультет), сыгравшие значительную роль в изменении классового состава студенчества (напр., в 1925 - 26 выпускники рабфаков составляли 40% всех принятых в вузы). Для организации новых вузов использовались все возможности; часто вузы создавались на базе учительских институтов и ср. спец. уч. заведений.

В 1918 по инициативе В. И. Ленина в Москве была открыта Горная академия с тремя ф-тами: горным, геологоразведочным и металлургическим. Особое внимание уделялось ун-там как научным, учебным и культурно-просветительным центрам.

В 1918 в соответствии с декретом, подписанным B. И. Лениным, был создан ун-т в Нижнем Новгороде (ныне г Горький). Открыты Днепропетровский, Воронежский, Иркутский, Тбилисский, Туркестанский (в Ташкенте, с 1920 - Среднеазиатский, ныне Ташкентский) ун-ты; в 1919 - Бакинский (впоследствии Азербайджанский) и Латвийский (как Высшая школа Латвии) ун-ты, в 1920 - Ереванский и Уральский ун-ты, в 1921 - Белорусский ун-т. Одновременно стали создаваться и др. вузы. Уже в 1922/23 уч. г. в стране насчитывалось 248 вузов (216,7 тыс. студентов). В 1928 - 30 в целях приближения технич. вузов (втузов) к промышленности они были переданы в ведение промышленных наркоматов.

К концу первой пятилетки, в 1931/32 уч. г., количество вузов в стране достигло 701 (405,9 тыс. студентов). В этот период достаточно чётко определились основные отрасли высшего образования в СССР (см статьи, посвящённые отдельным отраслям высшего образования, напр. Геологическое образование, Педагогическое образование и др.).

На базе крупных многофакультетных вузов в нач. 30-х гг. были созданы отраслевые вузы, напр, на базе Московской горной академии - горный, геологоразведочный, нефтяной и торфяной ин-ты, нн-т стали и ин-т цветных металлов и золота; на базе Московского высшего технич. уч-ща - механико-машиностроительный, аэромеханич., инженерно-строительный, энерге-тич. и химико-технологич. ин-ты. Были открыты горные и металлургич ин-ты и ф-ты в Сибири, Донбассе и др. районах страны; авиационный и станко-инструментальный ин-ты в Москве; Ростовский ин-т с.-х. машиностроения, Бежицкий машиностроительный, Харьковский авиационный ин-ты, химико-технологич. ин-ты в Москве, Киеве и др, городах, а также ин-ты пищевой и лёгкой промышленности. Значительно расширилась сеть ин-тов ж.-д. транспорта, открылись ин-ты водного транспорта и ин-ты связи (Днепропетровский ин-т железнодорожного транспорта, Одесский и Горьковский ин-ты инженеров водного транспорта и др.). Наряду с отраслевыми открываются и политехнич. ин-ты (напр., в Куйбышеве и Ереване).

В 1930 организуются строительные и архитектурные вузы, среди них Московский архитектурный ин-т.

На базе ун-тов в нач. 30-х гг. было организовано более 40 различных вузов, в т ч. пед., мед., экономич. и др. Отдельные ф-ты Московской с.-х. академии им, К, А. Тимирязева были преобразованы в ин-ты механизации и электрификации сельского х-ва, инженеров водного х-ва, рыбной промышленности и х-ва. В 1938 был утверждён типовой устав вуза, определивший его структуру и содержание работы.

В 1940/41 уч. г. в вузах СССР обучалось 811,7 тыс. студентов, из них на дневных отделениях - 558,1 тыс., на вечерних - 26,9 тыс. и на заочных - 226,7 тыс. чел, Выпуск специалистов в 1940 составил 126,1 тыс. чел.

Вел. Отечеств. война нанесла значительный ущерб сов. вузам. Разрушенные войной вузы частично были перебазированы, остальные быстро восстанавливались. В 1943/44 уч. г. открылось более 50 вузов, среди них Пензенский политехнический, Омский машиностроительный, Челябинский и Чкаловский мед. ин-ты и др.

