Пользовательского поиска




ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Расстановка ударений: ВСПОМОГА`ТЕЛЬНАЯ ШКО`ЛА

ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - специальное учебно-воспитательное учреждение для умственно отсталых детей. Основной контингент уч-ся В. ш. составляют дети-олигофрены (см. Олигофрения) в степени дебилъности. При многих В. ш. имеются спец. классы для детей-олигофренов в степени имбецилъности. В эти же школы направляются дети с лёгкой степенью умственной недостаточности, обусловленной травматич. поражениями мозга, эпилепсией (только при редких ночных припадках), шизофренией (без острых психич. симптомов), менингоэнцефалитом. Во В. ш. дети направляются обычно после года обучения в массовой школе и тщательной проверки нецелесообразности их оставления в этой школе. Во В. ш. они проходят спец. обследование в комиссии, состоящей из директора, педагога и врача-психоневролога.

В. ш. имеет 8 классов. Общеобразовательное обучение во В. ш. ведётся по спец. программам и примерно соответствует содержанию общеобразовательного обучения в нач. массовой школе. Более трети уч. времени отводится трудовому обучению, к-рое, начиная с 4-го класса, имеет проф. характер. Во В. ш. широко применяется обучение столярному, слесарному, швейному делу, картонажно-переплётному, в сельских В. ш.- доступным уч-ся видам с.-х. труда.

Спец. задачами В. ш. являются психич. И физич. оздоровление детей, коррекция недостатков познавательной деятельности и недостатков развития речи. Решение этих задач осуществляется как в общей системе уч.-воспитательной работы, так и в системе индивидуальной коррекционной работы с детьми (занятия по исправлению недостатков речи, занятия коррекционной гимнастикой при учёте индивидуальных особенностей детей). Уч.-воспитательную работу ведут специалисты - олигофрено-педагоги. Для обеспечения дифференцированного подхода к детям при их обучении каждый класс включает не более 16 учеников.

Особое значение для исправления недостатков развития умственно отсталых детей имеет спец. лечебно-оздоровительная работа: медикаментозное лечение, физиотерапия, водолечение, проведение летних оздоровительных мероприятий и т. п. Поэтому в штатах В. ш. предусмотрены врач-психоневролог, мед. сестра. В СССР В. ш. находятся в системе общеобразовательных уч. заведений мин-в просвещения и являются частью системы школ для аномальных детей. Большая часть В. ш. имеет интернаты для постоянного пребывания детей в период обучения. Часть городских В. ш., не имеющих интернатов, организует группы продлённого дня, обеспечивая учеников горячим питанием, отдыхом, внеклассной кружковой работой и т. п.

У большинства умственно отсталых детей в процессе общеобразовательного и трудового обучения во В. ш. в значительной мере исправляются недостатки их развития, и после завершения обучения они вполне удовлетворительно включаются в производительный труд. Меньшая часть воспитанников В. ш., имеющих грубые нарушения в моторике или значительную степень умственной отсталости (имбецильность), направляется либо в спец. лечебно-трудовые мастерские, либо в учреждения мин-ва социального обеспечения. См. также А номальные дети.

Лит.: Книга для учителя вспомогательной школы, под ред. Г. М. Дульнева, М., 1955; Принципы отбора детей во вспомогательные школы, под ред. Г. М. Дульнева и А.Р. Лурия, 2 изд., М., 1960; Программы вспомогательной школы, М., 1962; Учебные планы специальных школ, [М.], 1962.

Г. М. Дульнев. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru