БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ МЕТОД

Расстановка ударений: БРИГА`ДНО-ЛАБОРАТО`РНЫЙ МЕ`ТОД

БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ МЕТОД - одна из организационных форм учебных занятий, применявшая в СССР в общеобразовательных школах, а в вузах и техникумах в 20-х и в начале 30-х гг. 20 в. Б.- л. м. сложился под влиянием т. н. Дальтон-плана, строившегося на началах индивидуальной работы уч-ся. По Б. -л. м. в основу организации работы были положены бригады, создаваемые из уч-ся во главе с бригадиром из их среды. Уч-ся работали по заданиям, рассчитанным на срок от 2 недель до 1 месяца, в них указывалась уч. литература, контрольные вопросы, предусматривались задачи и упражнения. Учитель консультировал уч-ся в случаях затруднений в процессе работы. По выполнению всех заданий проводились заключительные занятия. Отчитывались бригады, оценивалась их работа в целом. Индивидуальный учёт труда и успеваемости каждого уч-ся отсутствовал; в результате в бригадах работали гл. обр. наиболее активные уч-ся и особенно бригадир, отвечающий за всю бригаду. Все это отрицательно сказывалось на знаниях уч-ся, порождало обезличку и безответственность в уч. воспитательной работе школы. В Постановлении ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 была осуждена практика превращения Б.-л. м. в универсальный метод уч. работы.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.