В послевоенный период с 1945 по 1962 открыты ун-ты: Башкирский (в Уфе), Дагестанский (в Махачкале), Дальневосточный (во Владивостоке), Кишинёвский, Кабардино-Балкарский (в Нальчике), Киргизский (во Фрунзе), Мордовский (в Саранске), Таджикский (в Душанбе), Туркменский (в Ашхабаде), Новосибирский; политехнич. ин-ты: Алтайский (в Барнауле), Воронежский, Казахский (в Алма-Ате), Карагандинский, Кировский (заочный), Комсомольский-на-Амуре (вечерний), Красноярский, Рижский, Таджикский (в Душанбе) и Ульяновский; индустриальные ин-ты: Норильский (вечерний) и Павлодарский; Восточно-Сибирский технологич. ин-т (в Улан-Удэ), Рижский ин-т инженеров гражданского воздушного флота, Уральский электромеханич. ин-т инженеров ж.-д. транспорта (в Свердловске), Белорусский ин-т нар. х-ва, Акмолинский и Тюменский с.-х. ин-ты; Актюбинский, Андижанский и Кемеровский мед. ин-ты; Магаданский, Камчатский (в Петропавловске-на-Камчатке), Карачаево-Черкесский (в Карачаевске) и Туркменский (в Чарджоу) пед. ин-ты, Новосибирская консерватория и др. В 1962 организованы вузы по радиоэлектронике и электронной технике. В ряде вузов созданы новые ф-ты: электрофизич., физико-энергетич., автоматики и вычислительной техники и др. Новые вузы, как правило, открываются в соответствующих их профилю промышленно-экономич. центрах.

За годы Сов. власти вузы созданы во всех союзных республиках (см. таблицу).

Сравнительная таблица количества вузов, созданных во всех союзных республиках за годы Советской власти

Нек-рое сокращение количества вузов в 50-е гг. объясняется слиянием небольших вузов с крупными, располагающими лучшей лабораторной базой и научно-пед. кадрами. Учительские ин-ты реорганизованы в пед. вузы или объединены с ними, Нек-рые пед. ин-ты влиты в ун-ты; на базе ряда пед. ин-тов созданы ун-ты.

В 1963 в СССР насчитывалось 738 вузов (в т. ч. 19 заочных и 8 вечерних), кроме того, 335 вечерних и 545 заочных ф-тов и отделений, имеющих свои филиалы и учебно-консультационные пункты, преимущественно на крупных предприятиях и стройках. Для студентов-заочников младших курсов открыты общетехнич. и общенаучные ф-ты с 3-годичным сроком обучения, позволяющие воспользоваться системой очных занятий для прохождения наиболее сложных общетеоретич. дисциплин. Наибольшее распространение эти ф-ты получили в Украинской ССР, где в 1962 было 65 общетехнич. и 55 общенаучных ф-тов (см. Вечернее обучение, Заочное обучение]. В 1963 в вузах обучалось 2,9 млн. студентов, из них в системе дневного обучения с отрывом от работы ок 1,3 млн., без отрыва - св. 1,6 млн. чел. Поданным за 1962/63 уч. г., 42% студентов составляли женщины (в вузах здравоохранения, физич. культуры и спорта - 86%, в вузах просвещения, иск-в и кинематографии - 79%).

Выпуск специалистов в 1962 составил 316,6 тыс. чел., из них вузами дневной системы обучения подготовлено 195,1 тыс. чел., заочной - 99,0 тыс., вечерней-22,5 тыс. За 1959 - 65 вузы подготовят 2,3 млн. специалистов.

В вузах в 1962 работало ок. 180 тыс. научных работников, из них более 37% женщин, обучалось св. 36 тыс аспирантов, из них с отрывом от производства 23,1 тыс. ежегодно заканчивает курс аспирантуры ок. 4 тыс. чел. Вузы делятся на 3 основные группы: университеты политехнические и индустриальные институты и отраслевые ин-ты; нек-рые вузы называются высшими училищами (Московское высшее технич. уч-ще имени Н. Э. Баумана), академиями Московская с.-х. академия им. К. А. Тимирязева), консерваториями и т. д Университеты преимущественно готовят специалистов по гуманитарным и естественнонаучным специальностям, а также инженерные и педагогические кадры; в политехнических институтах, играющих роль технич. ун-тов, сосредоточена подготовка инженерных кадров различного профиля; в отраслевых ин-тах готовятся специалисты для определённой отрасли нар. х-ва или культуры (инженеры, агрономы, экономисты, врачи, учителя, художники и др.). Структура и содержание работы вузов определены "Положением о высших учебных заведениях СССР", утверждённым постановлением Совета Министров СССР от 25 марта 1961 г. Во главе вуза стоит ректор. Учебной и науч. работой вуза руководят проректоры. Вузы состоят из факультетов, возглавляемых деканами, к-рые избираются закрытым голосованием сроком на 3 года. В каждом вузе имеется совет, в состав к-рого входят ректор, проректоры, деканы, заведующие кафедрами, профессора, доценты, представители общественных организаций и студенчества вуза, а также соответствующих отраслей нар. х-ва и культуры. Учебно-методич. и н.-и. работа по одной или нескольким смежным дисциплинам осуществляется кафедрами.

Вузы организуют уч. процесс по уч. планам и программам, к-рые разрабатываются ведущими учёными, обсуждаются советами вузов и утверждаются Министерством высшего и среднего специального образования СССР. Крупнейшие вузы страны работают по индивидуальным планам, позволяющим осуществлять подготовку специалистов на основе передового опыта сложившихся в этом вузе науч. школ. Уч. планы и программы вузов строятся с учётом экономич., нац. и культурных интересов союзных республик; высшее с.-х. образование, кроме того, осуществляется с учётом зональных особенностей. Отличительной чертой уч. процесса в вузах СССР является тесная связь теории с практикой. В соответствии с законом "Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии системы народного образования в СССР" (1958) в вузах проведена большая работа по соединению обучения с производительным трудом; студенты младших курсов технич. и нек-рых др. вузов совмещают обучение по дневной, вечерней или заочной системе с работой на производстве; на старших курсах всех вузов введена производственная работа (или практика) от % до 1 года. Наиболее тесное сочетание обучения с производительным трудом осуществляется в заводах-втузах. Срок обучения в вузах - от 4 до 6 лет (преимущественно 5 лет),

Посещение занятий в вузах обязательное. Академический год состоит из 42 уч. недель и делится на два семестра - осенний и весенний. После каждого семестра проводится экзаменационная сессия, на к-рую отводится 2 - 4 недели, на сессию выносится не более 5 экзаменов (см. также Курсовая система обучения). Недельная нагрузка студентов обязательными уч. занятиями (лекциями, практикумами, семинарами) ограничена 24 - 30 часами, включая факультативные дисциплины. На первых трёх курсах, как правило, изучаются общенауч. и общеинженерные дисциплины, на базе к-рых на старших курсах осуществляется специализация в определённой области науки и техники. Большинство лекционных курсов сопровождается лабораторными, семинарскими и другими практич. занятиями. Помимо обязательных дисциплин, в уч. планах предусмотрены факультативные курсы (в объёме до 6 час. в неделю), позволяющие студентам углубить и расширить знания по избранной специальности. Во втузах большое значение имеют курсовые проекты, в гуманитарных - курсовые работы. Курс обучения заканчивается сдачей гос. экзаменов или защитой дипломных проектов (работ); в ун-тах наряду с гос. экзаменами защищаются и дипломные работы. Лучшие курсовые работы, удовлетворяющие требованиям дипломных работ, в пед. вузах разрешается защищать взамен гос. экзаменов по соответствующим дисциплинам.

Значительное развитие получила н.-и. и проектно-конструкторская работа студентов; за лучшие работы ежегодно присуждаются медали. Почти в каждом вузе имеется научное студенческое общество, где студенты под руководством профессоров и преподавателей изучают отдельные науч. проблемы, реферируют новые науч. работы, занимаются экспериментальными исследованиями в лабораториях и т. д. Это позволяет выявить наиболее способных к н.-и. работе студентов.

Наряду с учебно-воспитательной работой профессорско-преподавательский состав ведёт большую н.-и. работу. При вузах создаются проблемные лаборатории для решения важнейших задач науки и техники. Н.-и. работа вузов координируется научно-технич. советами соответствующих мин-в и ведомств и Мин-ва высшего и среднего спец. образования СССР, результаты её публикуются в науч. журналах и спец. изданиях.

