Пользовательского поиска




ВАЙЯН (Vaillant) Эдуар Мари

Расстановка ударений: ВАЙЯ`Н (Vaillant) Эдуар Мари

ВАЙЯН (Vaillant), Эдуар Мари (28.I.1840 - 18.XII.1915) - руководитель народного просвещения в Парижской Коммуне, позднее - видный деятель социалистического движения Франции. Получил разностороннее образование - инженер и врач, д-р естественных наук и д-р медицины. С 60-х гг.- бланкист. Ознакомившись с учением Маркса, В. примкнул к 1-му Интернационалу. После революции 18 марта 1871 - член Парижской Коммуны, входил в состав её Исполнительной комиссии, с 20 апреля являлся делегатом Коммуны по просвещению. После поражения Коммуны эмигрировал в Лондон. В июле 1880 вернулся в Париж, где в 1881 (после смерти О. Бланки) возглавил Центральный революционный комитет бланкистов. В 1884 - 93 - член муниципального совета Парижа. В 1883 был избран в палату депутатов, членом к-рой оставался до конца жизни. С нач. 20 в.- один из лидеров Франц. социалистич. партии.

Однако по большинству принципиальных вопросов занимал оппортунистич. позицию. Значительную роль играл В. в междунар. социалистич. движении.

В Коммуне В. провёл ряд мер с целью ускорить установление светского обучения и изгнать из школ членов католич. конгрегации. Проводил работу по организации всеобщего обучения и обновлению кадров учителей. Стремясь к тому, чтобы "Коммунальная революция утвердила свой, по существу, социалистический характер путем реформы в деле обучения..." он добивался введения в школах интегрального образования (развивающего все стороны личности), как "истинной основы социального равенства". В качестве ближайшего шага В. призывал к организации для подростков проф. школ, в к-рых "учащиеся, обучаясь какой-либо профессии, будут в то же время пополнять своё научное и литературное образование"; было подготовлено открытие первой такой школы. Проф. обучение (в соответствии со склонностями и способностями) связывалось с приобретением теоретич. знаний и превращалось в необходимую составную часть всей системы. В этой реформе В. видел средство преодоления противоположности между физич. в умственным трудом.

В конце 19 в. - нач. 20 в. В. продолжал выступать с требованием подлинно светской школы, способствуя усилению общественной борьбы за отделение церкви от гос-ва и ликвидации школ католич. конгрегации. Главное условие для этого - "поразить насмерть капитализм". В. стремился освободить юное поколение от "воспитательного влияния" бурж. гос-ва. Поэтому он выступал за "социализацию школы", за то, чтобы она управлялась на демократич. началах советами нар, образования, избранными учительством и тесно связанными со всеми профсоюзами, под контролем общественности. В. требовал, чтобы школьная система стала единой, образование носило строго научный характер, развивало критич. мышление, воспитывало в духе идей свободы и социализма.

Лит.: Парижская Коммуна в борьбе за демократизацию школы. Документы и мат-лы, М., 1958; Dommanget M., Edouard Vaillant. Un grand socialiste, P., 1956.

С. А. Фрумов. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru