ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

Расстановка ударений: ВНЕКЛА`ССНАЯ РАБО`ТА

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА - составная часть учебно-воспитательной работы школы, одна из форм организации досуга учащихся. Предоставляет широкие возможности для всестороннего развития уч-ся и подготовки их к жизни. К В. р. относятся разнообразные воспитательно-образовательные занятия с уч-ся. Они организуются и проводятся во внеурочное время пионерской, комсомольской организациями и другими органами детского самоуправления при активной помощи и тактичном руководстве со стороны пед. коллектива, особенно классных руководителей, воспитателей и старших пионервожатых (см, Пионерская организация, Комсомольская организация в школе, Самоуправление детское, Классный руководитель, Вожатый). Значительную помощь уч-ся в организации В. р. оказывают дворцы и дома пионеров и школьников, станции юных техников, натуралистов, туристов и другие внешкольные учреждения.

По своему содержанию В. р. очень разнообразна: общественно-политическая, образовательная, общественно-полезная, физкультурно-спортивная, занятия различными видами иск-ва.

Осн. формы организации В. р.: массовая работа (работа в клубах школьных, вечера школьные, утренники, диспуты, конкурсы, викторины, экскурсии, организация выставок школьных и музеев школьных и т. д.), кружковая работа (занятия уч-ся в технических, предметных и других кружках, спортивных секциях, ансамблях, оркестрах и т. д.), индивидуальные занятия (внеклассное чтение, коллекционирование, самостоятельные занятия техникой, музыкой, живописью, подготовка докладов и т. д.).

Между учебно-воспитательной работой, проводимой уроках, и В. р. существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у уч-ся интерес к знаниям, содействуют развёртыванию В. р. и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие уч-ся применить знания на практике, расширяющие и углубляющие эти знания, повышают успеваемость уч-ся и их интерес к учению.

Однако В. р. не должна дублировать уч. работу, иначе она превратится в обычные дополнительные занятия.

В отличие от уч. работы В. р. организуется только "а добровольных началах. Её содержание и формы определяются интересами и запросами уч-ся и во многом зависят от местных условий. В. р. часто проводится с уч-ся разного возраста, объединяет уч-ся старших и младших классов и тем самым способствует сплочению общешкольного коллектива, развивает товарищескую взаимопомощь, укрепляет дружбу между уч-ся.

В. р. эффективна только в том случае, если она проводится систематически, соответствует уровню развития уч-ся и является массовой, если внеклассные занятия разнообразны и увлекательны.

Лит.: Алпатов Н. И., Внеклассная воспитательная работа в городской средней школе, М-, 1949; Внеклассная работа в начальных классах средней школы, под ред. А. А. Яковлева, М-, 1951; Вопросы внеклассной и внешкольной работы с детьми, Сб. статей, М., 1955; Внеклассная работа в школе, под ред. А. И. Прокофьевой, Воронеж, 1957; Из опыта воспитательной работы комсомольской и пионерской организаций в школе, под ред. И. П. Иванова, М., 1957; Брусничника Р. Д-, Руководство воспитательной работой в школе, М., 1958; Нравственное воспитание учащихся V - VIII классов. Из опыта внеклассной и внешкольной работы. [Сб. статей], сост. В. И. Большаков и А. Г. Уманский, М., 1960; Эстетическое воспитание во внеклассной работе, под ред. Т. Д. Полозовой, М., 1960; Водзинский Д. И., Внеклассная воспитательная работа, М., 1961; Конокотин Э. О., Новиков Л. М., Некоторые вопросы методики применения "Примерной программы воспитательной работы" в 9 - 11 классах, в сб.: Опыт применения "Программы воспитат. работы" с уч-ся V - XI классов, М., 1962. См. также лит. к статьям, посвящённым частным вопросам внеклассной работы (напр., Вечера школьные, Внеклассное чтение, Кружковая работа и т. д.), преподаванию отдельных уч. предметов в школе (напр., Биология в школе) и работе внешкольных учреждений напр., Детский драматический театр, Станция юных техников и т. д.).