БЭГЛИ (Bagley) Уильям Чандлер

Расстановка ударений: БЭ`ГЛИ (Bagley) Уильям Чандлер

БЭГЛИ (Bagley), Уильям Чандлер (15.III.1874 - 1.VII.1946) - американский педагог, основоположник направления в педагогике, называемого эссенциализмом. В противоположность сторонникам прагматизма Б. придавал важнейшее значение сообщению знаний, а не "учению посредством деятельности" в духе Дж. Дьюи и его последователей. Б. утверждал, что содержание образования может и должно быть в основном одинаковым в любой стране, независимо от общественного устройства; придавал естественным наукам большее значение, чем общественным.

Б. одним из первых выступил против теории умственной одарённости, лежащей в основе т. н. тестирования интеллекта (см. Тест). Б. показал полную необоснованность утверждения о том, будто умственные способности развиваются у большинства людей лишь до определённого возраста (напр., до 13 - 14 лет), и справедливо указал на то, что это утверждение имеет целью оправдать, с одной стороны, ограничение возраста, до к-рого получают образование массы, а с другой стороны - необходимость дальнейшего образования "избранных", к-рое будто бы должно служить средством спасения цивилизации. Б. обратил также внимание на связь упомянутого учения с расизмом. В 30-х гг. Б. был редактором журн. "Educational Administration and Supervision" ("Инспектирование и руководство учебными заведениями"), а в 40-х гг.- "School and Society" ("Школа и общество").

Соч.: The educative process, N. Y. - L., 1908; Determinism in education, Bait., 1925; Education and the emergent man, N. Y., 1934.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.