Сов. вузы стремятся к развитию дружеских связей с вузами всех стран мира, организуют международные совещания и встречи учёных, обмениваются науч. лит-рой и т. д. Выдающиеся зарубежные учёные, прогрессивные и общественные деятели состоят почётными профессорами и докторами сов. вузов. Сов. учёные избраны почётными профессорами и докторами вузов многих зарубежных стран. В 1960 при Советском комитете солидарности стран Азии и Африки, Союзе советских обществ дружбы и культурной связи с зарубежными странами и ВЦСПС для подготовки нац. кадров стран Азии, Африки и Латинской Америки в Москве создан Университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы.

В ряде вузов (МГУ, Ун-те дружбы народов им. П. Лумумбы, Московском автодорожном ин-те, Азербайджанском ин-те нефти и газа и др.) для студентов-иностранцев открыты спец. подготовительные ф-ты для овладения рус. яз. и знаниями в объёме сов. ср. школы. В СССР обучаются студенты и аспиранты почти из всех стран мира. Обмен студентами осуществляется с США, Великобританией, Францией, Италией, Федеративной Республикой Германии и другими странами Европы, Азии, Америки и Африки.

Работа вузов направляется и координируется республиканскими мин-вами (гос. комитетами) высшего и среднего спец. образования с учётом нац. особенностей и потребностей нар. х-ва республики в специалистах. Общее руководство высшей школой осуществляет Мин-во высшего и среднего специального образования СССР.

В СССР право поступления в вузы гарантировано всем гражданам независимо от пола, расы, национальности, вероисповедания, социального происхождения и имущественного положения. Действуют единые правила приёма, учитывающие специфику той или иной отрасли образования и нац. особенности республик и автономных областей. В вузы принимаются лица в возрасте до 35 лет (в вечерние и заочные вузы и ф-ты без ограничения возраста), имеющие законченное среднее образование. Все поступающие в вузы держат вступительные конкурсные экзамены по родному яз. и лит-ре, по одному из иностранных яз., а также по предметам, наиболее близким к избранной специальности, напр., в технич. ин-тах - по математике и физике, в химико-технологич.- по математике, физике и химии, на филологич. ф-тах - русскому (родному) яз. и лит-ре, истории и т. д. При поступлении в вузы иск-в и физкультурные ин-ты, кроме экзаменов по общеобразовательным предметам, сдаётся экзамен по специальности. При поступлении в заочные и вечерние вузы (отделения, ф-ты) экзамен по иностранному яз. не сдаётся. Приём в вузы обычно производится в августе, а в заочные и вечерние вузы с сезонным характером работы - в разные сроки с октября по февраль.

Нек-рыми преимуществами при зачислении в вуз пользуются лица, имеющие стаж практич. работы (в вечерние и заочные вузы - лица, работающие по специальности), участники Вел. Отечеств, войны и демобилизованные из Сов. Армии. Промышленным предприятиям, стройкам, колхозам, совхозам и др. предоставлено право направлять на обучение в вузы на общих основаниях лучших производственников с выплатой им стипендии за счёт предприятия с тем, чтобы по окончании вуза они возвращались на свои предприятия. Приём иностранных граждан производится как в индивидуальном порядке, так и на основе соответствующих договоров и соглашений о культурном и экономич. сотрудничестве между СССР и др, странами. Согласно Декларации прав человека, ратифицированной Верховным Советом СССР в 1962, все иностранные граждане, постоянно проживающие на территории СССР, поступают в вузы на общих основаниях.

Обучение в вузах бесплатное. Подавляющее большинство студентов (73%) получает гос. стипендию. Студентам, направленным в вузы предприятиями, совхозами и колхозами, размер стипендии повышается на 15%, студентам-отличникам - на 25%. Студентам-отличникам и аспирантам, проявившим себя в научной работе, назначается стипендия имени выдающихся гос. деятелей и крупнейших отечественных учёных (стипендии им. В. И. Ленина, Д. И. Менделеева, Н. Е. Жуковского и др.). Иногородние студенты обеспечиваются общежитием. Студенты бесплатно пользуются вузовскими б-ками, лабораториями, материалами для лабораторных работ любых видов, физкультурным инвентарём и т. д. (см. Бесплатность обучения). Профсоюзные студенческие организации оказывают студентам помощь в приобретении путёвок в дома отдыха, в организации различных туристич. походов и т. д.

Большое развитие вузы получили и в других социалистич. странах, где они, как и в СССР, находятся в ведении гос-ва. Открыты новые ун-ты и отраслевые ин-ты, позволяющие готовить специалистов в соответствии с потребностями нар. х-ва и культуры. Перестроена вся система обучения в вузах, к-рая теперь обеспечивает подлинно науч. подготовку специалистов. Большое внимание уделяется изучению общественных наук - философии, политич. экономии, истории и др., введена производственная практика. Студентами вузов стали дети рабочих, крестьян и трудовой интеллигенции; женщины обучаются наравне с мужчинами; обучение бесплатное, студенты обеспечиваются гос. стипендией, общежитием.

Новые вузы создаются в странах, освободившихся от колониальной зависимости (Индия, Бирма, Камбоджа, Гвинея и др.). СССР оказывает помощь этим странам в строительстве вузов. С помощью СССР построены Бомбейский технологич. ин-т в Индии, Рангунский технологич. ин-т в Бирме, политехнич. ин-т "в Конакри (Гвинея) и др.

Вузы в капиталистич. странах разнотипны по своему характеру. Наряду с государственными во многих странах имеются вузы, принадлежащие частным лицам, крупным монополиям, религиозным и др. общинам, в связи с чем устанавливаются соответствующие требования к поступающим и определяется подготовка специалистов. Обучение платное. Поэтому в вузах в основном обучается молодёжь из имущих классов, Стипендии назначаются небольшому кругу студентов; нередко назначение на стипендию связывается с выполнением студентами ряда обременительных условий.

Сведения о зарубежных вузах см. в статьях Высшее образование, Университет и статьях, посвящённых нар. образованию в отдельных странах, напр. Австрия, Болгария и др.; о сов. и зарубежных ун-тах - в спец. статьях о них, напр. Берлинский университет имени Гумбольдта, Московский университет имени М. В. Ломоносова; о политехнич. и отраслевых вузах - СССР - в статьях: Авиационные институты, Автомобильно-дорожные институты, Библиотечные институты. Военно-учебные заведения, Водного транспорта высшие учебные заведения, Геодезические институты, Геологоразведочный институт, Гидромелиоративные институты, Гидрометеорологические институты. Горные институты, Гражданского воздушного флота институты, Железнодорожного транспорта институты, Землеустроительный институт, Зоотехнические, молочные и ветеринарные институты, Инженерно-строительные институты. Инженерно-физический институт, Инженерно-экономические институты, Искусств институты, Историко-архивный институт, Кинематографии институт. Киноинженеров институт, Консерватории, Кораблестроительные институты, Лёгкой промышленности институты, Лесотехнические и лесохозяйственные институты, Литературный институт, Машиностроительные и механические институты, Медицинские институты, Металлургические и горнометаллургические институты, Механизации и электрификации сельского хозяйства институты, Нефтяные институты, Педагогические институты, Пищевой промышленности институты, Полиграфические институты, Политехнические и индустриальные институты. Радиотехнические институты, Рыбной промышленности институты, Связи институты. Сельскохозяйственные институты. Театральные институты. Текстильные институты. Торгово-экономические институты. Торфяные институты. Физико-технический институт, Финансово-экономические институты. Физической культуры институты, Химико-технологические институты, Художественно-промышленные училища. Художественные институты, Экономические институты, Энергетические институты. Электротехнические институты, Юридические институты.

Лит.: см. при статьях Высшее образование, Заочное обучение и статьях об отдельных отраслях высшего образования, напр. Педагогическое образование и др.

С. И. Зиновьев. Москва.

Здание Московского университета им. М. В. Ломоносова на Ленинских горах

Университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы в Москве. Занятия по русскому языку

Московский энергетический институт. Занятия в ТЭЦ

Московское высшее техническое училище им. Н.Э. Баумана. В лаборатории подъемно-транспортных машин

Томский политехнический институт им. С. М. Кирова. В лаборатории ядерной физики

Азербайджанский медицинский институт им. Н. Нариманова в Баку. На лекции по анатомии

Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта им. В. Н. Образцова. В тепловозной лаборатории

Студенты московских вузов едут на целину

Ярославский педагогический институт им. К.Д. Ушинского. Тренировка гимнасток в зале спортивного корпуса

Студенты в альпинистском лагере 'Белала-Кая' Ставропольского края

Студенческий хор Ленинградского политехнического института им. М. И. Калинина

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.